情境教學在初中歷史教學中的價值分析

●山東省淄博市沂源縣實驗中學 耿國堂 唐秀華

在初中階段，學生的思維活躍，對每門學科都很好奇，有著很強的求知欲，因此，教師在教學時應該以培養學生的歷史思維為目標，充分運用情境教學，激發學生的學習動力，打造高效課堂。

一、情境教學在初中歷史教學中的重要性

情境教學是當下比較流行的教學方法，在提升歷史教學效率方面起到了至關重要的作用。

1.激發學生對歷史學習的興趣。

情境教學有著很強的代入感，能讓遙不可及的歷史事件仿佛發生在眼前一樣，能激發學生對歷史這門學科的興趣。在初中歷史教學中，采用情境教學能活躍課堂氣氛，讓學生獨立自主地思考問題。

2.培養學生對問題的分析能力。

在歷史課堂中采用情境教學時，教師要依照課本內容，制訂教學計劃，引導學生對歷史問題進行分析，充分調動學生的積極性和主動性，讓他們主動思考問題、分析問題，提升他們的問題解決能力。

3.培養學生的高尚情操。

在歷史教學中，采用情境教學能夠再現歷史，讓學生對歷史事件有深刻的感悟，真實地體會并了解其中蘊含的真情實感。歷史故事想表達的內容往往都與思想道德聯系在一起，能培養學生的高尚情操。采用情境教學能促進師生交流，培養學生樹立正確的思想道德觀念。

二、情境教學在初中歷史教學中的價值分析

1.巧用數字媒體，再現歷史。

在信息技術快速發展的時代，各類教學APP、AR虛擬設備等逐步應用于課堂教學中，為初中歷史教學提供了一種全新的教學理念與方式。……