主流媒體視頻博客存在的問題及解決對策

關子旭 陳 爽

（作者單位：遼寧工業大學）

視頻博客（Video Blog，Vlog）誕生之初便以極具個人傾向性的內容吸引了多數人的目光，其特點在于利用動態視頻替代靜態文字及圖片，不僅主題極為鮮明，而且選題也較其他視頻產品更加廣泛。2018年后，Vlog開始頻繁出現在人們的生活中，大量的演員選擇借助Vlog記錄自己的生活。融媒體時代的來臨，加快了Vlog的發展速度，包括媒體在內的諸多行業均選擇引入Vlog，對主流媒體而言，要想充分發揮Vlog在新聞傳播方面所具有的優勢，關鍵是要找到現存問題及成因，盡快采取相應的解決對策。

1 主流媒體Vlog分類及特點

1.1 Vlog分類

1.1.1 新聞報道Vlog

中央廣播電視總臺曾制作了一系列以“武漢觀察”為主題的Vlog，通過記者張竣的視角記錄了疫情期間武漢群眾的日常生活，使全國人民對武漢的情況具有了更加全面且清晰的了解[1]。事實證明，利用強調個人體驗的Vlog對新聞進行報道，可以拉近受眾與媒體的距離，而親自參與到新聞事件中的記者，其身份發生改變，隨著記者身份的轉變，受眾對其所傳遞信息的接受程度也會變得更高。

1.1.2 日常記錄Vlog

該類Vlog的內容多為媒體人的日常工作與生活。以央視新聞通過官方移動端、微博所播出的康輝Vlog為例，這一系列Vlog主要是通過康輝的視角，記錄后臺場景和工作環境，一播出便吸引了很多人的目光，人們既可以透過康輝所拍攝的Vlog直擊新聞現場，也可以更直觀地了解媒體人幕后的辛苦和付出的努力。由此可見，日常記錄Vlog的作用，主要是向受眾展示新聞后臺，通過主持人或其他媒體人的視角對新聞進行報道，這樣做既能夠充分激發受眾興趣，又可以保證新聞的客觀性和真實性。

1.1.3 其他類型Vlog

少數主流媒體做出了以下嘗試：第一，征集各領域視頻博客博主（Vlogger）所拍攝視頻，打造系列報道。第二，邀請各行業人員拍攝相應視頻[2]。2019年，人民網聯合人民視頻面向全國征集以“兩會”為主題的Vlog，同時通過嗶哩嗶哩（bilibili，B站）、騰訊視頻等平臺對該項活動進行大力宣傳，最終征集到了大量視頻，視頻內容覆蓋600余家媒體和政府機構。

1.2 Vlog特點

1.2.1 粉絲基礎牢固

主流媒體Vlog的粉絲基礎十分牢固，這也決定其一經推出便能夠吸引社會各界的目光。相較其他媒體，主流媒體的受眾群體更加廣泛，在信息量呈井噴式增長的當下，人們往往更傾向于從主流媒體獲取自身所需信息，這為主流媒體打造Vlog新聞奠定了基礎。另外，通過Vlog傳播新聞的優勢還體現在不僅能夠進一步提升媒體影響力，而且能夠拉近受眾和媒體的距離，有關部門可通過評論或彈幕了解受眾訴求，確保自身所作決策能夠較大程度滿足受眾需求。

1.2.2 敘事風格輕松

在融媒體時代，現有媒介格局已無法滿足受眾需求。對主流媒體而言，要想保持自身既有影響力，關鍵是要對媒介進行變革，通過引入Vlog的方式促使組織化新聞盡快轉變成社會化新聞。Vlog獨有的社交屬性可賦予新聞報道更加輕松的風格，隨著后臺元素向前臺延伸，傳播內容也會變得更加豐富。以康輝所拍攝的大國外交Vlog為例，這一系列視頻透過康輝的視角，對衛兵穿著、公務護照和行李清單等內容進行介紹，通過邊拍邊聊的方式，弱化了外交新聞的嚴肅性，社會各界所給出的反饋也表明，利用Vlog介紹相對嚴肅的內容，更利于受眾接受。

1.2.3 更具有代入感

Vlog強調在現場對新聞當事人進行采訪，可通過視頻對現場情景加以展示，極大程度上削弱了擺拍、導演等效果，與傳統新聞相比，Vlog新聞往往更具有代入感。雖然相關人員會對所拍攝視頻進行加工，但并不會改變視頻的視角，使第一人稱視角在激發受眾興趣、引起思想共鳴等方面的優勢得以保留。新冠肺炎疫情暴發后，各大媒體紛紛推出相關Vlog，通過記者的視角如實記錄各地抗疫情況，此舉在極大程度上增強了受眾對媒體的依賴程度和信任度，由主流媒體所推出新聞的傳播效果自然能夠得到保證。

1.2.4 與科技相輔相成

5G技術的誕生大幅提升了信息傳輸速度，各地興起了利用無人機進行拍攝的熱潮，傳播者可通過移動設備、手持平臺完成拍攝，以此為受眾帶來絕佳的觀看體驗[3]。另外，剪映等軟件的出現，在極大程度上降低了視頻剪輯的門檻，對于擁有全套先進設備的主流媒體而言，科技進步所產生的積極影響通常能夠得到更加直觀的展示。例如，《人民日報》記者曾通過采用基于虛擬現實技術的眼鏡記錄“兩會”現場，將自己通過眼鏡所觀看到的畫面上傳至融媒體端，大大提高了新聞報道的現場感。

2 主流媒體Vlog所面臨問題

2.1 敘事語境相對主觀

Vlog多通過第一人稱視角記錄新聞，在極大程度上拉近了記者與受眾之間的距離，但對主流媒體而言，利用Vlog播報新聞的初衷是保證新聞信息能夠準確傳遞給受眾，要想達到該目的，關鍵是要保證新聞真實，這也給記者提出了相應的要求。即在通過自己的視角闡述觀點或是新聞時，應嚴格控制自我表述與新聞的平衡度，堅持新聞的真實性與客觀性。“兩會”期間，先后有多家媒體制作了以“兩會”夜歸人為主題的Vlog，通過記者的視角向受眾展示“兩會”現場情況，部分記者過度強調自己的付出，使用大量篇幅記錄夜歸人，而沒有做到與“兩會”充分銜接，導致受眾無法透過Vlog獲取自身感興趣的信息。由此可見，無論是Vlog新聞還是其他類型的新聞節目，均要保證內容真實，確保節目價值得到應有發揮。

2.2 過度重視后臺呈現

媒體Vlog多選擇通過第一人稱記錄新聞，該做法既能夠增強受眾的參與感，還能夠突出視頻沉浸感和交流感，為了達到上述效果，相關人員往往會將鏡頭對準后臺。戈夫曼曾指出，前臺行為主要是指人們以社會規范為導向，根據自身所扮演社會角色做出的一系列行為，后臺行為則是指出以放松自己為目的，通過排練對后續表演策略進行制定的行為。對主流媒體而言，前臺行為指的是新聞發生現場，后臺新聞則是指幕后花絮、記者播報新聞前的準備等。現階段，多數Vlog均將重心放在后臺上，忽略了展示前臺的重要性，導致新聞敘事從早期的線性敘述逐漸變為非線性敘事。

2.3 表現形式相對固定

觀看主流媒體所發布的Vlog可以發現，多數媒體仍選擇根據時間順序記錄新聞事件，這一做法極易使Vlog成為流水賬。雖然展示后臺是Vlog的主要任務之一，但其本質仍然是新聞事件，將記錄重點放在后臺，容易使新聞焦點出現偏移。以某地傳媒網制作的以“兩會”女主播日常為主題的Vlog為例，該視頻按照時間順序對女主播的一天進行了展示，包括洗漱、化妝和搶新聞等，希望能夠憑借更加直觀的方式展示女主播獨有的風采，但Vlog播出后所得到的反饋并不理想。導致該問題出現的主要原因是視頻內容偏向流水賬，雖然向受眾展示了報道“兩會”新聞的全部過程，但并未對融媒體特有的超文本性進行凸顯[4]。

2.4 記錄內容較為單一

主流媒體Vlog所記錄內容以草根、典型人物的正能量事跡為主，存在內容單一、同質化嚴重的問題，極易使受眾產生審美疲勞，要想解決該問題，關鍵是要對Vlog風格、主題進行創新。現階段，各大媒體所推出Vlog普遍將宣傳作為主要基調，強調對特定群體或個人進行宣傳，而用大量篇幅重復敘述相同的人物和事件，不僅無法達到宣傳的目的，久而久之，還會使受眾產生視覺疲勞。例如，某地媒體制作了一系列以武警為主題的Vlog，其內容與此前制作的留崗過年和駐地過年Vlog高度重合，加之視頻缺少讓人眼前一亮的創新點，導致傳播和宣傳效果不是十分理想。

2.5 創新性不夠

主流媒體肩負宣傳政策、報道新聞的重任，由于Vlog用于新聞傳播的時間較短，多數媒體尚未形成完整的Vlog制作流程，由此而帶來的問題便是Vlog在新聞傳播方面所具有的優勢難以得到充分發揮。在沒有全面掌握Vlog特征的情況下，便利用其對新聞進行傳播，極易出現適得其反的效果。例如，利用文字新聞制作Vlog、將現有新聞視頻打上Vlog的標簽，上述方法所制作視頻與Vlog相距甚遠，如果主流媒體大量發布類似Vlog，可能會損害自身形象和影響力。

3 全面優化主流媒體Vlog的策略

3.1 平衡表達的客觀性與個性

在制作Vlog時，相關人員應做到從自己的視角出發，堅持以新聞原則為導向，保證Vlog內容真誠且真實，嚴格控制私人化、主觀內容的占比，以免Vlog成為獨角戲。與此同時，還應保證Vlog所記錄內容真實且客觀，通過平衡表達客觀性與個性的方式，使傳播效果達到預期。雖然敘事者的風格能夠為Vlog增添色彩，使其更具可看性和趣味性，確保各年齡段受眾均能夠產生共鳴。但要明確一點，Vlog新聞與常規新聞的區別僅集中在表現形式上，其本質仍然屬于新聞，只有遵守新聞所提出的客觀性和真實性要求，才能使其價值得到充分實現。

3.2 準確把握前后臺間的關系

Vlog與普通新聞視頻最直觀的區別便是Vlog強調后臺前置，要想使前后臺處于平衡狀態，避免出現敘事不統一的問題，關鍵是要做到以后帶前。簡單來說，就是將后臺的真實場景作為點綴，突出前臺的新聞內容，在保證Vlog包含完整新聞要素的前提下，以新聞主題為導向，根據所掌握線索確定敘事邏輯，確保Vlog具備應有的連貫性和完整度。雖然公開后臺能夠使新聞更加生動且富有趣味性，但后臺篇幅占比過大，將會降低新聞整體的嚴肅性。對主流媒體而言，播報新聞主要是向受眾傳遞相關信息，在此過程中前臺發揮著極為重要的作用，鑒于此，在對Vlog進行制作時，相關人員應準確把握前后臺之間的關系，避免出現鏡頭比重不合理的情況。

3.3 對新聞表現形式進行創新

Vlog的特點主要體現在三個方面，分別是表達方式靈活多變、通過第一人稱記錄新聞、將前臺與后臺充分結合，正是因為上述特點的存在，才使得Vlog具有普通新聞所不具備的沉浸感、互動性。因此，相關人員制作Vlog時，可參考交互視頻對表現形式進行創新，例如，新增交互功能，憑借技術賦權的方式，激發受眾的參與熱情，賦予內容表達更符合預期的沉浸感和互動性。

交互視頻與常規視頻的區別主要是前者往往包含大量的互動元素，在觀看視頻的過程中，受眾只需點擊屏幕所展示出的選項，便能夠決定視頻接下來的走向。早期，該類視頻多被用于網絡游戲或廣告宣傳，現階段已經延伸到短視頻、影視劇等行業。相關人員在制作Vlog時也可以通過設計不同選項的方式，引導受眾主動探索不同線索，充分利用新聞要素所具有組合方式，使新聞得到多角度展示，例如，變更采訪對象或是采訪場景[5]。事實證明，將交互功能用于Vlog，一方面可創新新聞表現形式，另一方面可憑借互動參與在沉浸感等方面所具有的優勢提升受眾黏性。

3.4 酌情豐富視頻主題與內容

現階段，主流媒體所發布Vlog多聚焦于先進人物，希望能夠借此達到傳播正能量的目的，雖然該做法具有一定的影響力，但過于集中的使用容易出現報道內容同質化的情況，不利于提升媒體公信力、傳播力及引導力。要想扭轉上述局面，關鍵是要從受眾的立場出發，選擇與受眾生活息息相關的主題，通過將想要宣傳的精神融入傳播內容的方式，幫助受眾盡快形成正確的價值觀。Vlog的形式決定了其對主題的局限性較小，相關人員應將日常生活作為落腳點，通過剪輯的方式，制作富有接近性、趣味性的Vlog，以激發受眾觀看興趣，從而主動搜索并觀看Vlog，而Vlog的價值也將在這一過程中得以實現。

3.5 加大Vlogger記者的培養力度

Vlog需要敘事者出鏡，通過其視角對事件進行記錄與表達，敘事者所具有的專業素養通常會對Vlog整體質量產生巨大影響。在主流媒體所制作的Vlog中，出鏡者多為新聞工作者，但仍然存在標簽使用不合理、Vlog特征未能得到充分展示等問題，要想盡快解決上述問題，關鍵是要出鏡者盡快轉變個人定位，準確把握記者與Vlogger之間的區別，真正做到依托融媒體背景，快速消除媒介融合所引起的本領恐慌，全面提升自身素養。Vlog新聞與傳統新聞存在極為明顯的差異，要想高效完成制作、播出Vlog的工作，要加大Vlogger記者的培養力度，確保其能夠全面掌握Vlog策劃和剪輯的方法，為Vlog新聞的發展與完善貢獻力量。