注重過程管理 提高干部教育實(shí)效性

□ 王 梅

各地市新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子換屆后，如何加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)，提高新任職干部履職能力，是新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的一項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)。干部教育中，要警惕“一教了之”“管教不管用”等問題，必須緊盯需求導(dǎo)向，注重過程管理，強(qiáng)化跟蹤問效，切實(shí)提高干部教育的實(shí)效性。

訓(xùn)前問需配餐。提高培訓(xùn)有效性，最重要的是做好“望聞問切”“對(duì)癥下藥”，要注意通過下發(fā)調(diào)研問卷、開展需求調(diào)研、對(duì)接產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需找準(zhǔn)干部所缺的知識(shí)短板，堅(jiān)持“缺什么補(bǔ)什么”，為干部提供“點(diǎn)餐式課程訂單”“全方位營(yíng)養(yǎng)配餐”，真正讓黨員干部所缺的能學(xué)、所需的愿學(xué)。

訓(xùn)中過程管理。課程不是一成不變的，要注意針對(duì)黨員干部的實(shí)際情況不斷充實(shí)調(diào)整。要注重突出課程的針對(duì)性、實(shí)用性，多采取案例教學(xué)、沙盤模擬、體悟?qū)嵱?xùn)、崗位練兵等形式開展教育培訓(xùn)，讓學(xué)員在互動(dòng)實(shí)踐中學(xué)本領(lǐng)、長(zhǎng)見識(shí)。要注重課后反饋，對(duì)學(xué)員集中反映收獲大、實(shí)用性強(qiáng)的課程要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、放大效應(yīng)，對(duì)于學(xué)員反饋較差的課程要反思改進(jìn)、整改提升。

訓(xùn)后跟蹤問效。緊盯干部學(xué)到了什么、工作中提升了什么，開展訓(xùn)后跟蹤問效，要定期回訪參訓(xùn)學(xué)員，了解其在解放思想、革新思維等方面做出了哪些改變、帶來了哪些提升；要關(guān)注黨員干部在創(chuàng)新能力、實(shí)踐實(shí)干中采用了哪些新手段、用到了哪些新辦法；還要關(guān)注下一步干部的所需所想，圍繞如何讓干部教育培訓(xùn)與本地實(shí)際結(jié)合更好推動(dòng)工作，進(jìn)一步總結(jié)提煉，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，形成有效有用的閉環(huán)反饋鏈條。