自強不息的梁江波：在黑暗中逆流而上圓夢清華

文/青山

圖1 收到清華大學錄取通知書的梁江波

“85 后”梁江波是一名先天性視力障礙患者，讀小學時看不清黑板，他做試題需要拿放大鏡。到了十幾歲，他的雙目已完全失明。這樣一位被困在黑暗中的學子，為心中的夢想刻苦學習、自強不息，終于在2022 年，考入了清華大學，成為2022 級社會學系社會工作專業(yè)的研究生而圓夢。（圖1、圖2）

被黑暗吞噬了的自強少年

2022 年，雙目失明的梁江波，在大學畢業(yè)12 年后，考上了清華大學，成為該校首位視障碩士研究生。在盲校畢業(yè)多年后，獲悉普通高校可以接收視障人士報考碩士研究生，梁江波果斷報考了夢寐以求的清華大學。

梁江波，1985 年出生在安徽省蚌埠市的一個普通家庭，他的降生給家里帶來了莫大的歡欣。然而，滿百日拍照時，面對聚光燈，無論攝影師如何引導，小江波都不把頭朝向鏡頭。這種“怕光”的表現(xiàn)讓父母隱隱感到有些不安。為了找出病因，夫妻倆輾轉(zhuǎn)各地大醫(yī)院求醫(yī)問診，最終在上海的一家醫(yī)院得出結(jié)論，這是一種先天性眼部疾病，無法醫(yī)治。

寒暑往來，小江波慢慢長大，可是，他眼前的世界日趨暗淡。面對無常的人生，小江波的父母堅強面對，因小江波視力受損嚴重，城里沒有學校愿意接收他。在他6 歲那年，家里便掛起小黑板，爸爸媽媽成了小江波的啟蒙老師。

江波爸爸借來課本，逐字逐句把內(nèi)容抄在黑板上。“字很大，寫一行空一行，我就比對爸爸的筆跡，一邊模仿一邊念。”梁江波回憶自己的“家教”經(jīng)歷。文章太長寫不下，江波媽媽就帶著他背誦。“她讀一句，我重復一句，一直到完全背下來。媽媽性子急，我得快點背，不能讓她一直念。”懂事的梁江波從小就有著良好的記憶力。這般模式的親子教育持續(xù)了5 年。

圖2 摸索中作答

在梁江波11 歲那年，爸爸為他輾轉(zhuǎn)多地，爭取到隨班就讀的名額。那天，梁江波懷著激動的心情，第一次進入校園，他十分珍惜這來之不易的學習機會，課堂上他的注意力高度集中，老師講的每一句話都能熟記于心。盡管視力存在缺陷，但梁江波積極陽光，很快便融入了愉快的校園生活。

上小學高年級時，梁江波甚至參加過一次競賽。可是，因視力問題他答得很慢，試卷只做了不到一半，便到了交卷時間。但梁江波非同一般的正確率還是引起了監(jiān)考老師的注意。“哎呀，這孩子可惜了，做得挺好的。”監(jiān)考老師的這句話給失落中的他帶來莫大的鼓勵。

那是梁江波第一次，也是唯一一次用明眼文答卷參加的正式考試。之后，不滿一年，梁江波的視力急劇下降，即便坐在教室第一排他也看不見黑板上老師寫的板書了。黑暗徹底吞噬了梁江波所擁有的光明。大家扼腕嘆息，覺得梁江波不可能再堅持完成學業(yè)。然而，雙目失明的梁江波并沒有因此而氣餒。

自強不息，在不停的自我較量中成長

1998 年，梁江波的父母為了他的教育與日后發(fā)展遍尋各地，終于找到了南京市盲人學校。梁江波與他同樣存在視力障礙的弟弟也沒有辜負父母的辛勞，順利通過了入學測試。在這里他從一年級開始學習盲文。

青少年的時光總是過得很快，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)初三的梁江波再次面臨未來發(fā)展的選擇，他回憶說：“父母一直想讓我學門手藝，念大專畢業(yè)就能干活掙錢，挺好！好巧不巧，有大學生來學校做志愿活動，一個姐姐跟我說‘你應該去讀大學’。當時就懵了，我已經(jīng)不覺得自己可以上大學了。”

2003 年，全國唯一一所面向盲人的高中青島盲校，向南京盲校初三班級郵寄了招生簡章。就是這封信改變了梁江波的命運，他從中了解到盲人將來還會有參加普通高考的機會。梁江波把這個消息告訴了父母。面對兒子想要上大學的志向，江波爸媽雖然心里擔憂，但更多的是鼎力支持。于是，參加普通高考成了梁江波不懈的追求。

那年梁江波高中錄取很順利。刻苦學習持續(xù)到高二下學期，班主任正式告知梁江波，國家還未出臺相應文件，只能參加針對盲人的特殊高考，這給了他很大的打擊。但特殊高考也是困難重重，除了考試形式不同外，試卷的題目容量、考核知識體量、試題難度與普通高考難度相當。

堅強的梁江波面對這些困難，除了像正常的高考生一樣學習學科知識外，還需要努力學習盲文，提升識記速度與精確度。功夫不負有心人，2006 年，梁江波被北京聯(lián)合大學錄取。學習之余，他的全部目標就是探索盲人除針灸、推拿、音樂以外的發(fā)展可能。（圖3）

圖3 梁江波手寫的備考資料

考入大學后，梁江波開始積極參加各種各樣的社會工作——2007 年，梁江波報名了北京紅丹丹視障文化服務中心和北京電臺培訓中心合作開辦的普通話培訓項目。在這個過程中，他感受到了社會組織的力量和殘障人士的潛力。這看似普通的一次社會公益活動，是他思考社會工作內(nèi)涵的起點。

沒有盲文教材，梁江波和同學把60 篇示范音頻聽了上百遍，逐字逐句寫成盲文，他們用這種笨辦法對播音員的咬字和語調(diào)有了更多揣摩，考取了普通話一級甲等證書。這樣的自我較量還體現(xiàn)在梁江波曾經(jīng)的“打方”訓練中，“打方”是訓練盲文書寫力量和速度的必經(jīng)之路，把6 個盲文點迅速扎滿，一打就是幾十頁，合金筆頭被磨壞是常事。梁江波曾手抄過完整的《孫子兵法》《論語》和單詞書。正是在這種不斷地自我較量中梁江波獲得了成長。他還曾去餐廳兼職服務員、當過培訓接線員以及保險銷售。第一筆收入是在樂團訓練的薪水，吹笛子，總共1 700 元，他全部給了家里。

后來，梁江波曾在一家主打“電話圖書館”的公司實習，還在中國盲文出版社編譯部推進有聲書項目，聲音就此成了他的工作。“能與人交流，還可以幫助偏遠地區(qū)的盲人。”他對這樣的工作很認可。（圖4～圖6）

2017 年，梁江波開辦了個人公眾號“愛讀詩詞”，每晚9 點左右更新。他并不在意閱讀量，而將這樣的生活視為一場與自己的較量。

提及對詩詞的理解，梁江波說：“和詩詞對話，妙處在于一種穿越時空的情感體驗，起興時品一品，煩擾的時候就隨意一些。我不追求是否能夠背誦，這是一種生活，像老朋友一樣。”

圖4 主持電臺節(jié)目的梁江波

有志者事竟成，如愿考上清華研究生

圖5 梁江波在現(xiàn)場發(fā)言

圖6 梁江波在錄制現(xiàn)場

在完全失明的日子里，梁江波主持電臺節(jié)目等，勇敢地克服心理障礙，自食其力，積極了解融入社會。生活不斷變好，但對于沒能參加普通高考，梁江波心里一直存在遺憾。直到2014 年，事情出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機。當年，教育部下發(fā)《關(guān)于做好2014 年普通高校招生工作的通知》，明確提出：“有盲人參加考試時，為盲人考生提供盲文試卷、電子試卷或者由專門的工作人員予以協(xié)助。”對當時年近30 歲的梁江波來說，曾經(jīng)遙不可及的夢想，終于有了實現(xiàn)的希望。（圖7）

研究生備考中最大的挑戰(zhàn)是心理斗爭，他關(guān)注過很多資訊，不少高校都以“設(shè)施條件不允許”的理由將視障人士拒之門外。因此，能否參加考試，不確定性仍然很大。

更大的希望在2017 年到來，教育部和中國殘聯(lián)聯(lián)合印發(fā)《殘疾人參加普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試管理規(guī)定》，文件中提到“使用盲文試卷的視力殘疾考生的考試時間，在該科目規(guī)定考試總時長的基礎(chǔ)上延長50%”，并可以優(yōu)先進入考點、考場，“考點、考場配備專門的工作人員（如引導輔助人員、手語翻譯人員等）予以協(xié)助”。這給予了梁江波更大的信心。

2021 年10 月，梁江波第一次致電清華大學，咨詢是否接收視障人士報考碩士研究生，招生辦老師回復“符合條件即可報名”。聽到這8 個字，電話這頭的梁江波欣喜若狂，他當即投入研究生考試的備戰(zhàn)當中。備考期間，詩詞和運動成了他調(diào)節(jié)情緒的關(guān)鍵點，每周他都會出去坐地鐵轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)放松自己，或者在父母的陪伴下去登山，活動筋骨，放空心神。（圖8）

圖7 梁江波的辦公室

圖8 等待地鐵的梁江波

清華大學是少數(shù)接收視障人士報考的高等院校之一。學校在考試當天專門開通了入校綠色通道，考試時長也從3 個小時延長至4 個半小時。對于考研的經(jīng)歷，梁江波說：“監(jiān)考老師特別細心，連空調(diào)聲的大小都要詢問我的感受。”學校還配備了專業(yè)計算機老師，以應對電腦出現(xiàn)故障。

在第一天的公共課考試中，梁江波記得那套試卷發(fā)下來，足足有“48 頁牛皮紙”。整個考試過程，他需要在盲文試卷上閱題，再在盲文紙上作答。就這樣他參加了連續(xù)2 天的考試，最終他取得了初試379 分，復試445.4 分的好成績。

2022 年7 月4 日，梁江波終于收到了清華大學的研究生錄取通知書，攻讀社會學系社會工作專業(yè)碩士項目。“很慶幸終于有機會，依然有熱情和能力去實現(xiàn)少年時的夢想！感謝自己的‘自強不息’，感謝清華的‘厚德載物’！清華園，我來啦！”收到通知書后，梁江波在微信朋友圈這樣發(fā)文感慨。

“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚。”在黑暗中逆流而上的梁江波終于如愿考上研究生，圓了他的清華夢！