全民健身背景下衡水市區社會體育指導員隊伍建設研究

張海燕

(衡水學院體育系 河北衡水 053000)

隨著生活水平的提高，人們在注重物質生活的同時，對精神生活也有了更高的追求。人們逐漸認識到體育鍛煉的價值，其不但可以強身健體，而且能夠調節生活節奏，豐富文化生活，提高藝術修養。因此，人們漸漸對體育產生了多方面的要求，社會體育指導員應運而生，并逐漸成為全民健身活動中一支不可替代的力量。衡水市區作為一個發展中的地級市，正處于蓬勃發展時期，全面健身運動開展得如火如荼，正需要社會體育指導員的加入。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

該文以全民健身背景下衡水市區社會體育指導員隊伍建設為對象，以衡水市區部分社會體育指導員為調查對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

根據該研究課題的需要，通過查找有關社會體育指導員的相關文獻資料等，為該研究的完成提供有力保證。

1.2.2 問卷調查法

對衡水市區參與體育鍛煉的居民發放問卷500份，回收459份，其中有效問卷421份，有效率達91.7%。

1.2.3 訪談法

通過走訪衡水市區體育局等有關部門，就有關問題進行了訪談，掌握了一手材料。

1.2.4 數理統計法

通過運用Excel對數據進行了必要的統計處理，并進一步運用了統計學相關知識，對所收集的數據加以分析。

1.2.5 邏輯分析法

通過對回收問卷進行統計分析、歸納和總結，最終得出結果。

2 研究結果與分析

2.1 全民健身背景下衡水市區社會體育指導員隊伍建設對居民參與體育鍛煉影響分析

2.1.1 衡水市區居民參與體育活動中被指導的情況分析

調查得知，衡水市區居民在參與體育鍛煉時，有47.6%的居民有專業人士指導，52.4%的居民無人指導。對于參與體育鍛煉的社區居民，有社會體育指導員的指導，不僅可以高效地進行體育鍛煉，而且可以形成正確的練習方式，減少傷病的發生。因此，對社會體育指導員隊伍的建設和培養，顯得尤為重要。

衡水市區居民對社會體育指導員的能力有眾多的要求。在這些要求中，他們把高效溝通能力、高效率的專業技術、較強的教學能力、靈活的組織領導能力、豐富的健身理論知識等當作社會體育指導員的必備知識，也體現了居民對社會體育指導員能力要求的多元化、重點化，此項調查對社會體育指導員建設的方向更加明確。

2.1.2 衡水市區居民對社會體育指導員的需求情況分析

（1）衡水市區參與體育鍛煉的人群的年齡與性別

通過調查得知，參與體育活動的大多為女性，社會體育指導員在指導過程中，較多關注女性，從形體、氣質等方面多給予指導。年輕人參與體育鍛煉的較少，此年齡段的人群，大部分時間都在工作中；中老年群體則較多參加體育鍛煉。中老年人時間充裕，有更多的精力投入到體育鍛煉中，這部分人參與體育鍛煉的目的不僅是強身健體，還有愉悅心情［1］。

（2）衡水市區參與體育鍛煉居民的工作狀態

調查顯示，在職的居民占比為18.2%，已退休的居民占74.6%，其他情況的居民占7.2%。在參與體育鍛煉的居民中，已退休的居民有充足的時間進行體育鍛煉。老年人參與體育鍛煉可以豐富他們的日常生活，消除老年人離退休后產生的孤獨感和失落感，提高老年人的自信心。參加鍛煉的老年人人數居多，因此對老年人的鍛煉需求要給予足夠的重視［2］，為了使這一部分居民的鍛煉需求得以實現，在對衡水市區社會體育指導員培訓時，應注意社會體育指導員要掌握不同年齡段人群鍛煉項目的技能需求。

（3）衡水市區居民參與體育鍛煉的場地設施情況

居民進行體育鍛煉的基本條件就是要有充足的場地設施，政府相關部門應統籌建設全民健身的公共設施，增加健身步道、騎行道、體育公園、全民健身中心、社區多功能運動場等場地設施，來滿足群眾的合理需求［3］。因此，政府部門應免費開放部分具備條件的體育場館，以滿足廣大鍛煉者的需求。

2.2 全民健身背景下衡水市區社會體育指導員隊伍現狀分析

通過對體育局主管部門的走訪，了解到衡水市區的社會體育指導員的組成主要是各健身網點的組織者和健身團體的領導者，以及專業的培訓機構的教練員。他們的職業廣泛，年齡在45歲以上，以女性居多，都參加過社會體育指導員的專業培訓，但是在專業知識和技能方面有待進一步提高。

2.3 影響衡水市區社會體育指導員隊伍建設的因素分析

通過走訪衡水市體育局群體處及相應部門了解到，衡水市區不定期舉辦健身舞、冰雪項目、民族傳統體育項目等內容的學習，培養社會體育指導員近千名。而對影響社會體育指導員隊伍建設的因素進行調查發現，主要有運動場館、技術項目、管理制度、時間、資金支持等方面的因素。而其他方面的因素需要社會體育指導員管理部門進行協調和籌措，從而促進衡水市區社會體育指導員良性發展。

2.4 全民健身背景下衡水市區社會體育指導員隊伍建設發展的策略

2.4.1 改變社會體育指導員隊伍結構

隨著人們生活水平的提高，健身的人越來越多，對具備專業指導的人員需求量也隨之增加。因此，衡水市區在增加社會體育指導員的同時，應注重在指導員的性別、年齡、項目技能等方面進行隊伍結構調整，使其更加科學合理。

2.4.2 完善社會體育指導員隊伍的培養方式

衡水學院設體育院系有社會體育指導與管理專業和體育教育專業，其師生都有專業的知識與技能，完全可以很好地成為社會體育指導員的中堅力量。也可以將中小學體育教師作為社會體育指導員進行培養，這部分人自身具有專業的體育知識與技能，將這部分人員吸引到社會體育指導員隊伍中是非常有必要的。他們既可以作為社會體育指導員，也可以傳授個人技能，從而改變隊伍的培養模式［4］。

2.4.3 加強對社會體育指導員隊伍的組織與管理

衡水市區體育局要根據《社會體育指導員管理辦法》和《社會體育指導員技術等級標準》中的內容，結合衡水市區的實際情況，在社會體育指導員隊伍的建設過程中，不斷完善指導員相關制度，加強對社會體育指導員的繼續教育，增強對社會體育指導員的管理［5］。

2.4.4 加強衡水市區社會體育指導員的工作保障

社會體育指導員的發展離不開資金的支持，因此，社會體育指導員的管理單位應注重籌集資金。衡水市區的經濟并不發達，作為政府，在經費支持方面，顯得有心無力，需要社會體育指導員管理部門從其他途徑獲取資金的支持，加快自身建設，從而為全民健身服務［6］。

3 結論與建議

3.1 結論

（1）參加鍛煉的人群中，女性和老年人偏多，人們對鍛煉的場地需求較大。

（2）參加鍛煉的人群，需要社會體育指導員的指導，衡水市區的社會體育指導員在人數上還不能滿足這部分人群的要求。

（3）影響社會體育指導員隊伍建設的因素主要有運動場館、技術項目、管理制度、時間、資金支持等方面的因素。

3.2 建議

（1）衡水市區應注重在指導員的性別、年齡、項目技能等方面進行隊伍結構調整，使其更加科學合理。

（2）將衡水高校體育系師生和中小學體育教師等專業能力較強的人員，補充到社會體育指導員隊伍中來。他們既可以作為社會體育指導員，也可以傳授個人技能，從而改變隊伍的培養模式。

（3）完善社會體育指導員管理的相關制度。

（4）社會體育指導員管理部門從其他途徑獲取資金的支持，從而加快自身建設，為全民健身服務。