◎文:張昂波 凌玉婷(長沙市岳麓區張昂波小學語文名師工作室)
同學們,我們有沒有在閱讀中特別留意過下面這些句子?
這些段落都包含短句。短句的特點是詞語較少、結構較為簡單,讓文章讀來富于變化且別有深意。
《橋》開篇的短句營造了危急、緊張的氛圍。此刻,這一場雨于我們不是觀賞,是逃離。用短句,更顯示出時間的緊迫。短句營造了緊張的氛圍,讓讀者讀來不由得心頭一緊。
《祖父的園子》中有很多短句,讀起來朗朗上口,節奏感很強。短句的跳躍感,讓蕭紅的文字中透露著自由奔放。
《“精彩極了”和“糟糕透了”》中的三個短句寫出了作者當時緊張、著急的心情。
《親愛的爸爸媽媽》以詞語單獨成句,渲染了悲涼的環境特點,給人以凝重感。
原來,短句用在文章中能夠營造特定氛圍,傳遞特定情感。
寫短句:領會短句的妙處
寫短句:領會短句的妙處
在平時的寫作中,我們如何寫出精彩的短句呢?
有同學在描寫緊張且激烈的運動會時這樣寫道:
在田徑場的左邊出現了跳高運動員們矯健的身姿。隨著裁判的哨聲響起,我們班劉林同學甩動著健壯有力的手臂。為了幫助后面的跳躍動作穩定發揮,她快速地跑動起來,跑到竹竿前雙腳一蹬,在空中翻騰一道完美的弧線,穩穩地落地。這真是一次完美的比賽,她將再次登上學校最高領獎臺享受她的榮光。
我們不妨將下劃線的長句改為短句:助跑。蹬腿。起跳。翻騰。落地。直接用一連串的動詞構成短句,寫出比賽的緊張態勢。
跑在第一列的是我們班的王小明,他緊握雙拳,用力甩動雙臂,大步向前跨去。在我們的“加油”聲中,王小明逐漸與其他三位選手拉開了距離。沖刺階段到了,他再一次提速。只有10 米了,他像飛馳的獵豹,像一道閃電,像離弦的弓箭。他第一個沖向了終點……
我們可以這樣改:他如風。似箭。像電。他第一個沖向了終點。將比喻句改寫成比喻短句,能突顯出沖向終點這一刻的激動人心!
我們在運用短句的時候,要善于提取信息,懂得取舍,善用逗號,讓最重要的信息單獨成句,用最少的文字詮釋最多的信息。
德潤園小學1502 班的黃煜琳同學在《記憶中的外婆》一文中,用短句寫出了對外婆的無限感激和懷念之情。
外婆生病后,讓我印象深刻的,是外婆越來越瘦。
這個凌晨,外婆去世了。
從臉到手,到腳,再到全身,四個短小的句子讀來就好像是四個特寫鏡頭,將外婆病中模樣刻畫得令人心痛。
有同學在寫《故鄉》時,開頭就用短句營造了情意綿綿的氛圍:
把句子寫短,其實也是讓我們的表達因凝練而更豐富。