五下第八單元：漫畫的啟示

特邀審題、點評老師：吳云香

（高級教師，紹興市塔山中心小學）

審題要點分析

本次習作是讓同學們選擇一幅自己喜歡的漫畫——可以是書中的，也可以是其他的，寫一寫從漫畫中得到的啟示。漫畫，常用夸張、比喻、象征等手法，諷刺、批評或歌頌某些人和事，能讓大家會心一笑，也能有所思考，獲得生活的啟示。

習作的題目，可以直接用漫畫的啟示擬題，如《漫畫〈假文盲〉的啟示》《〈坐等乘涼〉的啟示》；可以用漫畫的題目擬題，如《假文盲》《坐等乘涼》；還可以用《從〈……〉說起》擬題，如《從〈假文盲〉說起》《從〈坐等乘涼〉說起》等。其中，寫清楚漫畫的內容，寫出自己的思考，是寫好本次習作的關鍵所在。

一、從內容中，觀察可笑之處

漫畫，從篇幅上來分，可以分為單幅漫畫和多格漫畫；從題材上來分，可以分為環保類、教育類、交通類、體育類等。不管哪種漫畫，寫“漫畫的啟示”第一步就是仔細觀察：看看漫畫畫的是什么內容，從圖中提取關鍵信息；尋找可笑之處在哪里，把握漫畫的主題，如揭示了什么、呼喚了什么、讓你想到了什么等。

在描寫漫畫內容的時候，同學們要注意邏輯性，可以從整體到局部，也可以從局部到整體。描寫時，還需關注漫畫中的細節，比如人物的表情、動作，圖片中的文字、標題等。關注到了這些，文章才能正確把握漫畫的主題，也為獲得啟示埋下伏筆。

二、從生活中，思考漫畫啟示

寫好“漫畫的啟示”，是本次習作的重點。如何寫好啟示？可以借助漫畫的標題或簡單的文字提示。

“生活是寫作的源泉”，在寫啟示時，必須聯系生活。因此，在日常生活中，大家要學會觀察生活，用心感悟生活，從生活中搜集素材。只有這樣，寫出來的文章才有真情實感，才能真正打動讀者。

三、從修改中，提高寫作能力

大家都知道，好文章是修改出來的。因此，文章寫完后，還要學會修改自己的習作。修改時，首先要讀讀語句是否通順，標點是否正確；其次，看看有沒有寫清漫畫的主要內容，有沒有聯系生活實際寫清漫畫的啟示。如果這些都寫明白了，改清楚了，還可以讀給同學聽一聽，讓他們給你提提意見。相信，經過這樣的修改，你的文章一定能妙筆生花，更加吸引讀者。