名師伴我　共贏課堂

薛莉

名師的課堂猶如一頓頓豐盛的美餐，令我回味無窮，越品味道越濃越正，她們深入解讀英語新課標，結合她們自己的教學實際，給了我們非常好的范例，教會了我們很多新的教學方法，很是受用。老師們良好的心理素質，流利的口語，生動的手勢語，淵博的知識及現場的應變能力深深讓我震撼，課上講保結合，語言標準、流暢、極具個人魅力。一出場就能感覺到她們激情滿懷，活力四射，語言感染力很強，課堂中以教材為基礎，又適當高于教材，引導學生用自己的語言編句，讓學生理解，領悟短語，不僅鍛煉學生的思維，同時又培養學生語言表達能力。聽完五節觀摩課后，我深切地體會到課應是原生態的。不做秀，不喧賓奪主，不壓抑學生個性，教學過程精減化、簡約化，學生自主活動時間要越多越好，培養學生的聽說讀寫能力，教學環節設計要時刻以學生為中心，為學生而服務，讓學生多活動，學生才能真正提高。反思過去，展望未來，我希望自己真正做到：

一、調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。

這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求，因此，我在聽課時特別留意各地老師如何活躍課堂氣氛，如何保持學生的積極性。目標明確、難易適中，只有學生清楚的知道自己該干什么，才有可能干好這件事。

二、教師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和基本保證。

聽課過程中，我發現名師們都有幾個共同特點：1.口語流利、發音準確。2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使學生接觸到的知識更立體，更直觀更生動。3、教態親切，表情豐富。在課堂上能輕松、活潑、瀟灑地進行授課，富有藝術性。4、有扎實的英語基礎知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。

三、教師課堂設計較巧妙和實用。

巧妙的課堂設計大大增強學習英語的興趣，加上教師高度的駕馭課堂能力，聽課簡直就是一種享受，而精美的課中又會使其“錦上添花”。教師課前認真備課，課中注意教學環節與本節課的教學目標是否緊密相聯，是否站在學生角度去換位思考，找出學生可能會遇到的難點，并采用合理途徑幫其解決，課后認真總結，積累自己的經驗，并用文字記錄下來。只有這樣才能在講臺上做到胸有成竹，游刃有余，提高教學質量，構建高效課堂。

總之短短兩天的培訓，讓我開闊了眼界，看到了自己的不足以及自己與名師專家們的差距。回來后我腦海里不斷出現三個問號，怎樣才能讓自己的語言變得優美？怎樣才能讓我的學生喜歡上我的課？我怎樣培養學生的能力？相信通過自己的不懈努力，一定能拉近與名師專家們的距離。堅定信念，祝我成功！