立德樹人導向下醫學職業院校中醫藥文化育人策略研究

閆玉慧

（畢節醫學高等專科學校，貴州 畢節 545007）

立德樹人是教育的根本任務，也是引領教育向高質量發展的重要舉措。2021年3月6日，習近平總書記在看望參加全國政協十三屆四次會議的醫藥衛生界、教育界委員時指出，要從黨和國家事業發展全局的高度，堅守為黨育人、為國育才，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節，貫穿基礎教育、職業教育、高等教育各領域。醫學職業院校是培養醫療衛生與健康服務人才的主陣地，應充分認識并高度重視立德樹人工作的重要性。中醫藥文化是中華優秀傳統文化的重要組成部分，中醫藥文化蘊含的人文精神、價值觀念和健康理念，是醫學職業院校學生思想政治教育的獨特資源，對培養德、智、體、美、勞全面發展的技術技能人才具有重要的指導意義。近年來，黨和政府高度重視中醫藥文化的育人作用，并積極倡導大力推進中醫藥文化進校園。醫學職業院校學生是衛生健康事業的后備人才，其思想道德品質和醫學人文素質對國家衛生健康事業的發展具有重要影響。醫學職業院校是培養衛生健康人才的主陣地，應高度重視發揮中醫藥文化育人的積極作用，引導學生認識、認同和熱愛中醫藥，深刻理解中醫藥文化的豐富內涵，不斷提升醫學人文素養，自覺形成良好醫風醫德，為日后成為大國良醫打下堅實基礎。

1 中醫藥文化的內涵

中醫藥文化是中華優秀傳統文化中體現中醫藥本質與特色的精神文明和物質文明的總和，是中華優秀傳統文化的重要組成部分，也是中華優秀傳統文化在中醫藥領域的具體體現[1]。中醫藥文化的核心理念和基本精神，可以用仁、和、精、誠4個字來概括。“仁”是指醫心仁，是中醫學的出發點；“和”是指醫道和，是中醫藥核心價值和思維方式的集中體現；“精”是指醫術精，是掌握中醫藥技術的根本要求；“誠”是指醫德誠，是對中醫藥從業者倫理道德和行為規范的總體要求[2]。

中醫藥文化在結構上可分為4類，即物質層面的中醫藥文化、精神層面的中醫藥文化、行為層面的中醫藥文化、制度層面的中醫藥文化。物質層面的中醫藥文化是指中醫藥文化在環境形象方面的體現，精神層面的中醫藥文化是指中醫藥文化在精神理念方面的體現，行為層面的中醫藥文化是指中醫藥文化在行為規范方面的體現，制度層面的中醫藥文化是指中醫藥文化在制度管理方面的體現。

2 醫學職業院校實施中醫藥文化育人的重要意義

2.1 歷史意義

醫學職業院校實施中醫藥文化育人策略，具有弘揚中華優秀傳統文化的歷史意義。中華優秀傳統文化是中華民族的“根”和“魂”，千百年來為中華民族的生生不息提供了強大的精神支撐。中醫藥文化是中華優秀傳統文化的集中體現，醫學職業院校實施中醫藥文化育人，讓中醫藥文化浸潤、感染和熏陶學生，不僅有助于學生了解中醫藥文化的博大精深，提高對中醫藥的認知度及認同度，增強學生的中國自信與民族自豪感，而且有助于提高學生對中華傳統文化的學習興趣，讓學生從中華傳統文化中尋找中國自信，使其提振精神、增強志氣，從而不斷提高學生人文素養與品德修養，增強社會責任感與歷史使命感，激發學生自強不息的進取精神，厚植學生天下興亡、匹夫有責的家國情懷，堅定學生為中華民族偉大復興不懈奮斗的決心。

2.2 現實意義

醫學職業院校實施中醫藥文化育人策略，具有培養德才兼備的醫學人才的現實意義。中醫藥文化是中華優秀傳統文化在中醫藥領域的體現，蘊含著豐富的人文精神、深邃的哲學思想和科學的健康理念。汲取與利用中醫藥文化的哲學智慧、仁術思想、和諧觀念和思維方式，特別是以人為本、天人合一、醫乃仁術、大醫精誠、調和致中等思想，對培養合格的醫學人才具有積極作用。醫學職業院校實施中醫藥文化育人，不僅有助于學生學習中醫藥健康保健知識，促進學生身心健康，而且有助于引領和深化醫學職業教育教學改革，實現醫學職業教育與人文素質教育的有機融合，幫助學生樹立服務人民的理想信念，培養學生大愛無疆、無私奉獻的職業精神及精益求精、嚴謹求實的科學素養，塑造學生勤奮樸實、寬厚仁德的人格品質，激發學生健康所系、性命相托的使命擔當，厚植學生懸壺濟世、救死扶傷的家國情懷。

3 醫學職業院校實施中醫藥文化育人策略研究

3.1 做好教學總體規劃

醫學職業院校實施中醫藥文化育人策略，應積極做好中醫藥文化育人的教學總體規劃。應將中醫藥文化納入校園文化建設、融入立德樹人工作體系及人才培養全過程。物質層面的校園文化建設應注重營造中醫藥文化氛圍，精神層面的校園文化建設應注重體現中醫藥文化精神，制度層面的校園文化建設應注重彰顯中醫藥文化特色，行為層面的校園文化建設應注重增添中醫藥文化氣息。另外，還要根據醫學職業院校學生的年齡和專業特點，構建科學合理的中醫藥文化育人課程體系，編寫先進實用的校本教材，創新優質高效的教學模式，確保學校的中醫藥文化育人工作取得良好效果。

3.2 合理確定育人目標

醫學職業院校實施中醫藥文化育人策略，應明確中醫藥文化育人的目標是培養高素質的醫學技術技能人才。要在堅定學生的理想信念、厚植學生的愛國情懷、激發學生的使命擔當、提高學生的品德修養、培養學生的工匠精神、塑造學生的健康人格、增強學生的綜合素質等方面下功夫。在實施中醫藥文化育人過程中，既要注重弘揚中華優秀傳統文化，引導學生樹立崇高的人生目標和正確的價值觀，培養學生高尚的道德情操、健康的人格品質和高雅的審美情趣，也要注重普及中醫藥健康保健知識，引導學生樹立科學的健康理念、養成良好的生活習慣、遵循健康的生活方式，不斷增強其社會適應能力。

3.3 精心設計育人內容

醫學職業院校實施中醫藥文化育人策略，應精心設計中醫藥文化育人內容，并創新中醫藥文化育人方式。對非中醫藥相關專業的學生可采用學生喜聞樂見的形式，通過開展中醫藥文化知識講座、觀看中醫藥文化系列宣傳短片、選修中醫藥文化相關專業課程、學習中醫藥特色養生保健方法、參與中醫藥文化社團建設等方式大力弘揚中華優秀傳統文化。而對中醫藥相關專業學生可利用中醫藥文化社團開展中醫藥經典誦讀、相關知識競賽、科普中醫藥知識、中醫藥三下鄉義診等活動，引導學生領會中醫藥文化的哲學內涵和核心精神。

3.4 努力探索育人路徑

醫學職業院校實施中醫藥文化育人策略，應努力探索積極有效的育人路徑。應加快和提升物質層面中醫藥文化建設，為實施中醫藥文化育人策略提供物質基礎；應規范和優化制度層面中醫藥文化建設，為實施中醫藥文化育人策略提供制度保證；應強化和突出精神層面中醫藥文化建設，為實施中醫藥文化育人策略提供精神指引；應重視和加強行為層面中醫藥文化建設，為實施中醫藥文化育人策略提供行為指導。另外，還應完善和豐富中醫藥文化陣地建設，為實施中醫藥文化育人策略提供良好載體，如編寫校本教材、繪制科普漫畫、舉辦品牌活動、打造示范基地、開展實踐活動等，讓學生親身感受中醫藥的獨特魅力，讓學生親自體驗中醫藥的特色療法，激發學生學習中醫藥的興趣，增添學生對中華文化的熱愛之情。

總之，醫學職業院校實施中醫藥文化育人策略，是落實立德樹人根本任務的一項重要舉措。這既是培養德才兼備醫學人才的現實需要，也是弘揚中華優秀傳統文化、落實立德樹人根本任務的重要途徑。醫學職業院校實施中醫藥文化育人策略，還有助于擴大中醫藥文化的群眾基礎，提高中醫藥文化的社會影響，促進醫療衛生與健康事業發展。但中醫藥文化育人工作是一項系統工程，要想取得理想的效果，必須統籌考慮各方面因素。既要有明確的中醫藥文化育人目標、豐富的中醫藥文化育人內容和有效的中醫藥文化育人路徑，也要有嚴格的制度保障、規范的運作流程和科學的評價標準。另外，醫學職業院校在實施中醫藥文化育人策略的過程中，既要發揮教師的主導作用，引領學生全面認識和了解中醫藥文化，讓其理解中醫藥文化的豐富內涵，積極踐行中醫藥文化的核心價值，也要明確學生的主體地位，充分發揮學生的積極性和創造性，以增強中醫藥文化育人的實效。