掌握勞動技能 提升生存能力

□馬桂玲

那天，孩子的班主任在群里發布通知，告訴家長們，根據教育部出臺的相關規定和文件，從今年秋季開學起，勞動課會正式成為一門獨立課程，請家長們積極配合。我們幾個相熟的家長建立的微信小群隨即炸開了鍋：有的家長擔心孩子會因為操作不慎而受傷，有的家長擔心會演變成“孩子作秀，家長操心”的鬧劇，還有的家長覺得現在就讓孩子“近庖廚”為時過早……

這時，有個家長問我怎么一直不說話，對此有什么看法？我告訴大家，如果我們不從小培養孩子愛勞動的能力和意識，那么網上那些以點外賣為生活必修課的年輕人的今天，就是孩子的明天。聽了我的發言，群里的家長們紛紛表示贊同，還說既然新規定是為了孩子們變得更加自強自立，就要舉雙手支持，并應在家時常督促孩子，這樣才不會辜負有關部門的良苦用心。

我家孩子還很小時，我就告訴他“不勞動者不得食”的道理。讓他從力所能及的小事做起，學會勞動，并在勞動中培養自理能力。因為我知道孩子是“出力長力”的。

教育孩子從擰毛巾開始

孩子上幼兒園中班的時候，愛人教他獨立在衛生間洗手洗臉。可每次他洗完后，衛生間里一片狼藉，鏡子上濺的都是水漬，連掛毛巾的鐵架子底下都是水。他的小腳印更是從衛生間一直延伸到客廳及屋內各處。我說了他幾次，他不僅不知改正，而且顯得無辜和委屈。后來我無意中發現，他是因為洗完沒有擰毛巾，直接將濕漉漉的毛巾掛到架子上，才使衛生間如此臟亂。

于是，我耐心地手把手教他擰毛巾，告訴他右手逆時針擰、左手順時針擰，雙手一起配合用力。他卻總是使不上勁兒，擰和不擰差別不大。我讓他咬牙用力，他卻說他是小孩沒力氣，還可憐巴巴地望著我。我就讓他屏住呼吸，能擰多大勁兒就擰多大勁兒，那也比一點兒不擰強。幾天后，因為地太濕滑，孩子差點兒被自己弄出來的水滑倒，這時他才記住了教訓，開始認真、用力地擰起了毛巾。后來，他擰得越來越干，毛巾架子下面再沒有水漬了。我又教他隨手用抹布擦干凈洗手盆和鏡子，并用愛人特意為他做的小號拖把，將地面上的水漬擦干凈。同時告訴他，如果他每天都能按要求清理好衛生間，我就每周末做一次他最愛吃的油燜大蝦。

當他能又快又好地清整衛生間后，我又讓愛人幫著做了小號的掃把，教他在每頓飯后掃地，還讓他學著擦餐桌和茶幾。雖然他覺得我是在把家務推給他，但在偶爾的“物質獎勵”的激勵下，慢慢地，他從開始的很不情愿，變成后來主動幫我做家務。我適時夸他比我擦得還干凈、還快，他就變得更愛干了，而且洗手、吃飯時也注意盡量不將地面弄臟，保持家庭環境的干凈和整潔，也隨之養成了良好的餐桌禮儀和用餐習慣。

“下廚房”從做牛軋糖開始

有一段時間，孩子特別愛吃牛軋糖，總纏著我給他買。我感覺外面賣的牛軋糖又干又硬，還不好吃，于是就從網上看了自制牛軋糖的教程，還讓他給我打下手，和我一起做。孩子一開始嫌麻煩，覺得費時費事，不劃算。我告訴他我們一起配合試做一下，如果不如買的好吃，以后就不做了。孩子撇撇嘴，算是答應了。我讓他幫我把果仁的皮剝了，并用搟面杖搗成花生碎。牛軋糖成型、切好后，讓他裝進一個個小糖紙袋里。還沒等裝袋，他就迫不及待地拿起一塊放進嘴里，一邊嚼一邊大叫：“味道真不錯，比買的好吃一百倍！”后來，我還和孩子一起搭檔做過蛋糕、蛋撻、餅干。雖然是打下手，但是孩子干得很認真，每次撒葡萄干時都會數好，確保做出來的每個小點心上都撒著相同數量的葡萄干。我還鼓勵孩子開發不同口味的小點心，每次試做他都很期待，甚至主動提出和我一起做。

怕孩子因為吃太多點心不好消化、發胖，我每次都讓他少吃點兒，可是他說自己辛苦做的，吃不了扔了太浪費了。我就鼓勵他送給獨居的鄰居老奶奶、樓里的其他孩子，后來他還在返校時帶給同學們吃。從獨樂樂到眾樂樂，通過給我打下手，孩子從怵頭做家務到主動走進廚房，一切都順其自然，這真是讓我沒想到。

讓孩子學整理收納更愛生活

孩子上五年級了，家里的衣服、用具、雜物越來越多。每到換季，都是我最手忙腳亂的時候。那次，我讓孩子學著將春季的衣服放到衣柜外側，一件件按經常穿、偶爾穿、不常穿的順序碼放好。把冬天的鞋子刷干凈，在陰涼通風處晾干后，放到鞋柜最里邊，把春季的鞋子放在外側。起初，孩子覺得多此一舉，后來發現有些衣褲和鞋子早就穿不了了，卻還占著地方。還有些衣服鞋子買來后一次都沒穿過，甚至連吊牌都沒剪下來，他整理到半截，自己都覺得不好意思了，以后再買衣服，也學會了量入為出。

近幾年，網購越來越方便，我家的快遞也就越買越多，都堆在家里的玄關處，有時隔十天半個月也想不起來拆開。于是，我交給孩子一項任務，將快遞即時拆開、快遞單地址處涂黑，并將物品消毒，然后分門別類放進雜物柜里，如果是食品、飲料、調料，就放到廚房的柜子里。孩子干得很起勁兒，還經常提醒我和愛人：“咱家的餐巾紙有好幾包，但是濕紙巾馬上就用完了，快到雙十一了，要記得趕緊補貨哦。”

因為學會了整理歸納，孩子的房間也變得越來越干凈整潔了。孩子從網上挑選了一些他喜歡的印有卡通圖案的整理箱，將玩具、生活用品、雜物分門別類進行歸納整理，還在自己的寫字桌上擺了幾盆多肉植物。各種筆也根據用途和使用頻率，分別放進筆筒和抽屜里，需要用的時候馬上就能拿到手。這樣一來，孩子不僅心更細了，而且更有生活情趣，也更加熱愛生活，成為我家的“小暖男”。

最近，我看到很多網友紛紛曬出自己在家中陽臺上種的蔥、香菜、穿心蓮。我受到啟發，也開始在陽臺上種菜。孩子看到后先是有些質疑，怕養不活、種完沒法吃，但看到我發給他的成功案例，便開始躍躍欲試了。我對他的勞動教育就這樣如火如荼地不斷更新著、持續著……

經過這么多次歷練，我對孩子的生活、生存能力的信心更強了。不管未來還要面對多少考驗，相信他一定會成為生活的強者！