“雙減”后的暑假更精彩

陸林珍

2021年7月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》。隨后，各地紛紛出臺具體實施意見。暑假歷來是中小學生參加校外培訓最集中、最密集的時期，“雙減”政策的落地無疑可以讓學生和家長松一口氣。但由于政策的傳達、要求的落實都需要一個過程，所以，2021 年的暑假變化并不大，孩子們依然被“卷”在各種各樣的培訓班上。2022 年的暑假，應該是第一個真正的“雙減”背景下的暑假，讓我們一起期待，“雙減”后的暑假更精彩。

“雙減”后的暑假更健康。為什么要放暑假？暑假的起源是怎樣的？傳說我國戰(zhàn)國時期的曠世奇人鬼谷子，他隱居在云夢山鬼谷洞教徒授藝，由于鬼谷洞內(nèi)有一口山泉井，每到暑期，山泉就會噴涌而出，充滿整個洞穴，讓鬼谷子無法上課，所以只好放假。“放暑假”的傳統(tǒng)也就從此開始，并沿襲至今。傳說當然只是傳說，但小暑、大暑時節(jié)，天氣炎熱，兒童體質(zhì)畢竟不如成年人，防止學生因炎熱中暑而暫時放假，確實是一個科學合理的安排。“雙減”后的暑假，孩子們不用天天在烈日下奔忙，不用時時被關在封閉的空調(diào)房里，可以在家里輕松休整，可以去游泳館盡情暢游，可以更舒心地安排假期的生活，他們的身心一定更健康。

“雙減”后的暑假更快樂。減少了過多過重的校外培訓負擔，屬于孩子們的自由時空一定會大大增加。可以離開城市，回到鄉(xiāng)村，去看看親愛的外婆，去感受濃濃的鄉(xiāng)情，去和久違了的小伙伴快樂游戲。作家張曉風筆下的暑假充滿了樂趣和情思。她在《種種有情》一文里寫道：“暑假里到中部鄉(xiāng)下去，彎入一個岔道，在一棵大榕樹底下看到一個身架特別小的孩子，把幾根繩索吊在大樹上，他自己站在一張小板凳上，結(jié)著簡單的結(jié)，要把那幾根繩索編成一個網(wǎng)花盆的吊籃。他的母親對著他坐在大門口中，一邊照顧著雜貨店，一邊也編著美麗的結(jié)。蟬聲滿樹……”讀萬卷書，行萬里路，最好的教育在路上——可以出門旅行，看看外面的世界，聽聽不一樣的聲音；可以專心地做自己喜歡的事情，培養(yǎng)興趣愛好；也可以讀自己愛看的書，盡享書香。

“雙減”后的暑假更生態(tài)。“雙減”后的暑假，給了孩子們更多全面發(fā)展、提升素養(yǎng)的機會。“雙減”減的是過重的培訓負擔，減的是學科類的培訓項目，但一些藝體類的、科普類的、勞動教育類的、綜合實踐類的培訓項目可以繼續(xù)保留。孩子們可以唱歌、舞蹈，可以畫畫、手工，可以游泳、打球，可以玩機器人、無人機，可以到農(nóng)莊學種植，可以去園林尋文化……對于喜歡書法的孩子來說，暑假更是靜心習字的大好時期。

這樣的暑假，沒有了做不完的題，沒有了考不完的試；這樣的暑假，沒有了分數(shù)的攀比，沒有了選拔的焦慮。這樣的暑假，回歸了暑假該有的形式，回歸了教育該有的模樣，回歸了孩子們該有的假期生活。這樣的暑假，更精彩！