提升領導力為什么要讀書？

宮玉振

查理·芒格曾經說過這樣一句話：“我這輩子遇到的聰明人，來自各行各業的聰明人，沒有不每天閱讀的。沒有，一個都沒有。”我想說，關于管理者為什么要讀書，沒有哪句話能比這句話講得更明白了。

讀書是打開視野、提升領導力最有效的途徑

我們都知道領導力對于組織特別重要。管理學有一個研究結論，就是領導者的眼光、追求、高度、境界、格局、胸懷以及價值觀，對于組織的未來往往具有決定性的意義。

那么，領導力的核心究竟是什么？在我看來，就是8 個字：走出小我，成就大我。

讀書是打開視野、提升領導力最有效的途徑，如果不是唯一的途徑的話。一本書就是一個世界，讀書的過程，其實就是幫助我們突破個體的局限、走進更大的世界的過程。

談到讀書，1939年毛澤東在給八路軍延安總兵站檢查工作會議做總結時曾說過一段非常精彩的話：“有了學問，好比站在山上，可以看到很遠很多的東西。沒有學問，如在暗溝里走路，摸索不著，那會苦煞人。”毛澤東一生嗜書如命。從他的身上，我們可以清楚地看到一名領導者對讀書的熱愛，以及讀書對一名領導者的影響。毛澤東小時候是到處借書讀，革命戰爭時期是到處找書讀。1931 年紅軍打下漳州，他得到了一本恩格斯的《反杜林論》，奉若至寶，隨時帶在身邊。長征時期紅軍顛沛流離，但毛澤東每到一個稍大的地方，就先問有沒有書。他的機要秘書曾經回憶：長征途中一次紅軍打下了一座縣城，縣城有很多富戶，而富戶家往往是有藏書的，毛澤東特別高興，交代警衛員給他找一本《水滸》來讀。結果小戰士忙了半天，找的是一把水壺。而毛澤東最傷心的事情，就是有時候行軍作戰中不得不放棄全部書籍。長征到了陜北以后，稍微安定了一些，但陜北還是沒有什么書可讀。毛澤東多次寫信給在西安做統一戰線工作的葉劍英，請他幫助買書，還曾向張學良借書。

使命與思想，領導力的兩個關鍵要素，都離不開讀書

讀書究竟為什么對領導者的成長至關重要？我的理解是，領導力的兩個關鍵要素，都離不開讀書。

首先一個要素是領導者的使命。幾乎所有領導者都是通過讀書打開了自我，從而有了自己清晰的人生目標與追求。

曾國藩到了北京以后才知道可以做圣賢，因而寫下了“不為圣賢，便為禽獸”的座右銘，并因此走上了立德立功立言的領導力提升之路。

毛澤東小時候讀《水滸》《隋唐演義》，這些書中的故事在他心里埋下了革命者的種子。讀了講述華盛頓、拿破侖等事跡的《世界英杰傳》以后，他跟朋友講：中國也應該有這樣的人。一個農村的孩子，之所以后來改變了中國，改變了世界，從見自己，到見天地，再到見眾生，因為他在書中發現了更大的世界、更高的人生價值。

讀書可以讓我們擁有思想和智慧。尤其是今天這樣一個動蕩而不確定的時代，我們之所以焦慮，是因為我們只看到了眼前，糾結于一時一地的得失。讀書的好處，是可以讓我們跳出此時此地的限制，穿透一時一地的迷霧，從更大的格局和以更長遠的眼光來把握眼前的各種擾動，從而把不解和不安化成豁然開朗和淡定從容，最后養成戰略上的定力。

讀書不僅僅是讓管理者明白此生該做什么，更重要的是知道該怎么做

毛澤東為什么厲害？思想。思想從哪里來？實踐加讀書。讀書是不可或缺的。

我們當然可以自己去打拼、自己去摸索、自己去琢磨、自己去總結，一步步地積累自己的經驗，但是我們會經歷很多失敗、遇到很多瓶頸、走過很多彎路、浪費很多時間與資源，最后突然發現：自己接受的教訓，別人早就已經接受過多少遍了；自己總結出來的經驗，別人早就已經總結過多少遍了。

一個人的經驗和悟性總是有局限性的，天才恐怕也不例外。好的書，提供的是在無數人的經驗教訓的基礎之上總結出來的規律和原則，讓人可以更好、更快地理解自己和所處的這個世界，以及背后的行為邏輯。

毛澤東最偉大的地方，在于他是有思想的人。他為什么讀書？讀書的過程就是思考的過程。他在思想上統一了全黨全軍，這是他成為領袖的關鍵。中國共產黨的勝利，首先是思想的力量。一位領導者沒有思想，是沒法帶隊伍的，更成不了大事。使命是做什么，思想是怎么做。這都是領導力的核心，而這些都離不開讀書。

（摘自2022年6月27日《北京日報》，原題為《“有了學問，好比站在山上，可以看到很遠很多的東西”——讀書與領導力》）

小智識

輸在哪里

黃小平

一老者是下跳棋的高手。一次，我主動找他下跳棋，連輸幾局后，我問他輸棋的原因在哪里。

老者沉吟了一會兒，鄭重地說：“這棋如人生，如果一心兩用，就難以達到目標，你在下棋時就是因為多了一個防范別人的心眼，總是擔心我的棋子走得太快，于是處處設防，處處拆橋，結果在設防、拆橋中恰恰耽擱了自己棋子的行程。而我則不同，一心放在自己棋子的前進目標上，你設置的障礙，反而激起了我沖破障礙的勇氣，甚至成為我前進的‘助力’，這些恐怕就是我贏你棋的原因吧。”