勞動教育視域下技能人才職業精神培養研究

摘 要：勞模精神、勞動精神、工匠精神在新時代、新征程展現出巨大引領價值，勞動教育視域下高等職業學校理工類專業技能人才的職業精神培養，是一種積極心理學視角的有益嘗試，既是適應新時代發展的重要舉措，也是促進職業學校學生專業能力及職業素養提升的有效手段，對于職業學校所在地區產業發展及經濟轉型都具有重要意義。研究職業學校如何推動教學創新、改革教學方式、優化評估形式、建設校園文化，促進學生職業素養的進一步提升，尤其是加強學生的理想信念教育，厚植技能報國的情懷并將其轉化為實際行動，是本研究的初衷與意義。

關鍵詞：勞動教育 技能人才 職業精神

課? 題：本文系韓東博主持的天津市教育委員會2021年度科研計劃專項課題“積極心理學視域下職業學校培育新時代‘工匠精神的路徑研究”（課題編號：2021ZDGX19）、天津市學校心理健康教育研究項目資助的研究成果。

以往，不少高等職業學校在自身師資、設備、經費、生源等條件不充分、不平衡的情況下，在技能人才培養中，將技能精湛作為首要目標，采取對職業技能進行專項強化的措施，但對素質優良特別是精神層面更高要求的職業精神和勞動價值觀，往往不太關注。對技能人才加強勞動教育，是高等職業學校必須面對的重要時代命題。

一、技能人才職業精神培養現狀與困境

職業技能與職業精神都是技能人才內在能力和素質的構成要素，共同存在于技能人才培養的過程中且相互作用。……