關注孩子心靈，培養(yǎng)自信心理

王君　孫妍穎

我認為，作為老師，關注孩子的心理健康和身體安全應是第一位的，成績次之。考試得了一百分也抵不上孩子眼里清澈的光芒。清楚地記得，初中時，有一次我問我數(shù)學老師一道題，我的老師上來就說一句，你怎么這么笨，這么簡單的題都不會！就是這么一句話，一直在我的腦海里時不時的浮現(xiàn)，成為我抹也抹不去的記憶。當教師的第一天，我就告誡自己，永遠不要說自己的學生笨，永遠不要讓學生以這樣的方式記住自己。

2020年秋，我?guī)б荒昙墸_學第一天，就得知班上有一位同學不張口說話，我當時第一反應是，會不會智商有問題，后來我在她媽媽那了解到，其實她會說話，只是在學校不說話，是上幼兒園的時候發(fā)生了一件事情，從那件事之后，她在學校再也沒開口說過話，在孩子幼小的心靈受到過什么樣的傷害，她媽媽至今沒有告訴我，可能有什么難言之隱，我也不好繼續(xù)追問。從那以后，我想方設法讓她開口說話，都以失敗告終，于是我就測試了一下她的智力，結果讓我放心了。剛開學時她媽媽對我提好多要求，讓我照顧她的孩子，說實話，一開始我挺煩的，但是仔細想想，她在學校不開口說話，最難過的應該是她的媽媽吧！我理解她的媽媽，更心疼這個孩子，就默聲答應了。

平時上課開火車回答問題時，火車開到她那里，我就問一下她，你愿意回答嗎？她不做聲，后面的同學就跳過她了。但是每一次開火車只要輪到她，我都會問她一下，畢竟她是我們班級的一員。在第一學期尿褲子是常事，老師只要沒看到她動，她就尿褲子了，每一次我都會牽著她的手把送她到門崗室等媽媽，跟她講，想去廁所時，一定要舉手，你舉手老師就知道你想上廁所了……每次她都是點點頭，可是，這樣的事還是時常發(fā)生，就在上學期的開學典禮上，孩子們都整整齊齊的站好了，這時看到她不停的左右晃動，我就趕緊彎下腰跟她說，趕緊去上廁所吧。她就跑著去了，等了好一會兒，她終于回來了，看到我，一下?lián)涞轿业膽牙铮蹨I啪啪的往下掉，我知道，肯定又尿褲子了，我很小聲的說：不要哭，我給媽媽打電話。我想她的內心肯定特別無助，怕同學們嘲笑她。于是我在同學們面前當做什么都沒發(fā)生，默默地牽著她的手，去門崗室給她媽媽打電話，一路上她都拉著我的手不讓我走，邊哭邊用力的拉著我，這一次我陪她等到媽媽來到。她媽媽來了，我跟她說，老師還要去看我們班里的其他61位孩子，如果我不在，出現(xiàn)了安全事故怎么辦呢？她很懂事的點了點頭，松開了我的手。

在一次習題課上，我是無意提問17號，請17號同學把作業(yè)拿到展臺上展示，班里同學就說：17號是她，她肯定不愿意展示。其他同學緊接著說：就是，就是……我批評了起哄的孩子，我接著溫和地問她，你愿意展示嗎？如果愿意的話，就把作業(yè)拿過來，別害怕，老師相信你。我足足等了她一分鐘，如果換做其他的孩子，這墨跡的樣子我可能要發(fā)怒了，但這一次，我沒有。后來她把作業(yè)拿給我了，當我展示她的作業(yè)時，同學又發(fā)出聲音：她有錯別字，口答的答寫錯了，她的字寫的不好，數(shù)字寫的不規(guī)范……等等。我問同學們：那你能發(fā)現(xiàn)她的作業(yè)有什么優(yōu)點嗎？生1說：她的字雖然寫的不好，但是寫的很認真。生2說：雖然數(shù)字寫的不規(guī)范，但是算式全都是對的。對啊，同學們，你們是一個班級的，要團結友愛，要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。然后，我看到她嘴角上揚，微微笑了一下。我想此時，她的自信心可能增強了一點點。再后來，我就經(jīng)常在同學們面前表揚她，慢慢地，她敢于小聲和我說些話了，雖然還沒有達到我的理想效果，但是我已經(jīng)很開心了，我知道自己的努力有了回報。

被貼上“壞孩子”標簽的丘吉爾，最終成為了英國首相，而且被英國人民選為“最偉大的英國人”。寫出《資治通鑒》的大文豪司馬光，幼年也被稱為“壞孩子”。雖然她沒有被貼上“壞孩子”的標簽，但是她是“問題”生，做為教師的我，應給予她更多的關愛和幫助。靜待花開，希望有一天，看到她陽光燦爛的笑臉，大膽自信的表達內心的想法。