“云端”之上撒播“五育”種子

王燕 劉珊

“在家里也可以畫很多有趣的東西！我太喜歡美術(shù)課了！”車靜（化名）是邵陽縣巖口鋪鎮(zhèn)中心完小眾多留守兒童中的一員，11月18日，她在電話里告訴記者，“五育”云學(xué)習(xí)資源包給了她一段快樂又充實的居家學(xué)習(xí)時光。

從上個月開始，邵陽縣師生因疫情暫停線下教學(xué)。為進(jìn)一步豐富線上教學(xué)內(nèi)容，助力邵陽縣線上教學(xué)“五育并舉”不缺位，11月4日，湖南湘江新區(qū)41名赴邵陽縣支教的教師，在湖南湘江新區(qū)教育局及邵陽縣教育局的支持下，開始籌備搭建云學(xué)習(xí)資源包。

湖南師大附中博才實驗中學(xué)學(xué)生發(fā)展處主任、該支教隊隊長鄧璐介紹，經(jīng)過籌備商討、廣泛征集、篩選審核、分類整理等一系列環(huán)節(jié)后，11月9日支教隊正式推出“五育”（德育、心育、體育、美育、勞育）云學(xué)習(xí)資源包。

“資源包很實用！”“系統(tǒng)的資源包如同及時雨。”該資源包得到了眾多教育人的點贊。截至目前，資源包已惠及邵陽縣近7萬名師生。

今年9月，因?qū)W校缺少專業(yè)的美育老師，邵陽縣巖口鋪鎮(zhèn)中心完小校長便申請了岳麓區(qū)實驗小學(xué)美術(shù)專業(yè)老師易娟娟來校支教，引領(lǐng)學(xué)校美育工作。

剛到學(xué)校支教時，易娟娟就發(fā)現(xiàn)了性格靦腆、上課不敢發(fā)言，但極其認(rèn)真的車靜。“初次相見，我就被她那雙求知若渴的眼睛吸引了。”易娟娟說：“很遺憾，相處不到一個月就因疫情啟動了線上教學(xué)。”

線上學(xué)習(xí)啟動之時，易娟娟堅持開設(shè)美育課。對于線上美育課，車靜非常期待，通過一段時間的美育課學(xué)習(xí)，點燃了她對美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情，她不再將疑問、答案藏于心底，而是在課堂上大膽舉手，與老師連線表達(dá)自己的想法。

線上美育課期間，無論是最開始的名畫欣賞課，還是逐步提升難度的藝術(shù)實踐課，車靜總是第一個提交作業(yè)。在《小小祈福袋》線上美育活動中，車靜的繪畫作品十分出彩，易娟娟在家長群里表揚(yáng)了她。

“居家生活有美育的相伴和熏陶，我們在外務(wù)工更安心了。”車靜的家長看到孩子通過美育學(xué)習(xí)提升了自信，很是開心。

邵陽縣五峰鋪鎮(zhèn)青云中學(xué)八年級學(xué)生小旭，在校期間便存在課上易走神，偶有拖欠作業(yè)的問題。線上課程開始后，小旭就像“脫了韁繩的小馬”，一有時間就約同學(xué)打游戲，這讓小旭家長頭疼不已。

在收到“五育”云學(xué)習(xí)資源包后，小旭的班主任陳艷琪將心理健康教育微課《用心陪伴，因愛成長》進(jìn)行提取和學(xué)習(xí)，并迅速組織召開線上家長會，指導(dǎo)家長嚴(yán)慈相濟(jì)、高效陪伴孩子進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。

11月10日，針對學(xué)生因自控力差導(dǎo)致過度使用手機(jī)這一普遍現(xiàn)象，陳艷琪在該資源包選取了《我與手機(jī)》這一心育微課資源，開展線上主題班會，讓學(xué)生明白“我們應(yīng)該自己掌控自己，發(fā)展多樣的方式滿足自己的需求。”同時，陳艷琪借用心育微課資源，給學(xué)生提供了許多減少手機(jī)干擾作用的小妙招，如“心理暗示”“提高玩手機(jī)成本”等，有學(xué)生學(xué)完后表示，要讓自己真正成為手機(jī)的主人。

現(xiàn)在，各科老師驚喜地發(fā)現(xiàn)，小旭的學(xué)習(xí)積極性高漲了，上課狀態(tài)和作業(yè)提交都有了進(jìn)步。同時，大家還發(fā)現(xiàn)，“五育”的種子正跨越“云端”，生根、發(fā)芽、綻放……