虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在圖書(shū)館中的應(yīng)用前景分析

王筱墨

（湖南科技職業(yè)學(xué)院，湖南長(zhǎng)沙，410000）

1 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的相關(guān)概述

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是指在虛擬環(huán)境中通過(guò)人造現(xiàn)實(shí)的方式形成的一種技術(shù)，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是一項(xiàng)綜合性的技術(shù)，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)中既包含仿真交互人造誠(chéng)信，也包含認(rèn)知遠(yuǎn)程呈現(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)通訊。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是在計(jì)算機(jī)發(fā)展的基礎(chǔ)上衍生的，也被稱作下一個(gè)計(jì)算機(jī)平臺(tái)。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)使用時(shí)可形成一個(gè)特定的虛擬環(huán)境，用戶通過(guò)虛擬環(huán)境能夠了解虛擬世界，與虛擬世界發(fā)生交互。在這一過(guò)程中，利用專業(yè)的設(shè)備使用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，利用設(shè)備進(jìn)行環(huán)境模擬，可以讓用戶得到更好的使用體驗(yàn)。

2 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在圖書(shū)館中的應(yīng)用分析

我國(guó)一直以來(lái)都比較重視科學(xué)技術(shù)的研究和發(fā)展，早在之前，我國(guó)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人就要求社會(huì)在發(fā)展過(guò)程中應(yīng)該加大科學(xué)人才的培養(yǎng)力度。從當(dāng)前的應(yīng)用情況來(lái)看，總體的應(yīng)用效果是比較理想的。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在不同行業(yè)和領(lǐng)域中的應(yīng)用所產(chǎn)生的效果是不同的，作為游戲消遣而言，是以單機(jī)游戲的應(yīng)用為代表。虛擬技術(shù)在單機(jī)游戲中的應(yīng)用時(shí)間較早，目前應(yīng)用已經(jīng)相對(duì)成熟。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在當(dāng)前圖書(shū)館中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，有效的改善了圖書(shū)館的管理模式，當(dāng)前許多研究學(xué)家逐漸意識(shí)到虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用，不斷對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)進(jìn)行著重的設(shè)計(jì)和分析，為虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的研究和設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)了多種途徑。巧妙的分析虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的作用，將虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用于圖書(shū)館中。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的發(fā)展和完善之后，圖書(shū)館系統(tǒng)已經(jīng)初步完善，而且為圖書(shū)館的運(yùn)行和管理起到了一定的作用。用戶可以逐步出門就享受到圖書(shū)翻閱和訂購(gòu)的服務(wù)，在當(dāng)下快速發(fā)展的生活節(jié)奏中，這種運(yùn)作模式有效的緩解了人們的生活壓力，降低了人們的生活速度。用戶在閱讀的時(shí)候能夠有更多的閱讀機(jī)會(huì)，有更多的閱讀選擇，可以到平臺(tái)上選擇相關(guān)的閱讀類型進(jìn)行圖書(shū)閱讀。用戶應(yīng)該站在整體的角度出發(fā)，充分發(fā)揮虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的作用，尋找虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與圖書(shū)館間的切入點(diǎn)，將虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用于圖書(shū)館中能夠有效的拉近世界上各國(guó)閱讀者之間的關(guān)系的距離。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)會(huì)為全世界的閱讀者搭建一個(gè)共同的閱讀平臺(tái)，用戶只需要加入到平臺(tái)中就可以閱讀到海量的書(shū)籍。通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，將世界范圍內(nèi)的圖書(shū)館聯(lián)系在一起，給用戶帶來(lái)更加真實(shí)的閱讀體驗(yàn)，為用戶提供更加豐富的閱讀資料。

將虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用于網(wǎng)站的管理與維護(hù)中，能夠建立虛擬系統(tǒng)和虛擬平臺(tái)。通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)姜虛擬系統(tǒng)和圖書(shū)館的虛擬環(huán)境進(jìn)行連接，能夠有效的實(shí)現(xiàn)信息共享，高信息共享的效率和質(zhì)量。另外，在這一過(guò)程中，用戶如果需要某些數(shù)據(jù)和信息，可以直接在平臺(tái)上搜索，搜索是非常便利的。利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)對(duì)圖書(shū)館進(jìn)行運(yùn)行和管理的時(shí)候，用戶可以在平臺(tái)和系統(tǒng)上感受到真實(shí)的閱讀體驗(yàn)。可以通過(guò)虛擬的環(huán)境感受圖書(shū)的閱讀體驗(yàn)，提高用戶的閱讀質(zhì)量。能夠有效的提高整體的閱讀效果和閱讀質(zhì)量。充分發(fā)揮虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在圖書(shū)館中的作用，增強(qiáng)用戶的實(shí)際閱讀體驗(yàn)。

3 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在圖書(shū)館中的應(yīng)用中存在的問(wèn)題及策略

3.1 硬軟件技術(shù)和使用成本

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用于圖書(shū)館之后，雖然有效的提高了圖書(shū)館地位，推動(dòng)圖書(shū)館的發(fā)展。但是縱觀當(dāng)前虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在圖書(shū)館中的應(yīng)用情況來(lái)看，依舊存在著部分問(wèn)題。首先，軟硬件技術(shù)和施工成本方面有待改善。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)所涉及到的內(nèi)容較復(fù)雜，所以在實(shí)際進(jìn)行虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)研究和開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，需要多項(xiàng)科學(xué)技術(shù)作為支撐，例如需要仿真模擬技術(shù)，計(jì)算機(jī)技術(shù)，光學(xué)和人體工學(xué)等技術(shù)，除此之外還應(yīng)該將各項(xiàng)技術(shù)進(jìn)行充分的融合，只要對(duì)其進(jìn)行融合之后，才能研究出更好的設(shè)計(jì)方案和設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)。觀察當(dāng)前我國(guó)對(duì)先進(jìn)科學(xué)技術(shù)研究發(fā)展的實(shí)際情況來(lái)看，相對(duì)于西方先進(jìn)的國(guó)家相比，依舊存在一定的進(jìn)步空間。目前我國(guó)許多平臺(tái)和軟件在先進(jìn)技術(shù)方面依舊采取的是對(duì)外購(gòu)買的模式，無(wú)法通過(guò)自給自足的方式，對(duì)平臺(tái)系統(tǒng)運(yùn)作所需要的軟件進(jìn)行研發(fā)和設(shè)計(jì)。而且目前很多國(guó)內(nèi)產(chǎn)品在采用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)時(shí)，整體的使用水平較低，大多處于虛擬系統(tǒng)的試驗(yàn)研發(fā)階段，并沒(méi)有進(jìn)行大批量的生產(chǎn)和運(yùn)作。

另外由于這項(xiàng)技術(shù)在我國(guó)的應(yīng)用不夠普遍，所以相關(guān)的設(shè)備數(shù)量較少，設(shè)備的價(jià)格普遍較高。這些問(wèn)題極大的限制了虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的推廣和應(yīng)用，都影響了虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的正常運(yùn)作和發(fā)展。而且利用這些設(shè)備進(jìn)行生產(chǎn)的各項(xiàng)產(chǎn)品的價(jià)格也非常的高，很難降低和把握生產(chǎn)成本。例如，用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)設(shè)計(jì)的高清分辨率的頭戴設(shè)備。這些設(shè)備雖然科學(xué)技術(shù)水平非常高，但是升級(jí)成本和采購(gòu)成本同樣非常高。而且在佩戴的時(shí)候，同一時(shí)間內(nèi)只能由一人進(jìn)行佩戴和感受，嚴(yán)重影響了整體的發(fā)展。 圖書(shū)館在利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的過(guò)程中，除了考慮后續(xù)的使用效果之外，還應(yīng)該考慮經(jīng)費(fèi)預(yù)算。如果在虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)方面投入較高的成本，不僅會(huì)給圖書(shū)館的正常運(yùn)行造成一定的經(jīng)濟(jì)壓力，還會(huì)影響圖書(shū)館后續(xù)的運(yùn)作和發(fā)展。所以圖書(shū)館的相關(guān)管理人員，在實(shí)際采用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)進(jìn)行圖書(shū)館管理的時(shí)候，應(yīng)該考慮到這一問(wèn)題應(yīng)該想辦法降低成本投入。可以選擇商業(yè)合作的方式為圖書(shū)館的發(fā)展引進(jìn)相關(guān)的資金，穩(wěn)定圖書(shū)館后續(xù)的發(fā)展。可以和相關(guān)的企業(yè)合作，在合作的過(guò)程中獲取一部分贊助費(fèi)，用贊助服務(wù)應(yīng)用，能夠穩(wěn)定圖書(shū)館的發(fā)展。比如，圖書(shū)館可以引進(jìn)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)之后，在圖書(shū)館內(nèi)部對(duì)某一企業(yè)的產(chǎn)品和設(shè)備進(jìn)行動(dòng)態(tài)的視頻展示。通過(guò)視頻展示可以起到宣傳的作用，幫助企業(yè)宣傳產(chǎn)品的同時(shí)為圖書(shū)館帶來(lái)一定的經(jīng)費(fèi)投資。在對(duì)企業(yè)的產(chǎn)品與設(shè)備進(jìn)行宣傳的過(guò)程中，獲取一定的企業(yè)贊助費(fèi)用，從而推動(dòng)圖書(shū)館的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的普及和推廣。

3.2 圖書(shū)信息素養(yǎng)

圖書(shū)館工作人員和圖書(shū)館系統(tǒng)平臺(tái)用戶應(yīng)該具備較強(qiáng)的信息素養(yǎng)。良好的信息素養(yǎng)能夠讓信息人員更好的掌握信息技術(shù)的技巧和信息工具的選擇，提高信息操作人員的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力。信息素養(yǎng)所包含的內(nèi)容比較廣泛，除了基本的工具素養(yǎng)之外，包含資源素養(yǎng)和科研素養(yǎng)。信息人員具備優(yōu)秀的信息素養(yǎng)之后，能夠不斷迎合當(dāng)前快速發(fā)展的新興技術(shù)，適應(yīng)信息技術(shù)的創(chuàng)新和完善，利用先進(jìn)的資源進(jìn)行發(fā)展。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用于圖書(shū)館之后，對(duì)于圖書(shū)館工作人員和圖書(shū)館閱讀用戶的信息素養(yǎng)帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)。圖書(shū)館工作人員必須熟練的掌握虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的具體應(yīng)用和具體操作原理，明確各個(gè)領(lǐng)域的實(shí)際問(wèn)題。還應(yīng)該考慮到虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用之后可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題，只有針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析之后，才能更好的發(fā)揮虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的作用。圖書(shū)館的用戶的信息素養(yǎng)同樣重要，圖書(shū)館用戶可以足不出戶通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)了解圖書(shū)工作人員對(duì)圖書(shū)資料和圖書(shū)館建設(shè)的介紹和演示。通過(guò)系列的學(xué)習(xí)之后，用戶可以熟練的掌握虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，在圖書(shū)館中的應(yīng)用，了解虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)設(shè)備和技術(shù)的應(yīng)用效果，能夠有效的提高用戶的技術(shù)和能力。

3.3 使用體驗(yàn)存在問(wèn)題

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用于圖書(shū)館之后有效的轉(zhuǎn)換了圖書(shū)館的運(yùn)行模式和運(yùn)作方式，只給用戶也帶來(lái)了一定的使用弊端。用戶長(zhǎng)期利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)，一段時(shí)間之后，用戶的視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)和嗅覺(jué)感官靈敏度下降。由于用戶長(zhǎng)時(shí)間沉浸在虛擬現(xiàn)實(shí)世界中，對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活中的相關(guān)內(nèi)容不敏感。另外，用戶在實(shí)際使用的時(shí)候會(huì)長(zhǎng)時(shí)間接觸虛擬世界，接觸移動(dòng)和漫游。用戶的身體感官無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)現(xiàn)實(shí)世界和虛擬世界的轉(zhuǎn)換，從而導(dǎo)致用戶在使用過(guò)程中出現(xiàn)暈眩的情況。，這是當(dāng)前用戶在實(shí)際使用過(guò)程中確實(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題。雖然用戶利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)提高了用戶的閱讀體驗(yàn)和閱讀效果，但是一段時(shí)間之后出現(xiàn)了身體不適的情況，反倒影響了實(shí)際的體驗(yàn)和感受，降低了閱讀的質(zhì)量。 針對(duì)這一問(wèn)題，圖書(shū)館管理工作者應(yīng)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)時(shí)，應(yīng)該準(zhǔn)確的把握虛擬技術(shù)的應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)和應(yīng)用規(guī)則，不能盲目的將虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用于圖書(shū)館中，仔細(xì)分析當(dāng)前圖書(shū)館的運(yùn)行情況和用戶的實(shí)際閱讀需求，應(yīng)該循序漸進(jìn)的讓用戶接受虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)。例如，可以將虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用于桌面設(shè)計(jì)中。讓用戶通過(guò)自身的控制，實(shí)現(xiàn)3D虛擬圖書(shū)館的參觀和閱讀。用戶在自己操作下可以找尋自己感興趣和需要的資料，滿足自身的閱讀需求。另外還可以對(duì)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行2D設(shè)計(jì)，通過(guò)2D的網(wǎng)頁(yè)形式向用戶推送相關(guān)的信息。應(yīng)該對(duì)用戶的使用體驗(yàn)進(jìn)行來(lái)回的轉(zhuǎn)變，避免用戶出現(xiàn)立體眩暈感。

4 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在圖書(shū)館中的應(yīng)用前景

4.1 構(gòu)建虛擬現(xiàn)實(shí)圖書(shū)館

利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)構(gòu)建虛擬現(xiàn)實(shí)圖書(shū)館，將虛擬內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)內(nèi)容相結(jié)合，取兩者的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，兩者結(jié)合的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的轉(zhuǎn)換。充分發(fā)揮虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的作用，構(gòu)建立體的三維模型。這一環(huán)節(jié)中能夠有效的實(shí)現(xiàn)真實(shí)圖書(shū)館的體驗(yàn)環(huán)境，給用戶帶來(lái)更好的閱讀體驗(yàn)，提高閱讀效果和閱讀質(zhì)量。在對(duì)圖書(shū)信息檢索系統(tǒng)進(jìn)行集成和處理之后，利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，可以形成一套完整的圖書(shū)館仿真系統(tǒng)。在對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，會(huì)用到 openGL， Quest3D， Unit3D等工具。利用這些工具進(jìn)行方案圖紙的設(shè)計(jì)，嚴(yán)格按照比例進(jìn)行設(shè)計(jì)和繪制，完成3D場(chǎng)景的圖書(shū)館虛擬設(shè)計(jì)。

許多用戶最開(kāi)始接觸虛擬現(xiàn)實(shí)圖書(shū)館，對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)圖書(shū)館的操作比較生疏。用戶利用虛擬3D圖書(shū)館仿真系統(tǒng)瀏覽圖書(shū)的時(shí)候，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)能夠充分發(fā)揮作用，給用戶更加真實(shí)的閱讀體驗(yàn)，讓用戶仿佛真正置身于圖書(shū)館中。用戶利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)進(jìn)行閱讀時(shí)，可以及時(shí)了解當(dāng)前圖書(shū)館的發(fā)展情況，了解圖書(shū)館系統(tǒng)中的運(yùn)行情況。而且用戶利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以直接對(duì)圖書(shū)館系統(tǒng)中的各類書(shū)籍進(jìn)行分類。可以在最短的時(shí)間內(nèi)查閱不同類型的圖書(shū)，節(jié)省圖書(shū)搜索的時(shí)間成本，降低實(shí)體資源的使用壓力和損耗。利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)進(jìn)行3D，場(chǎng)景實(shí)時(shí)監(jiān)控時(shí)，可以利用3D全景動(dòng)態(tài)監(jiān)管系統(tǒng)，將實(shí)時(shí)信息呈現(xiàn)給后臺(tái)的管理者。后臺(tái)管理者對(duì)這些大數(shù)據(jù)進(jìn)行收集和分析之后，再將其分配給各層和各分管的人員。

4.2 構(gòu)建新型數(shù)據(jù)庫(kù)資源

利用圖書(shū)館虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)進(jìn)行資源建設(shè)，首先可以實(shí)現(xiàn)管藏資源的虛擬數(shù)字化。可以對(duì)館藏資源數(shù)字化進(jìn)行立體化的繪制和管理，采用物理的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行模型的構(gòu)建。在進(jìn)行3D模型構(gòu)建時(shí)，可以加入一些新型的文字和圖片，用戶在瀏覽的時(shí)候可以為相關(guān)信息資源提供相應(yīng)的文本和視頻資料。將虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用于高校的圖書(shū)館建設(shè)中，學(xué)生用戶在對(duì)信息進(jìn)行搜索和檢索時(shí)，能夠有效的提高整體的檢索效率。高校圖書(shū)館在建設(shè)時(shí)，應(yīng)該明確學(xué)生的實(shí)際需求，根據(jù)學(xué)生的需求提供配套資源和服務(wù)。用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)能夠滿足學(xué)生用戶的學(xué)習(xí)需求和應(yīng)用要求，利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)將相關(guān)的信息資源以動(dòng)畫(huà)的形式呈現(xiàn)給用戶。用戶在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠打破沉悶繁瑣的學(xué)習(xí)氛圍，用一種全新的游戲的形式學(xué)習(xí)，能夠有效的優(yōu)化整體的用戶體驗(yàn)。另外，還可以利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)對(duì)對(duì)圖書(shū)館進(jìn)行操作和管理。當(dāng)前醫(yī)學(xué)類的圖書(shū)館相關(guān)的資源課程比較緊，這樣資源也比較緊張，如果相關(guān)老師盲目的讓新生進(jìn)行操作的話，可能會(huì)破壞實(shí)驗(yàn)對(duì)象，增加實(shí)驗(yàn)成本的同時(shí)會(huì)降低學(xué)習(xí)效率。所以在實(shí)際采用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)進(jìn)行解剖學(xué)研究的過(guò)程中，應(yīng)該加大虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用力度，將虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用于虛擬解剖手術(shù)中，對(duì)培訓(xùn)者進(jìn)行切實(shí)的培訓(xùn)。

4.3 發(fā)展智慧圖書(shū)館

可以利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)發(fā)展智慧圖書(shū)館，不斷對(duì)信息與用戶的服務(wù)進(jìn)行優(yōu)化。智慧圖書(shū)館可以簡(jiǎn)單的理解成將數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化智能化的相關(guān)信息進(jìn)行融合，以這些信息為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的作用，采取高效便利的手段對(duì)其進(jìn)行主要的研發(fā)。以綠色發(fā)展為基礎(chǔ)，追求現(xiàn)代圖書(shū)館的發(fā)展本質(zhì)。根據(jù)當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)的便利角度觀察虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的作用，將虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)作為智能圖書(shū)館發(fā)展的輔助工具，推動(dòng)智能圖書(shū)館的建設(shè)。 在對(duì)高校圖書(shū)館進(jìn)行入館培訓(xùn)時(shí)，應(yīng)該準(zhǔn)確的把握高校圖書(shū)館和公共圖書(shū)館的實(shí)際需求，根據(jù)當(dāng)前用戶的實(shí)際需求進(jìn)行系統(tǒng)的設(shè)定。進(jìn)行入館培訓(xùn)，能夠有效的幫助用戶在短時(shí)間之內(nèi)了解圖書(shū)館的相關(guān)信息，可以讓用戶有更加明確的借閱方向和信息查詢方。按照資料查詢的流程，對(duì)相關(guān)的信息進(jìn)行查詢，按照規(guī)則進(jìn)行研究。 目前許多高校和圖書(shū)館采用的依舊是傳統(tǒng)的課堂式教學(xué)，通過(guò)建設(shè)智慧圖書(shū)館之后，老師能夠有效的對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行轉(zhuǎn)換。通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，讓學(xué)生身臨其境感受到圖書(shū)館學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。