論競技體育教練員的職業(yè)素質(zhì)

楊斌

（環(huán)縣三中 甘肅 慶陽 745700）

教練員是職業(yè)運(yùn)動員的主要訓(xùn)練者，直接影響著整個訓(xùn)練的過程及效果。與此同時，其也是運(yùn)動員訓(xùn)練計劃的制定者、思想生活的管理者，競技體育教練員的職業(yè)素養(yǎng)、綜合能力直接決定著運(yùn)動員的訓(xùn)練水平及其對相關(guān)技能技巧的掌握程度。近年來，社會科學(xué)的飛速發(fā)展在一定程度上對優(yōu)秀人才提出了更高的要求和標(biāo)準(zhǔn)，而教練員綜合素質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)的提升推動著競技體育的創(chuàng)新發(fā)展，更好的實(shí)現(xiàn)奧運(yùn)爭光的戰(zhàn)略發(fā)展計劃。

1、競技教練員的角色定位

1.1、采購員

一名優(yōu)秀的競技體育教練員應(yīng)當(dāng)根據(jù)運(yùn)動員的專業(yè)能力、技能水平、發(fā)展?jié)撃芸茖W(xué)合理的選擇適合其訓(xùn)練的運(yùn)動項(xiàng)目。眾所周知，教練員的作用及價值我們可以理解為伯樂，必須在大量的運(yùn)動員中挑選出最具天賦的、適合該項(xiàng)運(yùn)動的優(yōu)秀運(yùn)動員，相關(guān)學(xué)者明確提出，雖然并不是所有的教練都能夠靠天才獲取最終的勝利，但如果沒有天才，教練也就無法贏得比賽。由此可見，競技體育教練員相當(dāng)于體育運(yùn)動項(xiàng)目的采購員，只有挑選出極具天賦的優(yōu)秀人才才能推動競技體育的進(jìn)一步發(fā)展。

1.2、教練員

教練員根據(jù)自身的競賽計劃有效挑選運(yùn)動員，并根據(jù)競賽的主要特征、發(fā)展方向制定出切實(shí)可行的訓(xùn)練計劃，運(yùn)動員必須嚴(yán)格按照訓(xùn)練計劃開展訓(xùn)練活動，不斷提高自身的職業(yè)能力。從一定意義上來講，不同的運(yùn)動員基于特定的訓(xùn)練階段，采用的訓(xùn)練計劃也具有較大的差異，教練員在這樣的背景下必須綜合考慮運(yùn)動員的個性特征、發(fā)展?jié)撃芗捌鋵W(xué)習(xí)情況，有效調(diào)整優(yōu)化訓(xùn)練計劃，通過一定的指導(dǎo)幫助使得運(yùn)動員取得優(yōu)秀成績。

1.3、教師

教練員在對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練指導(dǎo)時也扮演著教師的角色，針對學(xué)生訓(xùn)練過程存在的一系列問題必須及時給予幫助和解答，實(shí)現(xiàn)傳道、授業(yè)、解惑，并與時俱進(jìn)，向?qū)W生傳遞當(dāng)前社會中先進(jìn)的知識技能。從一定程度上來講，教練員必須以身作則，在運(yùn)動員面前樹立良好的榜樣形象。

1.4、管理員

教練員必須對所有運(yùn)動員的日常生活進(jìn)行有效的管理。眾所周知，運(yùn)動員的日常生活或多或少會影響其運(yùn)動整體成績，而教練員在這樣的背景下必須加強(qiáng)學(xué)生的日常管理，科學(xué)合理的安排運(yùn)動員訓(xùn)練時間、休息時間及其他娛樂活動。與此同時，教練員也應(yīng)當(dāng)主動積極的與運(yùn)動員進(jìn)行互動交流，明確運(yùn)動員的發(fā)展需要及個性特征，以此與其建立良好和諧的合作關(guān)系，這樣才能更好的開展訓(xùn)練指導(dǎo)工作。

2、競技體育教練員的職業(yè)素質(zhì)探究

根據(jù)上文我們可以看出，競技體育應(yīng)當(dāng)是人類社會生活極其重要的組成部分。在這樣的背景下，教練員的專業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)在很大程度上直接取決于社會對于勞動者的實(shí)踐要求，但從一定意義上來講，教練員具有一定的職業(yè)特殊性，其職業(yè)素養(yǎng)不同于普通的行業(yè)要求，基于現(xiàn)代社會發(fā)展的需求我們可以將競技體育教練員的職業(yè)素養(yǎng)劃分為以下五個方面，即思想政治素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德品質(zhì)及社會交往能力。

2.1、政治思想素質(zhì)

思想政治素質(zhì)是所有社會公民都應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)，教練員亦是如此。在實(shí)踐訓(xùn)練過程中，教練員不僅僅要有針對性地向運(yùn)動員傳遞專業(yè)技術(shù)，同時還應(yīng)當(dāng)基于運(yùn)動員的人生成長開展教學(xué)指導(dǎo)，由此可見，一名優(yōu)秀的運(yùn)動員不僅要取得優(yōu)異成績，更重要的應(yīng)當(dāng)是樹立正確的價值理念，熱愛國家、遵守法律法規(guī)、樹立正確的人生理想，并且在日常生活和學(xué)習(xí)過程中尊重他人、關(guān)心他人，提高責(zé)任意識與集體意識，面對問題和困難積極奮斗堅持不懈。與此同時，教練員的行為理念會在一定程度上直接影響運(yùn)動員的成長發(fā)展，因此教練員的思政素質(zhì)必須達(dá)到相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，甘于奉獻(xiàn)、遵紀(jì)守法、具有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，全身心投入的對運(yùn)動員的訓(xùn)練指導(dǎo)中。

2.2、文化素質(zhì)

競技體育教練員的文化素養(yǎng)包括專業(yè)文化及基本文化兩個主要模塊。一名優(yōu)秀的教練員在掌握扎實(shí)文化基礎(chǔ)的同時，還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對專業(yè)理論知識的系統(tǒng)化認(rèn)知，基于運(yùn)動員的個性特征、發(fā)展?jié)撃埽嗅槍π缘牟捎枚嘣挠?xùn)練模式和訓(xùn)練方法。眾所周知，我國大多數(shù)教練員均是從運(yùn)動員退役后轉(zhuǎn)化而成的，其文化素質(zhì)或多或少有待提高，這也在一定程度上影響著其整體執(zhí)教能力水平。尤其是對于一些經(jīng)濟(jì)較為落后的地區(qū)而言，這樣的現(xiàn)象尤為突出。在這樣的背景下，要實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國的目標(biāo)任務(wù)，不僅僅要培養(yǎng)出更多專業(yè)的專家型教練，還應(yīng)當(dāng)基于整體素養(yǎng)文化能力實(shí)現(xiàn)教練員的系統(tǒng)發(fā)展。

2.3、專業(yè)素質(zhì)

所謂專業(yè)素質(zhì)主要是指競技體育教練員對理論基礎(chǔ)知識的掌握情況以及對訓(xùn)練計劃的掌控能力。從一定意義上來講，一名優(yōu)秀的教練員必須對競技體育有著深入的系統(tǒng)感知，包括訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)、比賽的經(jīng)歷、對專業(yè)知識的深度學(xué)習(xí)、對運(yùn)動員的教學(xué)水平等等，基于競技體育的具體項(xiàng)目活動加強(qiáng)理解認(rèn)知，在實(shí)際訓(xùn)練過程中或是競技比賽開展過程中，基于教學(xué)目標(biāo)科學(xué)合理的規(guī)劃組織教學(xué)過程，并實(shí)現(xiàn)全面把控，同時具備一定分析問題、解決問題的能力，與時俱進(jìn)，學(xué)習(xí)當(dāng)前社會中先進(jìn)的訓(xùn)練模式、訓(xùn)練理念，快速獲取信息資訊并實(shí)現(xiàn)自身科研能力的提升。

優(yōu)秀的教練員必須具有豐富的競賽經(jīng)驗(yàn)以及執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)，對整個訓(xùn)練比賽的流程有著系統(tǒng)化、全面的認(rèn)知，這樣才能深入了解運(yùn)動項(xiàng)目的主要特征、發(fā)展優(yōu)勢及其內(nèi)在價值，并通過專業(yè)的系統(tǒng)化指導(dǎo)有效提高專項(xiàng)認(rèn)知，這在一定程度上直接影響著教練員的整體教學(xué)能力、教學(xué)水平，與此同時，教練員的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)也影響著其教學(xué)水平。眾所周知，運(yùn)動項(xiàng)目的層次、目標(biāo)任務(wù)都針對教練的綜合素養(yǎng)提出了差異化的要求，優(yōu)秀的教練員必須靈活掌握當(dāng)前社會中先進(jìn)的訓(xùn)練模式、訓(xùn)練方法，同時深入了解世界競賽的發(fā)展動向及主要要求，基于實(shí)踐要求不斷提高自身的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力。所謂創(chuàng)新能力，主要是指教練員在對已知事物的認(rèn)知基礎(chǔ)上不斷革新優(yōu)化，創(chuàng)造出全新方式方法、戰(zhàn)術(shù)思路的過程。

2.4、職業(yè)道德品質(zhì)

根據(jù)上文我們可以看出，教練員的角色我們可以理解為教師，本質(zhì)上是為了為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀人才，因此教練員必須在特定的政治環(huán)境、人文環(huán)境中開展實(shí)踐指導(dǎo)訓(xùn)練，換而言之，優(yōu)秀的教練員必須通過不斷的社會實(shí)踐積累豐富的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，積極參與到多元化的實(shí)踐活動中，通過這樣的方式修身養(yǎng)性，陶冶自身情操，并提高自身的職業(yè)道德理念及道德素養(yǎng)。從一定意義上來講，競技體育教練員的職業(yè)道德品質(zhì)主要涵蓋了事業(yè)心、責(zé)任心、誠信度、愛心、正義感及其個人魅力等等。要全面提高教了教練員的專業(yè)能力、綜合素養(yǎng)，使其全身心投入到訓(xùn)練工作中，首先應(yīng)當(dāng)熱愛事業(yè)，對自身訓(xùn)練工作充滿熱情，這樣才能獲得職業(yè)發(fā)展，得到運(yùn)動員同事及社會的認(rèn)可和肯定，深入挖掘訓(xùn)練的潛在樂趣，為競技體育奉獻(xiàn)自身力量。

責(zé)任意識是所有教練員應(yīng)當(dāng)具備的基本道德素質(zhì)。近年來，競技體育受到了大眾的廣泛認(rèn)可和關(guān)注，在人們的日常生活中地位不斷提高，冬運(yùn)會、奧運(yùn)會、亞運(yùn)會以及各種世錦賽、聯(lián)賽都受到國家及政府相關(guān)職能部門的高度重視。在這樣的背景下，教練員必須站在國家層面上為集體、為社會、為所有辛勤付出的運(yùn)動員負(fù)責(zé)，正確衡量國家、集體與個人之間的利益關(guān)系，為社會發(fā)展、國家綜合實(shí)力的提升鞠躬盡瘁、無私奉獻(xiàn)，全力做好自身工作。

誠信度是人們立足于社會實(shí)現(xiàn)有效發(fā)展的關(guān)鍵所在，也是人們生活的基本原則。在待人接物上必須坦誠以待，基于事實(shí)真相體現(xiàn)工作內(nèi)容，這樣才能獲得他人的認(rèn)可和幫助。眾所周知，競技體育不同全民健身，其本質(zhì)上是為了通過競爭獲得公平公正的結(jié)果，不能存有任何僥幸心理，也容不下半點(diǎn)虛假動作，所有的投機(jī)取巧行為以及不法手段獲取利益都直接影響著競技體育的健康發(fā)展，而在現(xiàn)代社會背景下，競技體育教練員必須樹立良好的榜樣形象，立足于社會主義核心價值觀，誠實(shí)守信，注重國家利益，自覺主動地遵守國家法律法規(guī)。

競技體育教練員的職業(yè)道德品質(zhì)也包括了愛心與正義感。眾所周知，一名優(yōu)秀的運(yùn)動員從最初進(jìn)入團(tuán)隊(duì)到最終成才發(fā)展，通常需要經(jīng)過十幾年的時間，在此過程中教練員為其提供更為專業(yè)系統(tǒng)化的指導(dǎo)幫助，同時也推動著運(yùn)動員的成長發(fā)展，既是老師也是父母，有效對運(yùn)動員的日常生活進(jìn)行管理。由此可見，大多數(shù)運(yùn)動員對教練員都有著較為深厚的情感，尤其是對于青年運(yùn)動員而言，基于此，教練員必須深入分析不同運(yùn)動員的個性特征、發(fā)展需求，加強(qiáng)與其的互動交流，在訓(xùn)練上嚴(yán)格按照規(guī)范指導(dǎo)，在生活上必須關(guān)心愛護(hù)運(yùn)動員，及時分析其思想理念、行為方式，只有這樣才能搭建起和諧平等的關(guān)系，在日常學(xué)習(xí)和生活中相互尊重。另外，教練員對學(xué)生思想態(tài)度造成的影響是潛移默化的，通過良好的工作作風(fēng)、生活習(xí)慣規(guī)范自身言行舉止，并在訓(xùn)練中為學(xué)生樹立良好的榜樣形象，嚴(yán)于律己、寬以待人，使得運(yùn)動員不斷端正自身訓(xùn)練態(tài)度，全身心投入到訓(xùn)練過程中，從而實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)化發(fā)展。值得注意的是，針對部分運(yùn)動員的不良生活習(xí)慣、不良作風(fēng)，教練員必須拿出自身威信，加強(qiáng)對學(xué)生的管理通過這樣的方式，在團(tuán)隊(duì)中營造出良好的訓(xùn)練環(huán)境。

教練員的個人魅力對于訓(xùn)練水平的提升起著至關(guān)重要的作用，其在一定程度上能夠帶給運(yùn)動員一定的依賴感、信任感，使得運(yùn)動員能夠從發(fā)自內(nèi)心的尊重教練員，并以其為榜樣規(guī)范自身言行舉止，主動積極完成教練員布置的一系列訓(xùn)練任務(wù)，久而久之，在團(tuán)隊(duì)中形成凝聚力，切實(shí)提高整體團(tuán)隊(duì)精神。

2.5、社會交往能力

良好的社會交往能力是一名優(yōu)秀教練員開展實(shí)踐工作的重要前提和基礎(chǔ)。在實(shí)踐訓(xùn)練開展過程中，教練員或多或少都會面臨多元化的社會問題，包括對周邊環(huán)境的把握、人際交往、人際關(guān)系、工作環(huán)境的有效協(xié)調(diào)等等。如何正確處理教練員與教練員之間的關(guān)系、教練員與運(yùn)動員之間的關(guān)系、教練員與上級相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)層之間的關(guān)系都是目前大多數(shù)教練員面臨的主要問題，并且這樣的問題能否科學(xué)高效的解決會直接關(guān)系著訓(xùn)練的整體成果及工作效率。基于此，在日常訓(xùn)練開展過程中，教練員應(yīng)當(dāng)有意識的營造良好和諧的工作作風(fēng)，認(rèn)可并尊重他人，待人接物誠信友善，這樣才能通過不斷的實(shí)踐積累對外樹立良好的公眾形象，為自身訓(xùn)練工作的高效開展奠定良好的基礎(chǔ)。

在實(shí)踐工作開展過程中，如何與新媒體進(jìn)行友好的協(xié)作交往也是目前競技體育教練員應(yīng)當(dāng)解決的首要問題。近年來，人們的生活水平、生活質(zhì)量發(fā)生了顯著的提升，越來越多的人們開始積極主動參與到健身活動、體育競賽中，也全身心投入到各種冬奧會、世錦賽中，例如，籃球CBA聯(lián)賽、排球聯(lián)賽、田徑大賽都受到了大眾的廣泛關(guān)注和喜愛。在這樣的背景下，教練員作為運(yùn)動員的重要指導(dǎo)者也逐漸受到了大眾的關(guān)注，越來越多的知名教練員甚至成為了萬眾矚目的體育明星。值得注意的是，人們從多個方面、多個角度了解競技體育教練員通常都是基于媒體報道，因此作為一名優(yōu)秀的競技體育教練員不可避免的會成為公眾人物，因此必須提高與媒體的溝通交往能力，科學(xué)合理的利用媒體宣傳體育競賽活動，并利用媒體獲取大眾的認(rèn)可和理解，通過這樣的方式營造出良好和諧的工作環(huán)境。

3、結(jié)束語

綜上所述，競技體育教練員應(yīng)當(dāng)充分立足于政治思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德品質(zhì)、社會交往能力等方面進(jìn)一步凸顯教練員的價值作用，切實(shí)推動競技體育的發(fā)展完善。