“花式”課后服務助力學生成長

宗 立

“雙減”以來，江蘇省鎮(zhèn)江市丹陽市丹鳳實驗小學（以下簡稱“丹鳳實小”）全面開展“花式”課后服務，創(chuàng)新服務內(nèi)容，拓展服務時空，助力學生幸福成長。

一、時間全覆蓋

丹鳳實小將課后服務分為四個時段進行。一是早晨，部分需要早到校或有特殊需求的學生，由家長提出申請，經(jīng)過學校審批后，隨到隨進，學校安排專人進行看護；二是午間，學生午間在學校就餐后，由教師組織閱讀、午睡等活動；三是放學后，包括25分鐘的體育鍛煉，90分鐘的延時作業(yè)、社團活動；四是晚間，分年段開展30～60 分鐘的愛心托管服務，解決部分家庭的后顧之憂。

其中，放學后的課后服務時間最長。學校在放學后組織學生進行跳繩、跑步、足球、籃球等體育類活動；設(shè)置“二小”課堂（“二小”即小研究、小練習），保證課堂作業(yè)當堂完成；針對學情，研判知識點，探究訓練點，精心設(shè)計練習，控制作業(yè)時長；課后服務時，每班每天均有語文、數(shù)學、英語學科教師到場，指導學生完成作業(yè)，對學生進行個性化輔導；每周兩次在每個年級開設(shè)數(shù)學游戲和英語情景劇表演課程。放學后的課后服務立足學科素養(yǎng)培養(yǎng)，學校實施作業(yè)公示制度及三級（學校、年級、班級）監(jiān)督制度。

丹鳳實小開展四個時段的課后服務，保證所有學生的到校、離校時間與家長上下班無縫對接。目前，在全校2048 名學生中，98 名學生申請早晨提前到校，占比4.79%；2033 名學生參加午間和放學后的課后服務，占比99.27%；47 名學生參加晚間的愛心托管服務，占比2.3%。各類家長在接送時間上的需求基本得到滿足。

二、社團全融入

丹鳳實小充分開發(fā)課后服務資源，形成豐富的課后服務內(nèi)容，并以融德、融智、融體、融美、融勞等形式加以推進。

融德方面，學校充分利用延時服務時間，依托學校傳統(tǒng)文化特色，組建20 余個學生體驗中心，開設(shè)71 個社團，促進各類學生個性發(fā)展。全體學生根據(jù)自己的興趣愛好自主選擇至少一個社團的活動，在社團活動中發(fā)展個性特長，形成“合作、自立”的品質(zhì)，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)民族自豪感，培養(yǎng)家國情懷。

融智方面，學校打破班級和年級的壁壘，組織師生全員參與29 個校級社團和42 個班級社團的活動，學生根據(jù)自己的需求自主選課，進行走班研學。學校還在每個年級分別開設(shè)1～2個班的數(shù)學游戲與實驗社團（周一、周四）、英語情景劇表演社團（周二、周五），從學科素養(yǎng)角度，解決部分學生“吃不飽”的問題，緩解部分家長的焦慮。

融體方面，學校開展足球、籃球、武術(shù)、跆拳道、跳繩等社團活動，其中跳繩為每個學生的必修項目。融體活動為學生的體質(zhì)健康打下堅實的根基。

融美方面，學校組織相關(guān)社團活動，讓學生從模仿起步，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的過程，探索將創(chuàng)意融入傳統(tǒng)藝術(shù)的實踐路徑，最終在融美歷練中變得更加富有靈性。

融勞方面，學校在校內(nèi)種植基地和鎮(zhèn)江市未成年人社會實踐基地等開展研學活動，學生經(jīng)歷了種植、管理、收獲、品嘗的全過程，體驗了勞動的艱辛，感受到勞動成果的珍貴，更新了勞動觀念，提高了勞動能力。

三、場域全貫通

丹鳳實小充分利用場所資源，使課后服務由室內(nèi)走向室外、校內(nèi)走向校外、學區(qū)走向社區(qū)、線下走向線上，實現(xiàn)場域全貫通。學校開展課后服務，讓學生從教室走向?qū)W校的操場、廣場、龍文化墻、龍品教室和龍飛少年長廊，參加體育、科技、勞動等體驗活動；利用地方教育資源，組織學生到茅山新四軍紀念館、賀甲戰(zhàn)斗遺址和鎮(zhèn)江市未成年人社會實踐基地等開展活動；組織學生走出學校，在云陽橋等社區(qū)開展“文明創(chuàng)建”宣傳、黨史解說、環(huán)保小衛(wèi)士等活動，激發(fā)學生愛鄉(xiāng)情、報國志；通過在線打卡的方式，促進家長密切親子關(guān)系，提升學生綜合素養(yǎng)。

四、社會全參與

丹鳳實小推進課后服務活動，要求學校教師全員參與。全校122 位教師除參與課后服務外，還根據(jù)年齡、興趣、特長情況參與社團指導。外聘的13 位省市級非遺傳承人擔任剪紙、烙鐵畫、泥塑、面塑、正則繡等社團活動的輔導教師，他們帶作品、帶徒弟，全程參與社團活動。學校聘請部分退休教師輔導學生舞龍、舞獅、演講、小記者等社團活動，指導外出研學。學校招募家長志愿者，讓他們在學生“愛心義賣”“疫情防控”“自護自救”等校內(nèi)主題活動中進行指導、宣講和提供相應保障。學校邀請交警等部門人員對學生上下學，尤其是課后服務放學進行護學行動，保障學生的安全。