山西科學講壇：創(chuàng)新科普內(nèi)容 傳播科學知識

李軍

“山西科學講壇”由山西省科協(xié)主辦、山西省科技館承辦，是面向社會大眾傳播科學知識、進行科普宣傳的社會公益課堂，以弘揚科學精神、普及科學知識、傳播科學思想和科學方法為宗旨，始終堅持以服務大局、服務中心工作、服務社會為工作方向，自2002年4月開辦以來，已成功舉辦810余場次，直接受眾和間接受眾達150萬余人次。山西科學講壇聽講座已成為廣大公眾尤其是青少年學習、汲取科學知識的好去處，答疑解惑的好課堂，了解前沿科技知識的好場所，其形式的創(chuàng)新性、受眾的廣泛性、內(nèi)容的豐富性、組織的持久性受到社會的廣泛關(guān)注和認可，已成為一個較有影響力的公益科普品牌、文化品牌。山西科學講壇在創(chuàng)新科普工作和科普文化事業(yè)方面發(fā)揮的積極作用也得到中央文明辦的認可，被評為全國精神文明創(chuàng)建工作的優(yōu)秀范例，并被收錄于《全國精神文明創(chuàng)建工作新方法100例》一書在全國推廣。

  精心打磨，努力將山西科學講壇打造成高質(zhì)量科普平臺

山西科學講壇作為弘揚科學精神、傳播科學思想、普及科學知識的好形式，以不斷創(chuàng)新科普內(nèi)容、拓展科普服務的方式來滿足每一位社會公眾對科學知識的需求，本著力求場場講座都精彩、場場講座皆精品的工作標準來服務廣大公眾，精雕細琢每一場講座，我們用“像愛護自己眼睛”般的工作態(tài)度積極開展工作，在工作中力求抓住聽眾的需求、有的放矢，選好題、定好位，抓住社會的熱點、焦點，做到普及性與專業(yè)性結(jié)合、趣味性與科學性結(jié)合，從講座的組織、策劃、宣傳、專家的挑選、現(xiàn)場的組織等每一個環(huán)節(jié)入手，精心籌備，力求場場講座都是精品。我們邀請國內(nèi)知名院士、專家學者在館內(nèi)舉辦“走近科學、親近科學”系列精品講座活動。

幾年來，山西科學講壇先后邀請國內(nèi)外知名專家學者舉辦了《恐龍足跡講述的遠古故事》《載人航天那些事》《宇宙之美》《神奇的光學現(xiàn)象》《精彩紛呈的太空科學實驗》等精品講座100多場次，取得了很好的社會效益。

為了進一步擴大品牌影響力和受眾覆蓋面，山西科學講壇充分整合資源，積極探索與學校、企業(yè)等對接。在做好館內(nèi)精品科普講座的基礎(chǔ)上根據(jù)社會需求，堅持開展流動講座，聘請專業(yè)老師巡回流動進學校、進社區(qū)、進機關(guān)、進企業(yè)，以送“課”上門的形式宣講、普及科學知識，足跡遍布太原市周邊學校、社區(qū)、機關(guān)，甚至送“課”上門到聾啞學校、盲童學校等特殊群體進行科學知識普及，力爭科普路上一個不能少。先后舉辦了《我國周邊安全環(huán)境》《航模知識淺談》《青少年常見意外傷害急救知識培訓》《攝影中的幾個物理問題》《做時代新人，創(chuàng)文明城市》《傳承傳統(tǒng)文化——剪紙》《再談初心和使命——從傳統(tǒng)文化的本質(zhì)說起》等講座。

幾年來，巡回“送課”上門先后走進了廳局、企事業(yè)單位、學校、社區(qū)舉辦講座200余場次，得到了相關(guān)單位和社會公眾的高度認可和熱烈歡迎，以前是主動找相關(guān)單位聯(lián)系舉辦講座，發(fā)展到現(xiàn)在很多單位爭相邀約，有效地擴大了山西科學講壇的社會影響力。

在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的環(huán)境下，新媒體為品牌傳播創(chuàng)造了前所未有的機遇和條件，特別是疫情以來，線下舉辦活動受限，山西科學講壇借助新媒體的力量，通過信息化手段，促進科普資源共享，達到事半功倍的效果。山西科學講壇通過在公眾號“山西省掌上科技館”進行線上講座，進一步擴大了科普資源服務覆蓋面和受眾范圍，提升了科普效果。

山西科學講壇還注重與受眾建立良性的互動，最大限度地走近受眾群體，了解他們的需求，傾聽他們的聲音。舉辦講座之前進行預熱，通過網(wǎng)站、微信公眾號、群聊等方式將講座的概述讓觀眾提前了解，多渠道、廣范圍進行宣傳。講座過程中設(shè)有觀眾與老師的互動環(huán)節(jié)，方便大家暢所欲言，形成有效互動機制。講座結(jié)束后預留一定時間給觀眾現(xiàn)場提問，方便觀眾與老師更加深入地交流。并且充分利用線上線下相結(jié)合的方式，讓觀眾盡可能地參與到活動當中。

結(jié)合公眾需求，收集部分專家學者在山西科學講壇的精彩演講，先后編輯整理成系列科普光盤和《在科技館聽講座》二冊科普圖書，作為科普讀物，贈送給廣大公眾，豐富講座內(nèi)涵，很好地擴大了科學講壇的社會影響力。山西科學講壇將不斷創(chuàng)新科普內(nèi)容，拓展科普服務形式，繼續(xù)全心全意為提升公眾科學素質(zhì)服務，滿足廣大公眾對科學知識、科學精神、科學思想和科學方法的多樣化、全方位、高層次需求。