思政教育閉環(huán)管理的探索與實踐

張奎 張冬娥?陳永有

摘 要：德育工作是一項系統(tǒng)性工程，融學(xué)校管理、示范引領(lǐng)、課堂教學(xué)、自主管理為一體。三門技師學(xué)院結(jié)合新時代技工院校德育的要求和學(xué)生的特點，切實發(fā)揮政府、企業(yè)、學(xué)院、家庭的共育共培作用，聯(lián)動校內(nèi)外資源，通過抓思政教育、勞動教育和警示教育的紅藍黃“三色德育”，全方位構(gòu)建學(xué)生德育的有效閉環(huán)管理模式，實現(xiàn)從被動到主動、形式到內(nèi)容、外化到內(nèi)化的轉(zhuǎn)變，取得了很好的實踐經(jīng)驗。

關(guān)鍵詞： “三色德育”? 閉環(huán)管理 技工院校

三門技師學(xué)院貫徹落實黨的立德樹人教育方針和習(xí)近平總書記關(guān)于大力發(fā)展技工教育的重要指示精神，堅持為黨育人、為國育才，構(gòu)建思政教育、勞動教育、警示教育“三位一體”大思政育人體系，走出了一條符合新時代技工院校德育工作的有效之路。學(xué)校榮獲浙江省技工院校首批“思政課建設(shè)引領(lǐng)校”稱號，學(xué)生高級工考證通過率達到87%，技師考證通過率達到15%，2位教師被評為浙江工匠，4位教師被評為浙江青年工匠，“三色德育”被評為臺州市學(xué)校德育工作典型案例。

一、思政教育閉環(huán)管理模式的提出背景

（一）德育內(nèi)容脫離實際、脫離生活和學(xué)生

當(dāng)前，技工院校對德育工作進行了很多探索，取得了一定成效，但社會評價依然不高。究其原因，主要是技工院校學(xué)生自身知識儲備和生活經(jīng)驗不足，德育內(nèi)容不夠貼近實際。有些內(nèi)容脫離生活，觀點陳舊，灌輸說教多，帶有較強的規(guī)定性和強制性，不適應(yīng)新時代的要求。……