初中物理跨學科實踐活動研究

本期專題主持人：南京師范大學附屬中學樹人學校 朱文軍

·主持人語·

2022年4月21日，教育部公布了《義務教育課程方案（2022年版）》。方案指出，義務教育課程應開展跨學科主題教學，強化課程協同育人功能。“跨學科實踐”是促進學生深度學習、培養學生必備品格和關鍵能力、提高課堂教學效益、落實立德樹人根本任務的應然選擇。開展“跨學科實踐”的理論研習和應用探索，契合我國現階段初中課堂教學改革和發展的新要求，具有較強的實踐價值和現實意義。

開展初中物理跨學科實踐活動，要強化學科實踐，推進教學的活動化、實踐化，加強知識與學生生活的聯系，增強學生認識真實世界、解決真實問題的能力；要堅持推進綜合學習，加強知識之間的內在關聯，整體理解與把握學習目標，在任務化、主題化、項目化教學方面加強研究與探索，促進學生素養的提升；要堅持因材施教，通過教學組織方式的變革、數字化技術的應用，推進教學方式多樣化，促進每一個學生的發展。

本專題以“初中物理跨學科實踐活動研究”為主題，嘗試建構初中物理跨學科活動教學一般流程的基本模型；將“主題式”“項目式”等教學方式用于跨學科實踐教學，探尋初中物理跨學科實踐教學課堂結構的設計策略。