基于SPOC模式的中學校本課程教學研究

鄭曉妍

［摘 要］我國目前主要的在線教育以MOOC（大型開放式網絡課程）這類大規模、統一化的模式為主，通過“標準化”的傳播方式實現知識的大面積覆蓋，但本著因材施教的原則，也為達到精準教學的目的，SPOC（小規模限制性在線課程）教學模式應運而生。SPOC模式是目前的一種在線教育新模式，也是對MOOC模式的完善和超越，認可度相對較高。文章首先分析了SPOC模式的特點，然后以編程語言C++課程教學為例，尋求在中學校本課程教學中采用SPOC模式的可行性，最終讓SPOC模式在教學中得到推廣，并取得更好的教學效果。

［關鍵詞］SPOC模式；校本課程；編程語言C++

［中圖分類號］ ? ?G633.67 ? ? ? ?［文獻標識碼］ ? ?A ? ? ? ?［文章編號］ ? ?1674-6058（2022）23-0097-03

SPOC（英文全稱是Small Private Online Course），是指小型且有限制的在線課程，SPOC模式是相較于MOOC模式更加細化的一種教學模式，是對MOOC模式的完善和超越。SPOC模式作為一種將傳統教學和網絡教學相結合的新型混合式教學模式，把優質的MOOC資源與傳統教學的要點結合在一起，其豐富的模塊教學資源、精準的定期或不定期測試等彌補了線下教學的不足，滿足了教師對學生實施的各種個性化教學需求，也最大限度地優化了教學資源。而具體到采用SPOC模式的過程中，學校和教師作為資源收集方和提供者，為學生整合了多方面的優質教學資源，并在教學過程中，通過對教學數據進行分析和對教學內容進行微調，最終完成個性化的教學和輔導，不僅激發了學生的學習熱情，還有效提升了教學效果。

SPOC模式首先運用于……