暖色

文題呈現

細數暖色渲染出的心動情景：貓咪在陽光下懶洋洋地舒展著腰肢，豐收的田野里泛著一望無際的金黃，向日葵迎著朝陽綻放出迷人的笑臉，楓葉在叢林深處鋪就了紅色的地毯……

暖色，是大自然慷慨賦予這個世界的美麗；暖色，是平凡生活中的點點溫情；暖色，是我們心中向往的浪漫角落……你對于暖色是怎樣理解的？

請以“暖色”為題目，寫一篇不少于600字的作文。

要求：①文體自選；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實的個人信息。

寫作引導

1.內容具化。暖色是一個抽象概念，是對某一類能讓人產生溫暖感的顏色的統稱，切忌就題論題。在行文時，需要把“暖色”具體化，可以采用意思趨同的詞，如“朝陽”“豐收”“溫暖”“陽光”“希望”“親情”等來具化“暖色”一詞，然后寫與具化后的詞相關的事件。比如“朝陽下父親騎自行車帶我上學”“秋天豐收的麥田里農人歡聲笑語”等。

2.選材精當。把“暖色”的內涵聚焦在一個點上選材，如“向日葵”“麥田”“楓葉”“朝霞”等，以此為內容或者背景寫人記事，可以這些詞為線索，也可以這些詞為抒情主體進行創作。寫作時，主題可以是多重的，可以表達摯愛親情、少年成長、人性光輝等一種或者幾種主題。

3.語言恰切。作文要想寫得具有感染力，需要在語言上下功夫。“暖色”給人一種溫暖美好的意境，作文中也應該體現這種溫暖美好的意境，所以多用一些佳詞麗句、修辭手法等，能大大提升作文的美感。

下水文章

暖 色◎董問博

斗室之中，一幅“向日葵”蘇繡掛在一面墻上，為整個屋子增添了幾分溫暖。

這幅刺繡是我在蘇州求學時繡的，初拿繡針，針腳并不勻稱，顏色過渡也不是很自然，算不得什么佳作，但我依然把它裝裱了起來。這幅刺繡記錄了我在蘇州求學的時光，尤其是我與沈阿姨相交的那段過往。

那時，為了減輕家里負擔，我開始勤工儉學。我覓得一份圖書館閱覽室里的工作，認識了一位同樣來打零工的阿姨。阿姨姓沈，待人和善，說話柔聲細語，是典型的江南女子，初次相見，便讓我心生暖意。只可惜，她不會說普通話，我每次聽她說話都是連猜帶蒙的。我們每周有三個夜班、一個白班一起工作，合作了兩年有余，在這期間我教會了她說普通話。后來，我大學畢業，她家剛好又有房屋出租，我就在她家租住了數月。

那幾個月，我對蘇州農村人的生活有了更多的了解。南方人多以勤快出名，通過觀察沈阿姨，我對這一點有了更深刻的認識。每天早上四五點她就起來了，先去地里摘些蔬菜瓜果，然后讓老父去村口售賣。吃完早飯，她就擺好繡架開始繡花，繡得最多的是被面和睡衣。那時，她喜歡在家門口繡，晨光熹微，初陽斜照，拉出長長的光帶，照在她身上，好似披了件金色霞衣，她就在這暖色中，做著蘇州最負盛名的女紅。她的目光聚焦在針尖細線上，一只手在上一只手在下，線就在緞面上穿梭，不多時，一小片花瓣或者樹葉就繡出來了，針腳細密，顏色過渡自然，讓人嘖嘖稱贊。我常常坐在沈阿姨身邊，凝神細看她的繡作，有許多次都在光與影的交織中失了神。

其實，沈阿姨家經濟并不拮據，她有幾間閑房可以出租，丈夫和兒子收入也可觀。于是我問她為什么要每天如此忙碌，她笑笑說：“忙起來才充實啊，閑下來會出毛病的。你看看我爸，快八十了還要出去賣菜……”她說這些話時，面露喜悅自豪之色，臉上洋溢著幸福。這種積極和樂觀，像一道暖陽，映照我心，給了我向前走的勇氣。

后來我決定回家，離別前，想自己繡一幅蘇繡留作紀念。我選擇了色系較少的向日葵圖樣，沈阿姨耐心地教我如何將細線分成四份，如何拿針省力又安全，如何搭配顏色，如何讓針腳勻稱……我聽著這些“深奧”的學問，感慨真是一針一線總關情啊！在飛針走線的日子里，我認真體悟那別樣的線條之美。看著眼前的布帛上，花瓣隨著針跡蔓延開來，內心也被這種暖色所感染。絲線所折射出的光澤，灑滿我的心田。當四年的蘇州求學生活凝結于這幅繡作時，我鼻翼有些微顫，雙眸有些潮濕，內心則充盈著滿滿的感動。

回家后，我將繡作裝裱好，掛在墻上，每每看著它，那些繽紛往事，像向日葵的花瓣，迎著朝陽，散發暖意。沈阿姨的笑靨，她那聽似淺拙的話語，專心刺繡的剪影，連同蘇州的煙火氣、文化風韻，都一幀一幀重現在眼前，溫暖著我的平凡歲月。

此情雖已成追憶，暖色往事撫我心……

●教師自評

“向日葵”蘇繡、沈阿姨的笑靨和她熱愛生活的品質，都可以體現文題“暖色”的主旨情韻。我試圖用如話家常的語言，向讀者講述那段在蘇州求學的經歷，向讀者描繪出一位給我留下深刻印象的蘇州普通的農村婦女。此外，文章還涉及蘇州傳統工藝品——蘇繡的制作，我力求文章多主題多側面，傳遞出更為豐富的情感。

學生習作

暖 色

◎杜奧飛

山城的風挾著遠方的水汽走進那一片令人神往的楓林。金秋颯爽，火紅的楓葉隨風搖曳，“葉波”從樹的一端向另一端翻滾著，這暖色波濤，像團團燃燒著的火焰連成一片，也為金秋添上了一抹溫暖和熱烈，一直在我的心底燃燒。

楓林旁有一座大院，院里住著三戶人家，門口還掛著一塊題著“深楓苑”的匾額，進來出去的人們互相熱情地打著招呼，其樂融融。院南住著位老奶奶，名中帶楓，亦極愛楓，每當玫瑰色的晨曦灑滿小院，她就身著一襲長裙緩緩走出屋子，拿著掃帚將院子打掃干凈，再在每家門口插上一束花。每當秋天來臨，老奶奶都會在每家門口插上自制的“楓葉花束”，從沒有人特意為此感謝過她，但每當大家看到那抹正和時宜的暖色時，總會心照不宣地露出微笑。

曾有人開玩笑地問老奶奶，秋天為什么不插花偏挑楓葉插呢？難道是對楓葉情有獨鐘不成？老奶奶笑笑，孩子氣地答道：“是啊，畢竟我們都是‘楓字輩嘛！”她是真的把楓葉當成自己的“信使”了。

后來，老奶奶搬去了城里，深楓苑里再也沒有了“楓葉花束”。老奶奶的家大門緊鎖，門鎖上出現了斑斑銹跡，烏黑的門板立在那里，仿佛遺失在光陰里，悄無聲息，無趣極了。

后來的一年秋天，院北的老爺爺接替了老奶奶的“工作”，每個清晨都會拿著掃帚將院子打掃干凈，再在每家門口插上一束花。但只是普通的花，還是沒有“楓葉花束”。

三年后的仲秋，深楓苑家家戶戶的門口突然又插上了“楓葉花束”，果然，是老奶奶回來了，她笑著對鄰居們說：“我這一生，離不了這楓林，城里高樓林立，總不及這里舒服，還是回來熨帖些。”院子里又熱鬧了起來，大家說說笑笑，目光時不時被自家門口躍動的“火苗”吸引了去，心中暖融融的。

夜里，流云拂過星斗，月亮在天宇漫步，老奶奶在院門前點起了蠟燭，熾熱的燭火映照著楓林，心上的繭殼被暖色感染，層層剝落。

秋夜涼如水，但有燭火、楓葉燃燒，暖色慰心……

【陜西西安市鐵一中濱河學校】

●點評

本文為我們營造了一種優美寧靜的氛圍。有紅楓的暖色，有老奶奶的行為帶給鄰居的暖意，更有整體環境呈現出的暖色調，這些都非常貼合題目。本文語言生動形象，讀起來給人一種美的享受。