“校企合作”背景下學生教育管理模式的構建探索

李 莉 蔡 偉

（益陽職業技術學院 湖南益陽 413055）

校企合作的辦學模式是我國現階段重要的一種教育手段，通過職業教育形成良好的人才培養模式。校企合作這種教育模式目的是培養更加適應社會發展的高素質人才。[2]但是現階段，校企合作背景下還欠缺有效的管理手段，這嚴重影響著校企合作的效果和質量。所以當前要在校企合作的前提下，去探索適合學生的教育管理模式，讓院校和企業都能夠得到發展。其實學生管理模式就是在學生成長的基礎上去設置的一套理念、內容、制度和方法等，通過這種模式可以讓這些學生更好地去服從管理，進而讓這些學生的各方面能力都能得到一定的促進和培養。

一、校企合作在學生教學管理模式上存在的一些問題

（一）學生變化的不適應

隨著我國信息和科技水平的不斷發展，我國社會主義市場經濟也在不斷地進步，現階段我國的社會經濟關系也在不斷地變化，這就導致現在學生的思想觀念和價值取向都有了一定的變化。[3]他們會更加自由和獨立地去選擇自己的思想，這樣就會使管理模式沒有辦法達到一定的效果和質量。所以需要改革這些管理模式，才能更好地適應經濟和社會的發展需要。

（二）教學形式變化的不適應

在高校中采用培養模式都是以職業為培養導向，但是讓學生在完成學業的同時，也應該讓學生多去參加一些生產實踐。但是很多傳統的管理模式對現在新階段的教學形式已經沒有辦法適應，最主要的就是要趕緊去進行改革和創新。

（三）對管理環境的不適應

在校企合作的背景下，學生在學習時間、內容和場地方面都發生了變化，但是由于很多院校的沒有開發，就會導致學生的管理環境不夠協調，很多學生的學習都沒有辦法得到一定的促進。要想讓學生的管理工作做到更好，首先就要讓學生之間要做到互相配合，通過合作來共同進步，教師、管理人員和企業之間共同努力，去營造一個更好的管理環境。

二、企業的心態

由于各個企業都是不同的，所以它們都具有自己獨特的企業文化，當企業在選取人才時也具有不同的態度。

（一）優選心態

很多企業在實習生進行實習時，首先都會去選擇那些比較優秀的學生進行培養，這樣可以更好地為自己企業接下來的工作而服務，甚至有的會選定試用期，達不到企業要求的學生可能就會被淘汰出局。

（二）培養的心態

有的企業為了能獲得適應企業未來發展且專業技能更過硬的高素質人才，往往會制訂相應的培訓計劃。[4]當一些實習生出現問題時，企業會有針對性地開展一系列培訓，以便更好地提高實習生的專業能力，也能營造一個很好的工作氛圍，促進實習生更愿意留在這個企業工作，這是一種非常積極的企業心態。企業在整個社會中都是很重要的一部分，很多企業都會去招聘實習生，因為這是一種新鮮的力量，可以幫助企業在之后得到更好的發展，企業也要及時地去承擔自己的責任和義務，盡量去幫助這些實習生的學習和工作，營造一種企業文化，在更多的人中也能打造一種良好的口碑。

三、學生應該具備的心態

有很多學生在企業實習時，由于沒有得到符合自己專業的工作，所以說他們都會有著轉行的想法。很多實習生在工作時也都是敷衍的態度，因為他們對這個工作都沒有自己的興趣。甚至還有的學生在實習時，剛開始可能具備濃厚的興趣，但是在實習之后可能都會放棄心中的理想，因為他們覺得這可能與自己存在一定的差距。要想更好地實現校企合作，首先就應該通過這些學生的心態來進行一定的教育管理。

（一）學生的對策

學校應該去根據學生在不同企業實習的資料，和有心去培養人才的企業去加強合作，這樣可以更好地去保證學生的工作。[5]對于那些存在優勝劣汰心態的企業，學校可以先去與它們進行溝通，讓它們盡量少去存在這種心態，要承擔自己一定的責任。

（二）學生上崗

企業要加強在學生上崗前的培訓力度，通過企業的崗前培訓來讓學生對企業有更全面的了解和認識，這樣可以讓學生之后更好地去進行工作，也可以營造一種很好的學習工作氛圍，帶動整體工作的提升。

（三）學校也要去加強管理

在學生要進入企業之前要對學生進行培訓。由于很多學生在實習前可能抱著太過于美好的愿望，所以他們在學校畢業后就會抱著解放的心情，從來沒有想過先去與社會進行接觸，去促進自己的工作，其實學校的生活與工作的生活還是有一定差距的，如果學生不能夠在人際交往和自己定位方面下功夫，那么學生在幾個月就會不滿意，甚至不適應自己的工作，有的學生甚至會產生離職的想法。總的來說，學校要在學生進入企業之前，要對學生進行一定的引導培訓，這樣可以很好地避免學生的思想混亂現象，首先，要對學生進行思想輔導，以便讓學生進入企業時能更好地去面對問題，學生也會抱有更好的心態去工作。[6]學校也要讓學生更加明確校企合作的意義和目的，這樣可以更好地去激發學生的工作和學習興趣，讓學生明白校企合作對他們來說是非常有利的，可以很好地去幫助自己。學生也要明確校企合作的方式、目的和意義，這樣學生可以更好地去有針對性地進行學習，學校也可以有針對性地去對學生進行一定的教育培訓，從而增強學生對這些企業的認識以及自己工作之后的了解。學生在實習之前，學校要對學生簽訂的協議和合同過目，要避免學生在法律方面吃虧，還有可能掉進企業陷阱等。

（四）學生在進入企業之后

學生在進入企業之后，老師要做到自己管理者的作用。老師要按照學校所給的方法和規則來管理學生，要定期地了解學生的需求，了解他們的心理情況，同時可以制定其他的活動來增強和鞏固學生們的知識。[7]老師也要及時地和學生內心產生同頻的變化，這樣不僅可以為學生而感到激動，還要為學生而感到不安，學生也不會忽視學校的管理和指導，在之后實習時也會更加服從安排和管理。在學校的老師一定要及時轉變好自己的角色，這樣才能更好地去管理學生。老師也要及時地為學生制定一定的檔案，在校企合作的背景下去制定更好的模式方法，這樣學生的人生觀和價值觀都會得到一定的影響。

（五）學生要加強對自己的管理

學生在上崗之前，一定要及時加強自己對崗業和工作的熱愛。這樣不僅可以明確自己的專業能力和職業能力，學生也能夠更好地去完成自己在單位的工作，同時也能夠很好地去解決工作和人際關系。

四、校企合作下高職院校學生管理模式

（一）要構建新的架構和制度

對于這些高等職業院校來說，它們會隨著教育對象和環境的變化來不斷產生自己的變化，為了能夠更好地促進校企合作，首先要去制定一定的管理機制，這樣才能更好地去促進學校、企業和學生之間的關系。[8]其次，在對學生的管理過程中，學校和家長也要及時地與企業保持聯系，這樣三者也能夠及時地做到一定的配合。根據不同年級和學生的不同情況，也要采取不同的教育形式，例如輔導員老師可以與學生一起去參加企業培訓，幫助這些學生去走訪一些單位企業，要及時地了解這些學生的相關實習情況，盡可能地去解決這些學生可能會出現的問題，從而加強自己的思想政治教育，更好地去幫助學生成功。

（二）校企文化要做到一定的互動

首先要大力地融合先進文化和企業文化，要積極地引入優秀企業文化，將校風、校訓等這些精神與企業道德教育聯系在一起。學校也要定期地邀請優秀的企業來學校進行企業文化的展示，這樣可以更好地讓學生去了解相關的企業文化，并且企業也展示了自己，讓學生對自己的企業有了一定的了解。其次也要舉辦一定的講座和會議活動，讓企業和學校之間有一定的交流。也可以去開展一些社會實踐活動，例如校外培訓、校園文化建設、畢業實習等實踐活動，這樣可以讓不同的學生去了解自己所需要的，也可以去更多地了解社會，在之后步入社會時也能夠自己很好地去面對，還能夠讓這些學生的知識和能力得到一定的發揮。

（三）對實習期間的管理

在校企合作的背景下，學生會有一年多的時間在校內和企業之間進行學習和實習，所以說學校一定要在學生校外實習期間，去保證學生各方面的利益，讓學生在學習、生活等方面得到有效管理，更好地促進學生進步。[9]這是一種契約管理制度，可以讓學生在所擁有的權利和義務上做到一定的明確，讓學生無論是在校或者是實習期間都能夠做到誠信地生活和工作，同時也要明確學校和學生之間的權利義務界限。

（四）改變傳統的學生管理觀念

在傳統的學生管理模式中，學校只會注重自己的利益，往往忽視學生的實際需求，當學生犯錯誤時就會用嚴厲的處罰來約束學生。現階段為了能夠更好地去帶動學生的進步，學校首先要去了解學生的心理變化，盡量做到以學生為本，去提高學生的能力。學校也要在實際管理的過程中盡量去尊重學生的看法，讓學生做到自己個性化的發展，學校也要多去重視學生的感受，及時地改變一定的教育模式，加強自己與學生之間的互動，這樣可以很好地幫助學生學習知識，也能夠拉近自己與學生之間的距離。企業也可以去組織一定的操作培訓，這樣可以為學生奠定更好的基礎能力，讓學生在之后都可以更好地去適應社會環境帶來的壓力和困難。

（五）對工作方法進行一定的創新

在校企合作的背景下，教育模式也應該更加多元化地展開。校企合作一般都是企業安排人員與教師進行合作，這樣可以更好地為學生展開教學。教師應該首先去了解企業的一些內容，并且及時地與企業派來的專業人員進行溝通與交流，這樣可以對學生進行更加有效的管理。教師也可以根據學生的心理變化來做好一定的心理工作，不僅可以更好地規范學生的未來方向，還能夠針對學生可能會存在的問題進行疏導，讓學生可以更好地去面對自己的工作環境，這種嚴格的管理手段可以更好地去提升學生的實踐能力，教師在管理工作中進行調整，也可以幫助學生積累更多的經驗，很好地達到校企合作的目的，為學生以后的發展夯實了堅定的基礎。

結語

校企合作是學校和企業想要去貫徹科學發展觀的同時去培養高素質技能人才的一種舉措，現階段也是更好地去張揚高職院校特色和本質的一種手段，更好地推動了高職院校教育的發展。現階段對于這些學生來說，實習工作是有著非常重要的意義，這是他們步入社會的第一份工作，學校和學生都不應該去馬虎對待。學校作為一種教育和管理者的身份，更應該去改進和創新自己的教育方式，積極地摸索更好的教育形式，同時也要將校企合作模式在教育方面做得更加完美，這樣才能更好地促進學生的進步和學生的全面發展，讓學生在以后的工作上都能夠如魚得水，叱咤在自己的工作領域。