美聲唱法演唱歌曲《問云兒》的藝術(shù)探討

□馬 玉

美聲唱法傳入我國后，對我國聲樂發(fā)展起到了重要的推動作用。美聲唱法注重聲音的空間感，中國民族音樂注重旋律的表現(xiàn)性，為此，藝術(shù)家不斷探索美聲唱法與中國民族音樂的結(jié)合點，希望在美聲唱法中發(fā)揚我國民族音樂唱法。歌曲《問云兒》體現(xiàn)了中國民族音樂與西方藝術(shù)歌曲的結(jié)合，旋律婉轉(zhuǎn)動人，創(chuàng)設(shè)出凄涼的意境，使觀眾產(chǎn)生無限遐想，充分表現(xiàn)出男女主人公情感的曲折。

藝術(shù)歌曲《問云兒》由徐景新作曲、瓊瑤作詞，整首歌曲自由飄逸、婉轉(zhuǎn)動人，完美詮釋了“我悅君兮君可知”的深刻含義，留下了無限的遐想空間。分析和探討歌曲《問云兒》的美聲唱法演唱，能夠幫助演唱者更好地了解歌曲情感，并掌握用歌詞和演唱技法表達情感的方法，從而積累更多的美聲唱法經(jīng)驗，推動美聲演唱藝術(shù)的長遠發(fā)展。

一、美聲唱法概述

美聲唱法一詞來源于意大利語Bel canto，解釋為優(yōu)美美妙的聲音。美聲唱法又可稱為歌劇唱法，是一種注重聲音華彩優(yōu)美、詠嘆性較重的歌唱方法，主要借助橫膈膜腹部力量促進氣息流動，并與聲帶發(fā)聲相結(jié)合，達到聲音與氣息的拍合點，將聲音傳播得更遠。美聲唱法的特征主要是利用人體解剖學(xué)相關(guān)理論，通過發(fā)聲器官的微妙變化來調(diào)整聲音，最終變化出具有樂感的聲音，展現(xiàn)出一定的美聲技巧。由此可見，美聲唱法追求聲音的和諧美妙、流暢柔美，要求聲區(qū)統(tǒng)一，嗓音中始終帶有“微顫”，氣息保持通暢，在演唱歌曲時，演唱者要根據(jù)實際情況做出相應(yīng)調(diào)整。這些技巧需要通過發(fā)聲練習(xí)來掌握。

美聲唱法即用美麗的聲音來歌唱，也指美麗的歌曲。因此，美聲唱法既是發(fā)聲方法，又是演唱風(fēng)格，也被稱為美聲學(xué)派。與其他歌唱方法不同，美聲唱法通過將喉頭位置壓低的方法來發(fā)聲，從而產(chǎn)生豐滿圓潤、富有共鳴的音質(zhì)，側(cè)重剛?cè)岵匀釣橹鳌?/p>

美聲唱法的演唱注重唱“聲”，更加重視音質(zhì)與共鳴，發(fā)聲具有一定的科學(xué)性。演唱者要精準(zhǔn)把握音區(qū)比例，注意“a e i o u”這五個元音的咬字與發(fā)音。在演唱中國歌曲時，更要注重咬字技巧。

二、歌曲《問云兒》的創(chuàng)作分析

（一）歌曲分析

歌曲《問云兒》是我國一級作曲家徐景新創(chuàng)作的。《問云兒》以云為載體來傳遞情感，表達出惆悵的感情，通過對云兒發(fā)問，與云兒對話，為觀眾留出無限遐想空間，整首歌表達了思念、凄涼的情感。歌曲《問云兒》由瓊瑤填詞，瓊瑤是我國著名言情女作家，非常愛好詩詞，擅長用細(xì)膩的語言展現(xiàn)癡男怨女的情感。在《問云兒》的歌曲中，瓊瑤運用擬人手法，將白云當(dāng)成情感載體，體現(xiàn)了愛情的縹緲，也表達了對愛人的思念，歌詞凸顯出中國古典詩詞的特征。整首歌曲的旋律是以本民族五聲調(diào)式為基礎(chǔ)，與西洋花腔相結(jié)合，使歌曲韻味更加豐富，為觀眾展現(xiàn)了一段凄美的愛情故事。

（二）創(chuàng)作特點

第一，歌詞富有詩文韻律。歌曲《問云兒》的詞作者瓊瑤受中國古典文學(xué)熏陶，所創(chuàng)作的詞曲具有中國古典文學(xué)特點，其作品是對中國傳統(tǒng)文化的傳承。歌曲《問云兒》的歌詞具有濃郁的詩文韻律，歌曲中有四問：“問云兒，你為何流浪？……你去向何方”，通過一唱三嘆的創(chuàng)作章法，不僅突出了主題思想，還強化了思念之情，歌詞前后呼應(yīng)，使整首歌詞富有詩文的韻律美。中國傳統(tǒng)文化所追求的對稱美，在《問云兒》的歌詞中得到了充分體現(xiàn)。瓊瑤創(chuàng)作的歌詞體現(xiàn)了歌詞結(jié)構(gòu)的均衡之美，同時又不失靈活。例如，歌曲《問云兒》中有一段歌詞：“在你翻山越嶺的時候……請把我的柔情帶到他身旁。”這段歌詞既展現(xiàn)了對稱美，又體現(xiàn)了自由靈活的美。

第二，曲調(diào)具有濃厚的民族韻味。《問云兒》是徐景新藝術(shù)歌曲中具有代表性的作品。徐景新創(chuàng)作的歌曲曲調(diào)大多采用民族調(diào)式，在五聲音階的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)歌曲的民族性，使歌曲蘊含著濃厚的民族韻味。從這首代表作品中能夠看出，歌曲充分彰顯出我國藝術(shù)歌曲的特有魅力。歌曲《問云兒》曲中的引子、尾聲、樂段開頭運用的是g 小調(diào)主和弦，增強了民族調(diào)性，使整個作品富有濃郁的民族韻味。另外，歌曲的引子和A 段運用平行樂句變化重復(fù)這一方式，能夠?qū)Ω枨Y(jié)構(gòu)起到起承轉(zhuǎn)合的作用。平行樂句指的是兩個樂句是對稱的，在旋律上要含有重復(fù)對稱因素。這種樂句結(jié)構(gòu)的特點與中國傳統(tǒng)古詩詞的語言結(jié)構(gòu)相契合，實現(xiàn)了詞曲的有機結(jié)合，樂曲結(jié)構(gòu)自然形成。

第三，創(chuàng)作技法的融合。在創(chuàng)作《問云兒》時，徐景新在借鑒西方作曲技法的同時，引入民族音樂特點，充分展現(xiàn)了具有民族特色的音樂之美。《問云兒》美聲演唱十分圓潤，具有較強的穿透力，將花腔旋律引入后，使歌曲成為華彩樂段，表現(xiàn)力明顯增強。這種方式將花腔技巧與民族音樂風(fēng)格有機結(jié)合，真正實現(xiàn)了中西合璧。根據(jù)相關(guān)資料可知，歌曲《問云兒》在未改編之前，是用純民族或者民族加氣聲演唱的，歌曲的曲調(diào)更像山歌的風(fēng)格。經(jīng)過徐景新的潤色，借鑒西洋曲創(chuàng)作，運用詠嘆調(diào)ABA 這一結(jié)構(gòu)形式，歌曲的開頭與結(jié)尾相互呼應(yīng)，增強了曲調(diào)的藝術(shù)感，與人們內(nèi)心的情感更加貼合。此外，歌曲《問云兒》引子部分和尾聲部分的抒情段，也借鑒了西洋聲樂技法，通過連音花腔手法，將b7等音引入其中，能夠使引子與尾聲樂段好似人與云兒的對話，給觀眾帶來縹緲的意境。到歌曲尾聲部分，收尾音伴奏和弦不斷變換，并且用大三和弦收尾。這種將西洋和聲技法與曲調(diào)創(chuàng)作有機融合的方式，使結(jié)尾伴奏音色彩明亮，顯著增強了創(chuàng)作效果。

（三）曲式分析

歌曲《問云兒》的曲式是單三部曲，4/4 拍和2/4 拍混合，而且是g 小調(diào)歌曲，整首歌曲的旋律是多級跳進，頻率比較高，速度也較快，歌曲更加委婉動人。本歌曲創(chuàng)作是圍繞“云”展開的，仿佛一位少女在藍天白云下思考，向白云吐露自己的心事，體現(xiàn)男女間的思念，整首歌曲更富有詩意。《問云兒》的和聲部分是“I-V-I”結(jié)構(gòu)，歌曲更加連貫，琵琶音加入伴奏中，歌曲的流動性更強。歌曲節(jié)奏以“x.x”“x.x xxx|x.x xxx|”為主，運用了很多前倚音，將少女的含蓄展現(xiàn)出來。此外，歌曲旋律比較平穩(wěn)，從低音區(qū)逐漸到高音區(qū)，并且保持較長時間的高音，聲音更加空靈幽遠，給人們帶來全新的感受。當(dāng)聲音到達高音后，再從高音后半音回到中音區(qū)，展現(xiàn)出云兒漸行漸遠的畫面。尾聲部分繼續(xù)運用引子部分的曲式結(jié)構(gòu)，表達出演唱者淡淡的愁緒。

三、美聲唱法演唱歌曲《問云兒》的藝術(shù)分析

歌曲《問云兒》是單三部曲式，速度變化較快，旋律是多級跳進，整首歌曲顯得細(xì)膩動人。歌曲引子部分用“啊”“嗚”來展現(xiàn)云兒的姿態(tài)，云兒是飄逸的，可以隨風(fēng)游走在空中，是男女感情的象征。歌曲引子部分的創(chuàng)作亮點是將西洋音樂創(chuàng)作特點與西北地區(qū)民間音樂特點相結(jié)合，不僅運用了哈薩克族等民族音樂的七聲調(diào)式，還使用十六分音六連音，使整首歌曲的旋律輕快而委婉，同時也增添了歌曲的神秘感。

（一）歌曲《問云兒》引子的演唱分析

歌曲《問云兒》引子部分是三個連續(xù)大跳，演唱時要從弱到強，再從強到弱，需要三個連續(xù)的“弱—強—弱”的處理。在具體演唱時，演唱者要同時用口鼻呼吸，加大氣息壓強，使自己的聲音能夠順著一條通道發(fā)出，到大跳高音時也不要提氣，做好呼吸調(diào)整，在處理好強弱的同時，保持聲音位置不變。尤其是在唱到“啊”“嗚”時，演唱者要保證咬字清晰且放松，在確保元音圓潤度的基礎(chǔ)上，進行松弛演唱，帶給觀眾一種安靜之感。在引子部分，“啊”總共出現(xiàn)了三次，演唱者要以“弱—強—弱”的方式，使自己的聲音旋律像起伏的高山，并賦予不同的情感，將主人公的內(nèi)心情感完美地演繹 出來。

（二）歌曲《問云兒》A 段的演唱分析

《問云兒》A 段的歌詞是排比句，通過對話來抒發(fā)情感。在演唱這一樂段時，演唱者要抓住歌詞中的四個“問”，在唱“問”字時，要唱得篤定，并且要區(qū)別出強弱，使演唱更加連貫順暢。例如，歌詞“問云兒，你為何流浪……你去向何方”，在演唱時，演唱者要氣息穩(wěn)定，處理好強弱關(guān)系，讓聲音流動，將訴說感演唱出來即可。在演唱中國藝術(shù)歌曲時，演唱者可以從語言中掌握歌曲的情感，特別注意咬字與旋律特征。漢語發(fā)音要注意聲母、韻母和歸韻。在用美聲唱法演唱音樂作品時，演唱者不可咬住字頭。例如，在演唱“問云兒”的四句排比句時，演唱者要將“問”字歸韻到“en”上，這是與中國作品相區(qū)別的地方。演唱A 段時，演唱者要保持演唱順暢，使歌曲能夠流暢地進行起承轉(zhuǎn)合。

（三）歌曲《問云兒》B 段的演唱分析

在演唱《問云兒》歌曲的B 段時，速度要比引子部分和A 段快一些，將興奮情緒展現(xiàn)出來，使歌曲旋律流動、節(jié)奏緊湊，演唱者與云兒的對話更加空靈，充分表達傾訴的情感。同時，演唱者在演唱時要使用訴說的語氣，使語句之間更加連貫。例如，在演唱“在你翻山越嶺……思念的地方”這一段時，演唱者要加快速度，唱出急切感，并且在演唱“啊，告訴他”時，將整首歌曲推向高潮。演唱者要注意氣息支撐，同時在唱“告”字時，需要咬字圓潤，最后歸韻到“ao”，使自己的聲音具有流動性。歌曲中有三句“告訴他”，演唱者在演唱時要隨著音樂適當(dāng)減弱聲音，體現(xiàn)主人公從最初的急切到后來的無力訴說，做好感情的處理。

（四）歌曲《問云兒》C 段的演唱分析

歌曲《問云兒》的C 段主要是抒情，整個樂段的節(jié)奏是緩慢的，演唱者要用抒情的方式來體現(xiàn)，通過突出字頭，把握歌詞的變化，加強歌詞的訴說感，體現(xiàn)主人公激動的情緒與強烈的思念之情。在演唱第一句時，演唱者要保證聲音集中，力度加強，用飽含思念情緒的聲音演唱出來，避免將第一句唱散。在唱第二句時，演唱者的力度要發(fā)生變化，與第一句相比，力度要輕一些，促使第一句與第二句形成對比，用第二句來烘托第一句的情緒，從而達到情感的升華。快要完成第二句的演唱時，演唱者要將速度適當(dāng)放緩，將主人公的情感向聽眾娓娓道來，借助云兒這一載體體現(xiàn)情感狀態(tài)，并合理控制力度，從而展現(xiàn)演唱者情感上的堅定。

尾聲與引子部分有著緊密聯(lián)系，相互呼應(yīng)，但是演唱情感不同。引子部分表達了主人公想要拉進與云的距離，而尾聲部分則表達的是云兒逐漸遠去，營造出云兒揮手道別的意境，主人公對愛人的思念之情也越來越遠。此外，引子與尾聲的旋律也有所不同。尤其是最后一句“啊”，演唱者要唱得更加空靈，展現(xiàn)從看到云兒時訴說的弱，到中間情感得以釋放的強，再到最后云兒遠去時的弱。尾聲部分的演唱難度相對較大，演唱者要合理控制自己的氣息，把握聲音的變化，并達到演唱風(fēng)格的統(tǒng)一。

（五）把握整首歌曲的情感風(fēng)格

從情感風(fēng)格上看，歌曲《問云兒》表達的是對愛人的思念之情，也可以將其解讀為對家鄉(xiāng)的依依不舍之情。在演唱時，演唱者的聲音力度從弱到強，再從強到弱，旋律高音走勢也是高低起伏，如此重復(fù)，體現(xiàn)出演唱者在云霧中苦苦尋覓自己思念的愛人，但是最后無望而歸的情緒。尤其是在歌曲的第7～9 小節(jié)，音響力度從p 到f 再到p，展現(xiàn)出演唱者從縹緲的云霧中看到希望的曙光，但是又有些迷茫的失望之感。A 段中的四“問”是層層遞進的關(guān)系，起著起承轉(zhuǎn)合的作用，表現(xiàn)了主人公濃濃的思念之情。B 段中的歌詞“啊～告訴他……”是整首歌曲的高潮，借助云兒表達自己強烈的愿望。尾聲部分的思緒少了些許的迷茫，多了一份對未來的憧憬。

綜上所述，歌曲《問云兒》在音區(qū)上的高音并不多，而樂句強弱起伏較大，要求演唱者控制好氣息，將美聲唱法與民族唱法結(jié)合起來，注意咬字，注重聲音的空間感。同時，還要運用唱法來抒發(fā)情感，將自身對歌曲的理解融合，在了解歌曲創(chuàng)作背景、創(chuàng)作特點的基礎(chǔ)上完成演唱，提高演唱能力，真正打動人心。