基于電力物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的實(shí)訓(xùn)室智能管理探討

國網(wǎng)甘肅省電力公司 程 健 王艷秋 常 瑋

國家電力企業(yè)實(shí)訓(xùn)室智能管理主要是為滿足人才實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提高人才的就業(yè)競爭力。如，對于計(jì)算機(jī)人才的培養(yǎng)，在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)時(shí)主要涉及路由器和交換機(jī)的配置設(shè)置，并進(jìn)行安全技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)管理方面的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。通過實(shí)訓(xùn)室培養(yǎng)企業(yè)人才的實(shí)踐能力，并利用實(shí)訓(xùn)使企業(yè)人才能夠滿足企業(yè)的就業(yè)需求。

實(shí)訓(xùn)室建設(shè)是國家電力企業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才的重要手段。它有助于促進(jìn)國家電力企業(yè)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)國家電力企業(yè)培訓(xùn)的實(shí)效。新時(shí)期國家電力企業(yè)應(yīng)重視實(shí)訓(xùn)室智能管理，以項(xiàng)目管理理念為指導(dǎo)，推動(dòng)實(shí)訓(xùn)室智能管理向科學(xué)化、系統(tǒng)化、管理化方向發(fā)展。實(shí)訓(xùn)室智能管理是國家電力企業(yè)培訓(xùn)的重要組成部分。通過實(shí)施實(shí)訓(xùn)室教育模式，為企業(yè)人才的多方面發(fā)展提供了平臺(tái)，促進(jìn)了企業(yè)人才創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。因此，國家電力企業(yè)應(yīng)重視實(shí)訓(xùn)室智能管理。項(xiàng)目管理理念的提出為國家電力企業(yè)實(shí)訓(xùn)室的有效性建設(shè)提供了契機(jī)。在實(shí)訓(xùn)室智能管理中，以項(xiàng)目管理的理念為指導(dǎo)，提高實(shí)訓(xùn)室智能管理的管理有效性，進(jìn)而提高國家電力企業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

1 課題研究內(nèi)容及研究意義

1.1 課題研究內(nèi)容

認(rèn)真的項(xiàng)目申報(bào)。在實(shí)訓(xùn)室智能管理中，國家電力企業(yè)有效地運(yùn)用了項(xiàng)目管理的理念。項(xiàng)目管理的發(fā)展模式是基于團(tuán)隊(duì)管理的個(gè)體責(zé)任制，將項(xiàng)目劃分為多個(gè)子系統(tǒng)，由專門負(fù)責(zé)人進(jìn)行管理，以促進(jìn)項(xiàng)目的完成。在項(xiàng)目開發(fā)過程中，相關(guān)負(fù)責(zé)人需要對培訓(xùn)室的建設(shè)有一定的了解，注意初步的設(shè)計(jì)模式，從而申請相關(guān)的施工材料；加強(qiáng)科學(xué)決策。在實(shí)訓(xùn)室智能管理過程中，通過對項(xiàng)目的嚴(yán)格評(píng)審，評(píng)審專家對實(shí)訓(xùn)室智能管理提供公正、客觀的評(píng)價(jià)意見，從而促進(jìn)實(shí)訓(xùn)室智能管理。將項(xiàng)目管理的理念應(yīng)用到實(shí)訓(xùn)室智能管理中，推動(dòng)具有公平、公正要素的項(xiàng)目管理建設(shè)，在不受任何人干擾的情況下促進(jìn)實(shí)訓(xùn)室的合理建設(shè)。

突出投資效益。在實(shí)訓(xùn)室智能管理中，國家電力企業(yè)采用項(xiàng)目管理的理念，以集團(tuán)化管理為指導(dǎo)，通過大量的資金、公共服務(wù)等手段，提高在實(shí)訓(xùn)室智能管理中實(shí)訓(xùn)室智能管理水平。國家電力企業(yè)采用項(xiàng)目管理的理念，以集團(tuán)化管理為指導(dǎo)，通過大量的資金投入提高實(shí)訓(xùn)室智能管理水平，以有效、有針對性的實(shí)訓(xùn)室智能管理模式為國家電力企業(yè)教育培訓(xùn)提供有針對性的服務(wù)模式，提高培訓(xùn)師和企業(yè)人才參與實(shí)訓(xùn)室的積極性，進(jìn)而收獲良好的投資效益。

1.2 課題研究重點(diǎn)

國家電力企業(yè)實(shí)訓(xùn)室的主要目的是培養(yǎng)社會(huì)需要的人才，結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)人才的要求，建設(shè)相應(yīng)的軟硬件設(shè)施。培訓(xùn)室有很多功能。以技術(shù)應(yīng)用能力為基礎(chǔ)，集生產(chǎn)服務(wù)、科研開發(fā)、培訓(xùn)等多種功能于一體，強(qiáng)化企業(yè)人才的創(chuàng)新意識(shí)和職業(yè)技能。

1.2.1 加強(qiáng)實(shí)踐技能

搭建實(shí)訓(xùn)室可以為實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)提供一個(gè)真實(shí)的環(huán)境，讓企業(yè)人才自己操作。此外，實(shí)訓(xùn)室還可以提供一個(gè)虛擬的云平臺(tái)，讓培訓(xùn)師充分了解企業(yè)人才的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)過程，提高培訓(xùn)質(zhì)量。特別是建設(shè)好實(shí)訓(xùn)室，充分發(fā)揮實(shí)訓(xùn)室的價(jià)值，可以加強(qiáng)企業(yè)人才的實(shí)踐技能，為以后的工作打下良好的基礎(chǔ)。

1.2.2 實(shí)際操作更方便

大多數(shù)國家電力企業(yè)的實(shí)訓(xùn)室，都是在電腦上通過可移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備復(fù)制數(shù)據(jù)。雖然這種方法比較方便，但很容易造成病毒傳播到培訓(xùn)室，其中AV終結(jié)者和熊貓燒香更有代表性。這類病毒程序破壞性很大，如果它侵入訓(xùn)練室后果將是不可預(yù)測的。而且這類病毒在中毒后很難手動(dòng)清除，因?yàn)樽员淼南嚓P(guān)鍵會(huì)被鎖定、無法修改，甚至無法修改注冊表。因此應(yīng)加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室的網(wǎng)絡(luò)安全管理，為企業(yè)人才提供一個(gè)全面、安全的實(shí)驗(yàn)操作環(huán)境，使企業(yè)人才在模擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境中提高專業(yè)能力[1]。

1.2.3 拓寬資源共享利用水平

在當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的背景下，計(jì)算機(jī)技術(shù)變得越來越重要，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的到來也給教育培訓(xùn)帶來了更多的培訓(xùn)手段和新的培訓(xùn)理念。在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)室規(guī)劃時(shí)，一定要保證實(shí)訓(xùn)室的先進(jìn)技術(shù)，做好后期的維護(hù)服務(wù)，充分發(fā)揮實(shí)訓(xùn)室的價(jià)值。由于實(shí)訓(xùn)室具有多種功能，在管理和建設(shè)中應(yīng)優(yōu)化培訓(xùn)設(shè)施的配置，并結(jié)合課程安排進(jìn)行實(shí)訓(xùn)室項(xiàng)目的實(shí)施。統(tǒng)一安排不同專業(yè)的課程，提高資源共享和利用的效率。進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作，優(yōu)化培訓(xùn)資源配置，建立產(chǎn)學(xué)研一體化體系，完善校企合作規(guī)章制度體系，提高國家電力企業(yè)合作水平。

2 課題研究重點(diǎn)和難點(diǎn)

2.1 智能實(shí)訓(xùn)室智能管理研究重點(diǎn)

2.1.1 項(xiàng)目申請

為保證項(xiàng)目申報(bào)的準(zhǔn)確性，學(xué)校需建立專項(xiàng)審批制度，進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，明確自身的資金支持能力，提出有效的實(shí)訓(xùn)室項(xiàng)目建設(shè)報(bào)告，以提高實(shí)訓(xùn)室智能管理的有效性。培訓(xùn)室工程建設(shè)報(bào)告包括：項(xiàng)目管理總監(jiān)、項(xiàng)目組成員、實(shí)訓(xùn)室智能管理項(xiàng)目名稱、項(xiàng)目建設(shè)依據(jù)(培訓(xùn)大綱、科技科研任務(wù)等)、項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容(課程體系、專業(yè)課程、預(yù)計(jì)培訓(xùn)人數(shù)、組數(shù)、人數(shù))，從而全面提高實(shí)訓(xùn)室項(xiàng)目建設(shè)的全面性，促進(jìn)實(shí)訓(xùn)室的有效建設(shè)[2]。

2.1.2 項(xiàng)目演示

在國家電力企業(yè)實(shí)訓(xùn)室智能管理中，以項(xiàng)目管理為指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)室資源共享模式需要從以下方面著手：按照專業(yè)模式增加相關(guān)設(shè)施，以充足和完善的設(shè)施促進(jìn)國家電力企業(yè)實(shí)踐教育的發(fā)展，培養(yǎng)企業(yè)人才的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力；立足專業(yè)發(fā)展的需要推進(jìn)設(shè)施建設(shè)。同時(shí)注重專業(yè)設(shè)備設(shè)施的共享模式，使多個(gè)專業(yè)能夠有效使用實(shí)訓(xùn)室中的工具設(shè)備，達(dá)到培訓(xùn)教育的目的[3]。

2.1.3 任務(wù)和職責(zé)

在國家電力企業(yè)實(shí)訓(xùn)室智能管理中，要以項(xiàng)目管理的理念為指導(dǎo)，注重責(zé)任和任務(wù)的分配。培訓(xùn)室的建設(shè)納入項(xiàng)目建設(shè)計(jì)劃，項(xiàng)目建設(shè)計(jì)劃要明確項(xiàng)目名稱、項(xiàng)目內(nèi)容、項(xiàng)目資金、項(xiàng)目資金來源、項(xiàng)目施工要求等，并報(bào)部門負(fù)責(zé)人審核。無異議后，促進(jìn)項(xiàng)目的有效開發(fā)和實(shí)施。

2.1.4 設(shè)備采購

在國家電力企業(yè)實(shí)訓(xùn)室智能管理中，以項(xiàng)目管理理念為指導(dǎo)，根據(jù)項(xiàng)目需求從設(shè)備品牌、功能、型號(hào)等方面進(jìn)行選擇，是項(xiàng)目設(shè)備采購的重要環(huán)節(jié)之一：招標(biāo)采購模式。在培訓(xùn)室的建設(shè)中，應(yīng)根據(jù)招投標(biāo)選擇設(shè)備，有效利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上發(fā)布自己的招標(biāo)信息，增強(qiáng)各大企業(yè)的參與，以先進(jìn)、高效的方式為培訓(xùn)室的建設(shè)增添色彩；談判采購表格。根據(jù)項(xiàng)目建設(shè)模式，明確自己的設(shè)備采購形式，采取基層考察、走訪各大企業(yè)的形式，并根據(jù)自己選定的設(shè)備進(jìn)行洽談，從而提高學(xué)校資金的合理使用。詢價(jià)購買模式采用公平、公開的原則，采用電話查詢和網(wǎng)絡(luò)查詢的方式了解商家的設(shè)備報(bào)價(jià)，并根據(jù)商家的報(bào)價(jià)選擇合適的商家進(jìn)行合作。

2.1.5 工程過程監(jiān)理

在國家電力企業(yè)實(shí)訓(xùn)室智能管理中應(yīng)以項(xiàng)目管理的理念為指導(dǎo)，注重項(xiàng)目過程中的管理和監(jiān)督，以確保項(xiàng)目的順利實(shí)施。在培訓(xùn)室項(xiàng)目的施工監(jiān)理中，采用項(xiàng)目跟蹤、定期檢查等形式進(jìn)行監(jiān)理管理。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，確定相關(guān)責(zé)任人，并對責(zé)任人進(jìn)行教育和指導(dǎo)，確保后續(xù)工作的有效開展；項(xiàng)目評(píng)審及驗(yàn)收。在國家電力企業(yè)實(shí)訓(xùn)室中，以項(xiàng)目管理理念為指導(dǎo)，做好項(xiàng)目收尾工作，促進(jìn)項(xiàng)目順利完成：在項(xiàng)目評(píng)估驗(yàn)收時(shí)，由專門負(fù)責(zé)人進(jìn)行驗(yàn)收，并向?qū)W校審核項(xiàng)目驗(yàn)收情況；由學(xué)校委派相關(guān)校長進(jìn)行項(xiàng)目驗(yàn)收并向教育部門申請驗(yàn)收。教育部門查找相關(guān)專家進(jìn)行項(xiàng)目驗(yàn)收，以確保開發(fā)的有效性，實(shí)現(xiàn)過程和關(guān)閉項(xiàng)目，然后提供保障國家電力企業(yè)的人才培養(yǎng)模式與科學(xué)、有針對性和有效的培訓(xùn)室。

2.2 智能實(shí)訓(xùn)室智能管理中存在的問題

2.2.1 概念認(rèn)知存在誤區(qū)

在目前的教育產(chǎn)品市場上，許多產(chǎn)品只要功能豐富、集成度高，就被稱為“智能”，但它們只是給傳統(tǒng)課堂披上了一件高科技的“外衣”；智能教育產(chǎn)品與實(shí)踐培訓(xùn)的結(jié)合程度不高。許多培訓(xùn)產(chǎn)品只集成了人員管理、環(huán)境設(shè)備管理、培訓(xùn)室管理等培訓(xùn)應(yīng)用，在一定程度上提高了培訓(xùn)的便利性，但對于實(shí)際培訓(xùn)而言，仍然不能解決培訓(xùn)中存在的難點(diǎn)和痛點(diǎn)，也不能在技能操作課程的數(shù)據(jù)支持中實(shí)現(xiàn)。

2.2.2 實(shí)訓(xùn)室智能管理的建設(shè)任重道遠(yuǎn)

智能培訓(xùn)產(chǎn)品在理論性課堂培訓(xùn)中得到了廣泛的應(yīng)用，而技能培訓(xùn)具有一定的特殊性。在實(shí)際操作和技術(shù)評(píng)價(jià)中要遵守一定的技術(shù)規(guī)程，要有安全監(jiān)控，這對智能實(shí)訓(xùn)室智能管理提出了更高的要求。實(shí)訓(xùn)室智能管理的建設(shè)既要滿足理論培訓(xùn)的體驗(yàn)性，又要滿足技能培訓(xùn)的專業(yè)性和安全性[4]；企業(yè)參與的積極性不高。國家電力企業(yè)校企合作雖已發(fā)展多年，但仍處于摸著石頭過河的階段。這種校企合作辦學(xué)模式缺乏政府的有效保障機(jī)制。大多數(shù)企業(yè)只看短期利益，不把人才培養(yǎng)作為長遠(yuǎn)計(jì)劃。例如，企業(yè)新技術(shù)不能快速融入課堂培訓(xùn)，導(dǎo)致培訓(xùn)始終滯后于企業(yè)的實(shí)際需求。企業(yè)專注于以更小的成本獲得更大的回報(bào)，這使得回報(bào)周期略長。

3 課題研究創(chuàng)新

智能實(shí)訓(xùn)室管理有賴于高度發(fā)達(dá)的信息技術(shù)，并將隨著信息技術(shù)手段的迭代更新而不斷進(jìn)步。它擁有豐富的實(shí)踐技能知識(shí)基礎(chǔ)，這將給國家電力企業(yè)實(shí)訓(xùn)室的發(fā)展帶來變化；建設(shè)思路和目標(biāo)。實(shí)訓(xùn)室智能管理要本著“服務(wù)社會(huì)、共建校企”的理念，培養(yǎng)技能型、高素質(zhì)人才，打造真正專業(yè)環(huán)境的實(shí)訓(xùn)室。實(shí)訓(xùn)室智能管理目標(biāo)是真實(shí)、完整地模擬企業(yè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，營造真實(shí)的企業(yè)運(yùn)營環(huán)境，實(shí)現(xiàn)“教與做一體化”的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高企業(yè)人才的專業(yè)能力和實(shí)踐水平。此外，還可為試驗(yàn)環(huán)境和科研開發(fā)提供重要支持，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供服務(wù)。

3.1 培訓(xùn)培訓(xùn)資源的智能匹配

根據(jù)培訓(xùn)課程內(nèi)容和進(jìn)度的要求，通過現(xiàn)代交互手段實(shí)時(shí)快速選擇“信息”，并及時(shí)將相關(guān)信息快速呈現(xiàn)在培訓(xùn)對象面前，從而為培訓(xùn)課堂培訓(xùn)和自主培訓(xùn)提供高效、準(zhǔn)確的培訓(xùn)信息服務(wù)。隨著網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的發(fā)展，它可以通過傳感技術(shù)對實(shí)際培訓(xùn)過程中教與學(xué)的“數(shù)據(jù)”進(jìn)行記錄、比較和分析，從而在訓(xùn)練場景中提供環(huán)境匹配和信息保障；對培訓(xùn)培訓(xùn)數(shù)據(jù)進(jìn)行智能分析。通過對培訓(xùn)數(shù)據(jù)的整合分析，根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容數(shù)據(jù)利用率、操作偏好、設(shè)備使用頻率等數(shù)據(jù)，為培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)、培訓(xùn)實(shí)施、培訓(xùn)過程管理、培訓(xùn)反饋等提供具體的數(shù)據(jù)分析，優(yōu)化培訓(xùn)培訓(xùn)和管理。

3.2 培訓(xùn)場所智能化管理

根培訓(xùn)計(jì)劃的要求按時(shí)啟停培訓(xùn)設(shè)備，根據(jù)環(huán)境和時(shí)間的變化判斷設(shè)備狀態(tài)，并根據(jù)使用時(shí)間和頻率提醒智能調(diào)整維修時(shí)間。根據(jù)培訓(xùn)過程中的應(yīng)用率分析使用數(shù)據(jù)，為培訓(xùn)提供保障。還具有設(shè)備定位功能，降低了管理的人工成本，提高了培訓(xùn)設(shè)備的保障效益，提高了更加人性化的應(yīng)用服務(wù)。準(zhǔn)確采集培訓(xùn)室的自然環(huán)境數(shù)據(jù)信息，根據(jù)培訓(xùn)需要保持溫度、濕度、光照、通風(fēng)，以最快、穩(wěn)定的手段帶來無影響的調(diào)節(jié)，營造舒適的培訓(xùn)培訓(xùn)環(huán)境。

4 結(jié)語

實(shí)訓(xùn)室是電力企業(yè)日常實(shí)踐教學(xué)和科學(xué)研究不可或缺的重要場所。隨著國家電力企業(yè)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，各大企業(yè)都致力于實(shí)訓(xùn)室的開發(fā)建設(shè)，實(shí)訓(xùn)室智能管理的人力和資金投入也在逐步增加，軟硬件設(shè)施已達(dá)到相當(dāng)規(guī)模。然而培訓(xùn)室在日常應(yīng)用中暴露出許多安全問題，存在一定的安全漏洞和隱患。目前，社會(huì)已進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，物聯(lián)網(wǎng)、無線傳感器網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等信息技術(shù)已經(jīng)發(fā)展成熟。通過智能管理平臺(tái)和人工智能最大限度地保障培訓(xùn)室的安全，以此實(shí)現(xiàn)智能安全管理平臺(tái)與安全管理系統(tǒng)的協(xié)同智能工作。