王君 孫妍穎
我認為,作為老師,關注孩子的心理健康和身體安全應是第一位的,成績次之。考試得了一百分也抵不上孩子眼里清澈的光芒。清楚地記得,初中時,有一次我問我數(shù)學老師一道題,我的老師上來就說一句,你怎么這么笨,這么簡單的題都不會!就是這么一句話,一直在我的腦海里時不時的浮現(xiàn),成為我抹也抹不去的記憶。當教師的第一天,我就告誡自己,永遠不要說自己的學生笨,永遠不要讓學生以這樣的方式記住自己。
2020年秋,我?guī)б荒昙墸_學第一天,就得知班上有一位同學不張口說話,我當時第一反應是,會不會智商有問題,后來我在她媽媽那了解到,其實她會說話,只是在學校不說話,是上幼兒園的時候發(fā)生了一件事情,從那件事之后,她在學校再也沒開口說過話,在孩子幼小的心靈受到過什么樣的傷害,她媽媽至今沒有告訴我,可能有什么難言之隱,我也不好繼續(xù)追問。從那以后,我想方設法讓她開口說話,都以失敗告終,于是我就測試了一下她的智力,結果讓我放心了。剛開學時她媽媽對我提好多要求,讓我照顧她的孩子,說實話,一開始我挺煩的,但是仔細想想,她在學校不開口說話,最難過的應該是她的媽媽吧!我理解她的媽媽,更心疼這個孩子,就默聲答應了。
平時上課開火車回答問題時,火車開到她那里,我就問一下她,你愿意回答嗎?她不做聲,后面的同學就跳過她了。但是每一次開火車只要輪到她,我都會問她一下,畢竟她是我們班級的一員。在第一學期尿褲子是常事,老師只要沒看到她動,她就尿褲子了,每一次我都會牽著她的手把送她到門崗室等媽媽,跟她講,想去廁所時,一定要舉手,你舉手老師就知道你想上廁所了……每次她都是點點頭,可是,這樣的事還是時常發(fā)生,就在上學期的開學典禮上,孩子們都整整齊齊的站好了,這時看到她不停的左右晃動,我就趕緊彎下腰跟她說,趕緊去上廁所吧。她就跑著去了,等了好一會兒,她終于回來了,看到我,一下?lián)涞轿业膽牙铮蹨I啪啪的往下掉,我知道,肯定又尿褲子了,我很小聲的說:不要哭,我給媽媽打電話。我想她的內心肯定特別無助,怕同學們嘲笑她。于是我在同學們面前當做什么都沒發(fā)生,默默地牽著她的手,去門崗室給她媽媽打電話,一路上她都拉著我的手不讓我走,邊哭邊用力的拉著我,這一次我陪她等到媽媽來到。她媽媽來了,我跟她說,老師還要去看我們班里的其他61位孩子,如果我不在,出現(xiàn)了安全事故怎么辦呢?她很懂事的點了點頭,松開了我的手。
在一次習題課上,我是無意提問17號,請17號同學把作業(yè)拿到展臺上展示,班里同學就說:17號是她,她肯定不愿意展示。其他同學緊接著說:就是,就是……我批評了起哄的孩子,我接著溫和地問她,你愿意展示嗎?如果愿意的話,就把作業(yè)拿過來,別害怕,老師相信你。我足足等了她一分鐘,如果換做其他的孩子,這墨跡的樣子我可能要發(fā)怒了,但這一次,我沒有。后來她把作業(yè)拿給我了,當我展示她的作業(yè)時,同學又發(fā)出聲音:她有錯別字,口答的答寫錯了,她的字寫的不好,數(shù)字寫的不規(guī)范……等等。我問同學們:那你能發(fā)現(xiàn)她的作業(yè)有什么優(yōu)點嗎?生1說:她的字雖然寫的不好,但是寫的很認真。生2說:雖然數(shù)字寫的不規(guī)范,但是算式全都是對的。對啊,同學們,你們是一個班級的,要團結友愛,要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。然后,我看到她嘴角上揚,微微笑了一下。我想此時,她的自信心可能增強了一點點。再后來,我就經(jīng)常在同學們面前表揚她,慢慢地,她敢于小聲和我說些話了,雖然還沒有達到我的理想效果,但是我已經(jīng)很開心了,我知道自己的努力有了回報。
被貼上“壞孩子”標簽的丘吉爾,最終成為了英國首相,而且被英國人民選為“最偉大的英國人”。寫出《資治通鑒》的大文豪司馬光,幼年也被稱為“壞孩子”。雖然她沒有被貼上“壞孩子”的標簽,但是她是“問題”生,做為教師的我,應給予她更多的關愛和幫助。靜待花開,希望有一天,看到她陽光燦爛的笑臉,大膽自信的表達內心的想法。