關于民辦高校基層黨建特色品牌創(chuàng)建工作的思考*

文/丁娟（燕京理工學院）

見出以知入，觀往以知來。百年黨史波瀾壯闊，中國共產(chǎn)黨的先驅(qū)們創(chuàng)建了中國共產(chǎn)黨，形成了堅持真理、堅守理想，踐行初心、擔當使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負人民的偉大建黨精神，這是中國共產(chǎn)黨的精神之源。高校大學生生逢偉大時代，應該繼承黨的光榮傳統(tǒng)，做一名有理想、有本領、有擔當?shù)纳鐣髁x建設者和接班人。基層黨建是黨建工作的基石。對于高校基層黨建工作來說，如何進行黨建品牌建設？基層黨建品牌應有規(guī)劃、有步驟地建設，提升黨建的內(nèi)在價值，推動基層黨建工作模式的創(chuàng)新、改進黨建領導方式、推進黨建資源優(yōu)化利用、擴大基層黨組織的社會影響力。針對一些民辦應用型高校而言，當前基層黨建品牌創(chuàng)建工作仍然處于起步階段，既要充分考慮以上的共性問題，同時要明確未來的辦學定位，樹立長遠的人才培養(yǎng)目標，結合專業(yè)特色，在黨建工作路徑上凸顯品牌特色。

一、民辦高校基層黨建品牌的幾種類型

現(xiàn)階段，各大高校在開展基層黨建工作中致力于建設特色品牌，結合主題黨日、組織生活、特定項目等，明確未來黨建工作的具體定位。對于黨建工作品牌類型劃分為如下幾類：

（一）學習型黨建品牌

基層黨建在建設特色品牌時，應該明確特色旗幟與未來的品牌定位，要牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅持以黨的旗幟為旗幟、以黨的方向為方向、以黨的意志為意志，當政治上的明白人，采取我黨經(jīng)過長期實踐證明的一種行之有效的“三會一課”黨組織生活制度，組織高校學生參與到集體的學習之中，夯實理論基礎，創(chuàng)建黨課學習專題，保證教育常態(tài)化。舉例來說，在一些民辦高校中，已經(jīng)開展了“兩學一做”大課堂，通過學習黨內(nèi)理論講話、學習各類執(zhí)政方針，加強對于從嚴治黨政策的了解與認識，并且按照不同的時間節(jié)點開展黨建文化。尤其對于黨員嚴格要求，加強自身行為規(guī)范，以學習型品牌提升思想意識。

（二）專業(yè)型黨建品牌

民辦高校基層黨組織在開展黨建工作時，應該緊密貼合本校內(nèi)的各類專業(yè)和特色優(yōu)勢等，聯(lián)系高校改革、社會服務和師生和諧關系構建等不同層面，發(fā)揮技能優(yōu)勢，為學生提供黨建服務，促進黨建工作與專業(yè)教學之間的聯(lián)系，挖掘?qū)W校發(fā)展的原生動力。例如，一些民辦高校的行政服務辦事大廳黨支部開始建立“一站式”服務，優(yōu)化學校行政服務體系。一些民辦高校開始建立“手把手培育設計達人”等品牌，便于拓寬學生的專業(yè)技能和業(yè)務特長，以品牌項目增強對校內(nèi)師生黨員的有效教育和管理，提升黨員的專業(yè)質(zhì)量，進一步促進基層黨建服務的有效建設。

（三）文藝型黨建品牌

民辦高校創(chuàng)新思路，在基層黨建工作中，采取具有人性化、文藝化的方式建立特色品牌。舉例來說，一些民辦高校通過詩歌朗誦、參觀黨史紀念館、舞臺劇演出等方式，創(chuàng)建品牌，以實現(xiàn)寓教于樂、陶冶情操的教育效果，讓高校師生耳目一新，以直觀生動的方式加強對當時以及當下各項政策的深刻感悟。例如，一些民辦高校舉辦讀書社、演講比賽等系列活動，致力于通過紅色文化加強對黨史的了解，厘清一些重要的黨史節(jié)點和歷史事件，滿足學生多元化的需求。

（四）科研類特色品牌

在高校建設發(fā)展過程中，科研項目始終是促進社會創(chuàng)新與科技進步的中堅力量，在建設黨建品牌時，也應該進一步培養(yǎng)科研類創(chuàng)新人才。因此，黨支部致力于打造科研類的黨建品牌，由民辦高校中的教授、副教授等黨員組成，科研黨建支部發(fā)揮自身學術理論與科研理論的內(nèi)在優(yōu)勢，促進黨建工作與科學研究的內(nèi)在聯(lián)系。例如，一些民辦高校開始建立了農(nóng)學研究所，由一些研究生黨員充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，加快不同技術的有效交流，促進了科技強國的有效建設。

二、民辦高校建立特色黨建品牌發(fā)揮的功能作用

（一）建立特色品牌有利于提高黨建品質(zhì)

首先，高校黨建工作備受黨中央和教育部門的高度重視，特別是如何發(fā)展黨建工作，已經(jīng)成為民辦高校的重點研究熱門課題。

黨中央多次強調(diào)，民辦高校要秉承著科學的發(fā)展觀念，加強對黨建工作的不斷創(chuàng)新。其次，通過建立特色黨建品牌，能夠優(yōu)化高校的黨建資源，有效應對黨建工作中存在的種種不足與弊端，凸顯當前高校黨建工作的優(yōu)勢特色。借助于品牌管理思維，進一步創(chuàng)新黨建工作的方法，符合新時代我國黨建工作的各類要求，通過建設新任務，抓住新機遇，緊跟時代的脈搏。最后，建立黨建特色品牌，能夠確保黨建工作活動的整體質(zhì)量，發(fā)揮黨建優(yōu)勢，整合校內(nèi)的黨建資源，積累各類先進的黨建經(jīng)驗，破解高校黨建中存在的阻礙，為民辦高校未來開展黨建工作創(chuàng)造新格局。

（二）特色品牌有助于黨建與思政教育的融合

黨建與思政工作是高校工作的重點，思政工作筑牢黨建工作的基礎，而黨建則體現(xiàn)了思政工作的更高要求，兩者相互契合。

民辦高校開展黨建特色品牌，一方面，加強對大學生思想政治工作教育的有效性，堅持以中國特色社會主義理論為根本指導，進一步培養(yǎng)合格的社會主義建設者和接班人。黨建與高校思政課教學都是著力培養(yǎng)立德樹人、全面發(fā)展的社會主義現(xiàn)代化建設者和接班人。另一方面，高校黨建工作是思政教學的關鍵部分，兩種教學相輔相成。黨建工作可以輔助思政教學培養(yǎng)當下高校人才的政治觀點、道德規(guī)范，始終沿著正確的道路前進，培養(yǎng)高校學生的社會主義核心價值觀。同時，建設特色黨建品牌，有利于汲取思政教學中的有益部分，合理發(fā)揮品牌化建設的優(yōu)勢，針對性較強，具有一定的使用價值，與學生的現(xiàn)實生活貼近。

（三）特色品牌有利于堅定辦學理念增加辦學內(nèi)涵

與公辦高校相同，民辦高校同樣是社會主義高等教育的重要主體。在校內(nèi)領導組織中，以董事會領導的院長負責制為核心，創(chuàng)建特色黨建品牌可以堅定民辦高校的社會主義辦學理念，明確未來的辦學方向，改進黨建工作中存在的各種不足，整合校內(nèi)社會資源，進一步培養(yǎng)滿足社會各個崗位和行業(yè)的專業(yè)性人才。同時，創(chuàng)建民辦高校的特色黨建品牌，能夠進一步增強高校的整體競爭力、凝聚力，有助于優(yōu)化校園的文化環(huán)境，促進校園各類創(chuàng)新成果的不斷研發(fā)，營造濃厚的黨員爭優(yōu)發(fā)展氛圍。民辦高校若想在競爭激烈的教育市場中拔得頭籌，提高競爭優(yōu)勢，應該加強辦學內(nèi)涵的建設，明確品牌意識，增強學校的黨建品牌形象。

三、民辦高校黨建品牌創(chuàng)建過程中存在的問題

（一）民辦高校黨建品牌建設形式化嚴重

一些民辦高校往往更注重學生之后的就業(yè)率以及專業(yè)能力的培育，忽視了黨建品牌建設的重要性，在建設黨建特色品牌過程中，仍然采取滯后的政策和理論思想，與當今的社會需求與政策發(fā)展不相適應，削弱了師生對于黨建品牌建設活動的興趣，無法實現(xiàn)預期的教育目標。除此之外，民辦高校在黨建品牌建設過程中，存在單一化的問題，沒有充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)+新媒體的優(yōu)勢，使得黨建平臺的建立工作停留于紙質(zhì)層面，甚至陷入了無法發(fā)展的困境當中。

（二）民辦高校黨建品牌建設過程中缺乏創(chuàng)新性

在一些民辦高校黨建活動創(chuàng)建的過程中，忽視了多元化的品牌建設，創(chuàng)新性相對不足。特別是一些民辦高校仍然運用過去的黨建品牌創(chuàng)造模式，缺少對高校專業(yè)的融合，并未及時整合規(guī)劃黨建品牌，導致黨建品牌缺少針對性。此外，在建設特色黨建品牌時，黨支部的部分帶頭人員缺乏全面的認識。雖然意識到宣傳推廣的重要性，但是方法相對陳舊，甚至過度宣傳，與現(xiàn)實脫軌，導致基層特色品牌黨建工作華而不實，缺乏創(chuàng)意，影響到最終黨建工作的教育效果。

（三）民辦高校黨建品牌創(chuàng)建缺乏理論支撐

黨建品牌的建立，依賴于成型的理論為支撐點。然而，一段時間以來，我國民辦高校在校園建設發(fā)展中，往往更注重培養(yǎng)教師的授課能力，忽視了黨建團隊的整體水平。對于先進理論與政策方面的研究相對欠缺，一些黨建品牌建設過程中理論仍處于灰色地帶，這種情況不利于特色品牌的建設。一些民辦高校雖然開展了特色平臺活動，但是往往缺乏科學理論的引入，在一些品牌活動的建設中仍然處于起步階段，甚至對未來缺少長遠的計劃，導致黨建特色品牌并未起到應有的效果。

（四）基層黨組織建設工作存在不足

現(xiàn)階段，大多數(shù)民辦高校黨建工作存在以下問題：第一，基層黨建工作缺乏專業(yè)性，能力不夠均衡。一些民辦高校的黨建工作若有若無，黨組織水平存在著顯著的差距。第二，難以準確發(fā)揮黨委政治核心作用，先鋒模范帶頭作用不足。一些基層黨組織在籌劃工作過程中，僅僅停留于常規(guī)性工作。

比如，以會議學習為主，忽略了其他活動開展以及理論研究等。特別是對于民辦高校的發(fā)展路徑和思政工作，缺乏監(jiān)督功能。第三，民辦高校校園文化和校風建設需要創(chuàng)新，考慮到民辦高校建校時間較短，缺乏足夠的文化歷史積淀。因此，在人文環(huán)境與氛圍的建設層面相對匱乏，一些民辦高校甚至盲目擴張辦學規(guī)模與招生人數(shù)，而對建設校園文化的氛圍缺乏重視。

四、民辦高校基層黨建特色品牌創(chuàng)建的有效策略

（一）因地制宜 完善基層黨組織的有效建設

民辦高校若要打造特色黨建品牌，應該加強對黨組織的建設，提升黨建工作的質(zhì)量。民辦高校應該統(tǒng)籌全局，高瞻遠矚，結合學校內(nèi)的實際情況，打開民辦高校黨建服務的新格局，挖掘發(fā)展?jié)摿Α８鶕?jù)自身黨建工作的一些薄弱項目，要及時夯實，注重實踐活動的開展，融入創(chuàng)新性的元素，明確未來黨建發(fā)展的品牌。同時，基層黨組織應該仔細審視品牌建設的相關課題，以單位為主導完善組織班子隊伍的有效建設，開展各類多元化的品牌活動，進一步提升黨建工作的整體水平，推動全校基層黨組織建設全面進步、全面提升。提升黨建質(zhì)量，在加強各領域基層黨建、加強黨支部標準化規(guī)范化建設、提升黨員隊伍管理服務、推進基層黨建工作創(chuàng)新上下功夫，推動基層黨組織全面進步全面過硬，把基層黨組織建設成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領導基層治理、團結動員群眾、推動改革發(fā)展的堅強戰(zhàn)斗堡壘。比如，一些民辦高校可以結合不同專業(yè)特色，設定一些黨建活動。發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，打造黨建大平臺，為國家的戰(zhàn)略性需求貢獻力量。

（二）加強特色黨建品牌的規(guī)范建立專業(yè)化黨建隊伍

專業(yè)的黨建團隊是創(chuàng)建特色品牌的重要保障。對于民辦高校來說，雖然黨建工作的時間較短，但建設一支高水平的、專業(yè)化的黨支部團隊，有利于進一步推廣黨建工作品牌，規(guī)范黨建工作的有效建設。因此，民辦高校可以通過開展干部培訓班提高黨支部人員的整體政治能力和業(yè)務水平，加強黨支部的領導力量，提高干部的整體隊伍素質(zhì)。同時民辦高校可以拓寬招聘渠道，招聘一批德才兼?zhèn)涞母刹繄F隊，進一步完善干部任選體系。對于黨建團隊而言，應該采取激勵制度和嚴格考核的黨建制度，對這些黨支部的政治業(yè)務能力、政治覺悟和工作績效等加強考核，將考核成績與薪資待遇、職稱評定掛鉤，以提升黨建質(zhì)量，提升黨員隊伍管理服務質(zhì)量，在基層黨建工作創(chuàng)新上下功夫，把基層黨組織建設成為堅強的戰(zhàn)斗堡壘。

（三）彰顯品牌特色 完善黨建項目有效建設

在新形勢下，開展創(chuàng)建黨建品牌工作，突出特色亮點推進黨建品牌建設 。因此民辦高校應該集中力量加強對本校內(nèi)的各類專業(yè)特色進行研究，采取具有時代性、創(chuàng)新性、推廣性的工作理念，完善各類成熟的品牌建設項目經(jīng)驗等。結合民辦高校的發(fā)展現(xiàn)狀與自身發(fā)展需求，利用民辦高校的各類優(yōu)勢資源，走出一條符合自身發(fā)展的黨建特色建設道路。對于一些認可度較高的特色黨建品牌，應該給予肯定，并且發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)+教育優(yōu)勢，進一步推廣宣傳。特別是針對一些做出成效的成功經(jīng)驗，應該大力推廣，對于基層內(nèi)部黨組織而言，應該發(fā)揮示范帶頭作用，繼續(xù)探索完善，助力黨建工作不斷地向更高、更好的方向發(fā)展。

（四）樹立長遠的規(guī)劃方向 建立黨建長效制度

民辦高校應該以黨建工作品牌建設為抓手，放眼未來，有長遠規(guī)劃，克服黨建工作的短期行為。民辦高校要統(tǒng)攬全局，樹立家國情懷，充分考慮到當下國家與社會的各類需求，開展各種特色化黨建品牌項目活動，加快黨建工作建設成果的轉(zhuǎn)化，為基層黨建創(chuàng)建長效化機制，滿足未來高校各類黨建活動和人才培養(yǎng)需求。尤其是針對當下瞬息萬變的社會發(fā)展，若想培養(yǎng)出政治素養(yǎng)高的人才，更應該優(yōu)化特色品牌黨建的建設工作。加強對黨員教育，發(fā)展黨員數(shù)量，培養(yǎng)優(yōu)秀的當代青年教師和大學生，嚴格政治審查與培養(yǎng)環(huán)節(jié)等各個流程，不斷增強黨員隊伍生機活力，增添新生力量。

五、結束語

山河崢嶸，家國同夢。民辦高校創(chuàng)建特色黨建品牌，應該創(chuàng)新思路，緊跟時代的脈搏，確保品牌內(nèi)涵豐富，項目質(zhì)量良好。為此，民辦高校要堅持實事求是，打造黨建項目研究中心，借助于信息化、互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)建黨建工作的論壇，加大宣傳力度。同時，整合黨建網(wǎng)絡數(shù)據(jù)，進一步培養(yǎng)學生的黨建思想，滿足專業(yè)人才培養(yǎng)的需求，樹立具有黨建品牌特色的長效機制，塑造大學生的世界觀、人生觀、價值觀等。通過黨建工作，把優(yōu)秀的大學生吸收到黨的隊伍中來，為黨組織輸送源源不斷的“新鮮血液”，促進黨組織的發(fā)展壯大。