以“七星”育人 融教研教改—教—育高質量背景下的育人體系構建

肇慶宣卿中學位于肇慶新區核心區，采用十二年一貫制教育，全學段辦學，全寄宿管理。作為一所新改制的學校，機遇與挑戰并存，宣卿中學既肩負著責任與使命，也直面競爭和發展。因此，學校必須追求高質量、可持續發展，探索符合教育規律、校情的育人育學體系構建策略。

一、構建“七星”育人體系

（一）“七心”育人

“七心”育人，初心不改。“七心”育人是面向教師的，教師隊伍水平直接關系到教育質量和學生成長。教師不僅在塑造學生的未來，也在塑造國家的未來。教育提質增效的關鍵在于提高教師的軟實力。

“七心”育人是指從教師育人角度，引導教師高標準、高質量地開展科研工作，助力教師發展，依照“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的標準，立足如何做好教師培養和培訓工作的問題，研究教師需要具備哪“七心”及如何評價。“七心”育人是全員參與的，所有的教師都要具備“七心”，所有的年級都要具備“七心”，所有的學科都要具備“七心”，用“七心”實現一堂課、一門課、多學科的綜合改革，用“七心”保證管理的靈活性、多樣性、系統性，用“七心”實現真心、耐心、愛心、慧心等。“七心”教師培養能夠以點帶面，提高教師的科研水平和能力，推進教育教學改革。學校既要重視對教師個人能力和素養的提升，也要注重教師團隊協作精神的培養，讓教師真正成為學生成長的引路人、靈魂的鑄造師。

（二）“七星”成長

七星成長，星辰大海。“七星”成長是面向學生的，新時期的教育重視學生的全面協調發展，尤其關注對學生創新精神和品格的塑造。……