短句，讓表達更豐富

◎文：張昂波 凌玉婷（長沙市岳麓區張昂波小學語文名師工作室）

讀短句：感受短句的力量

同學們，我們有沒有在閱讀中特別留意過下面這些句子？

這些段落都包含短句。短句的特點是詞語較少、結構較為簡單，讓文章讀來富于變化且別有深意。

《橋》開篇的短句營造了危急、緊張的氛圍。此刻，這一場雨于我們不是觀賞，是逃離。用短句，更顯示出時間的緊迫。短句營造了緊張的氛圍，讓讀者讀來不由得心頭一緊。

《祖父的園子》中有很多短句，讀起來朗朗上口，節奏感很強。短句的跳躍感，讓蕭紅的文字中透露著自由奔放。

《“精彩極了”和“糟糕透了”》中的三個短句寫出了作者當時緊張、著急的心情。

《親愛的爸爸媽媽》以詞語單獨成句，渲染了悲涼的環境特點，給人以凝重感。

原來，短句用在文章中能夠營造特定氛圍，傳遞特定情感。

寫短句：領會短句的妙處

寫短句：領會短句的妙處

在平時的寫作中，我們如何寫出精彩的短句呢？

1.一連串動詞構成短句

有同學在描寫緊張且激烈的運動會時這樣寫道：

在田徑場的左邊出現了跳高運動員們矯健的身姿。隨著裁判的哨聲響起，我們班劉林同學甩動著健壯有力的手臂。為了幫助后面的跳躍動作穩定發揮，她快速地跑動起來，跑到竹竿前雙腳一蹬，在空中翻騰一道完美的弧線，穩穩地落地。這真是一次完美的比賽，她將再次登上學校最高領獎臺享受她的榮光。

我們不妨將下劃線的長句改為短句：助跑。蹬腿。起跳。翻騰。落地。直接用一連串的動詞構成短句，寫出比賽的緊張態勢。

2.將比喻句寫成比喻短句

跑在第一列的是我們班的王小明，他緊握雙拳，用力甩動雙臂，大步向前跨去。在我們的“加油”聲中，王小明逐漸與其他三位選手拉開了距離。沖刺階段到了，他再一次提速。只有10 米了，他像飛馳的獵豹，像一道閃電，像離弦的弓箭。他第一個沖向了終點……

我們可以這樣改：他如風。似箭。像電。他第一個沖向了終點。將比喻句改寫成比喻短句，能突顯出沖向終點這一刻的激動人心！

3.重要信息單獨成句

我們在運用短句的時候，要善于提取信息，懂得取舍，善用逗號，讓最重要的信息單獨成句，用最少的文字詮釋最多的信息。

德潤園小學1502 班的黃煜琳同學在《記憶中的外婆》一文中，用短句寫出了對外婆的無限感激和懷念之情。

外婆生病后，讓我印象深刻的，是外婆越來越瘦。

這個凌晨，外婆去世了。

從臉到手，到腳，再到全身，四個短小的句子讀來就好像是四個特寫鏡頭，將外婆病中模樣刻畫得令人心痛。

4.短句單獨成段作為開頭或結尾

有同學在寫《故鄉》時，開頭就用短句營造了情意綿綿的氛圍：

把句子寫短，其實也是讓我們的表達因凝練而更豐富。