傳統材料和新材料在舞美課堂教學中的運用

□ 劉 盛

隨著社會發展和科技進步，新材料日漸增多，運用在舞美范疇的材料也越來越廣泛。伴隨著現當代舞美的發展，聲光電的進步和大眾審美的提高，舞美制作中對材料的需求越來越大，對材料的屬性、類型、性能等要求也越來越高。省教育廳重點項目——舞美新材料和新技術應用智慧課堂試點項目（項目編號：2018zhkt074），就舞美課堂教學中，如何熟悉、掌握和使用新材料的同時兼顧傳統材料，合理利用新老材料，充分發揮其特性和功能等方面進行了有益的探索。

一、傳統材料在舞美課堂教學中的運用

所謂傳統材料在本文中指的是我們身邊所熟悉的建筑、裝飾、傳統手工業等日常所用的材料。在過去，尤其是古代，我們通常會用五行的“金”“木”“水”“火”“土”來辨別事物的屬性。比如金屬類一般屬“金”，或者堅硬的物質也有此屬性。而用于粘和的膠類一般屬“水”性，像樹膠、魚鰾膠、乳膠等屬于水性膠。“木”性的更為常見，像竹子、藤子、各種木本科植物。

在舞美制作中，我們會引導學生熟悉材料的屬性，以便后期較好地掌握和運用材料。比如我們翻模，現在用石膏粉兌水就可以做模具，過去則是“泥范”“鐵范”“銅范”等。選用哪種材料做“范”，一般根據制作需求來定。制作少量物件，那沒必要用青銅做“范”。泥土就行，但如果要求紋理條路清晰，紋路交錯繁雜，那最好選取“金屬范”，或者需要大批量出模，一個模具要做成千上萬個，那必須選取金屬做“范”。戲曲舞臺上常用的杯、盤、碗、盞多用模具脫胎，后期再著色，描繪。類似案例非常的多，像革命樣板戲《智取威虎山》中用于喝粥的大碗，考慮到舞臺道具長久使用的特點，用生活中的瓷碗肯定是不行的，一者容易摔碎，二者需要融入時代。我們不能用一只古董碗用于舞臺演出，一旦損毀，那是極大的損失。所以要用到脫模的辦法，翻制出道具碗，再依照時代環境和特點，繪制出當時的碗的樣式和紋樣。同時，也有利于后期修復，不然一只瓷碗的修復是相當困難的，而道具碗修復起來相對容易。許多公案戲《四進士》《鍘美案》等，一般都會有印章放置于公堂之上，這個印章往往也會選用模具來制作。

紙出于木，但木的屬性有所減弱，紙張通常便于彎折和堆疊，且易設色，所以大量運用于道具制作中。比如，舞臺上用的酒壺酒斗，演員佩戴的盔帽，許多物件都是用紙做的。布也出于木，木本植物，棉、麻等紡成線、織成緞，用來做燈籠、戲服、帷幔、帳簾等。像京劇《貴妃醉酒》中，貴妃所用的酒壺、酒斗；《霸王別姬》中霸王的飲酒器青銅爵。紙張通常可糊制或者打成紙漿，打成紙漿后可以用來塑形，尤其是一些相對細膩和紋理較多的道具。

傳統材料有所局限。在現代教學中，通常出現難于采購，脫離學生認知等問題。當下的時代發展迅速，大量的工業、化工、高新、高科技的材料不斷涌現，致使大量傳統材料被擠壓甚至擠出市場。比如，我們可以在任意一家建材店買到白乳膠，卻逛遍建材城的大街小巷也難買到一兩骨膠。

二、新材料在舞美課堂教學中的運用

目前，我們做造型中常用的“苯”就屬于新材料，比傳統的泥好用很多。苯板通常被工廠加工成1x2m 的板材，厚度有許多規格，一般薄到1cm，厚到20cm 都有。便于運輸和儲存，使用起來也非常方便，苯板膠，泡沫膠，乳膠等都可以粘和。切割也容易，普通刀具和泡沫切割刀都可以裁切，極大方便了塑形這個環節。現代舞美制作中大量使用苯板和其性質接近的EVA 等材料。

3D 打印材料中ABS 和PLA 比較常用，這種化工材料實際上是塑料的一種，只是這種塑料更利于塑形，對于舞美課堂教學也很有意義。學生掌握了3D 打印技術，便可以根據自己所需的比例尺寸打印三維物體，在模型制作中較為便捷的實現設計意圖。

三、新材料和傳統材料在舞美課堂教學中的綜合運用

沒有單一的制作方法，也少有一種材料就能解決制作中的所有需求。不管是制作一個道具，繪制一個布景，還是制作一件戲服，通常我們都會采取多種手法和選取多種材料來完成。比如要做一把寶劍，我們要選取木材、竹子，還會糊布，刷膠，刮膩子，上漆等等。通常也不會只選取傳統材料，新材料的加入，也讓制作更加容易和便捷。

在課堂上我們也會要求學生不要拘泥于一種表現手法。在設計和制作進程中，可以采取多元化處理。一張布景，我們可以先噴繪再去手繪，噴繪線稿再手工著色也是可以的。我們也可以用3D 打印技術打印出一只小獅子，然后再把它安放到我們的印盒里，不能說不合理，我覺得反而是一種進步。

在舞美課堂教學中，對于綜合材料的選取和使用，在某種意義上來說，是時代的發展和進步，也是必然和理所當然。科技在進步，材料和工藝都在改進和提升，我們要學會接受和享受科技的成果，善于使用高新材料。但是，對于傳統材料的優點也要給予認可，合理使用和改進也是一種很好的辦法和手段。留存是為了更好的保存，接納是為了更好的接收，綜合是為了更好的結合，這樣才能創造出更好的藝術作品。