沁園春·數學素養*

張國坤 (云南省曲靖市第一中學 655000)

數學輝光，邏輯中央，哲理最剛①．

教師即課程，學子莘陽②．

數學抽象，概念芬芳．

公理原理，邏輯推理，思辯催放數理光③．

想直觀，善數據分析，建模型框④．

數形運算威揚⑤，蘇步青輩杰盡瘁彰⑥．

憾中國近代，科技停徨．

建新中國，數學開昂⑦．

入新時代，經濟豪邁，科技強國斗志強⑧．

盼未來，強基礎科學，數學繁昌⑨．

說明：

句尾押“ang”韻．

①數學是邏輯的科學，數學是訓練學生哲理思維的最有效的基礎學科，數學教育的一項重要任務就是培養學生實事求是、尊重科學、探索真理的理性精神．

②“教師即課程”，數學教師要加強課程意識，終身學習，不斷提升自己的德行修養和專業素養.準確、深入、高位、宏觀、微觀地內化國家數學新課程，用自己的數學“威望”和“數學教育能力”創生數學育人課程，陽光雨露，使莘莘學子人人能學數學.還要根據學生差異，激發更多的學生熱愛數學，正陽地追求數學，打好數學基礎，培養數學素養．教師也只有真正具備扎實的數學專業知識、教育專業知識和較強的教育能力，具備較強的課程執行力，高效地執行國家課程，才能學子莘陽．

③④數學是一個龐大的公理化的邏輯體系，在實踐與自然基礎上提出基本的公理系統，抽象得出許多基本概念，在概念基礎上進行判斷，在判斷基礎上進行邏輯推理，通過邏輯推理發現并催生出許多數理規律，得出豐富的數學結論．任何一個國家都把數學設置為基礎學科，數學在國計民生中的地位十分重要．國家數學新課程標準凝練了數學學科六大核心素養，即數學抽象、邏輯推理、數學建模、數學運算、直觀想象、數據分析．學生獲得好的數學素養教育，就是要能夠用數學的眼光觀察世界(數學抽象、直觀想象)，用數學的思維思考世界(邏輯推理、數學運算)，用數學的語言表達世界(數學建模、數據分析)，觀察、思考與表達，三者既有區別又有機地相互聯系．十九大提出要發展素質教育，數學學科發展素質教育，就是要發展學生的六大核心素養，使學生真正學會數學地觀察、表達和思考．

⑤數學是數與形的科學，數學可以分為代數與幾何兩大類，代數與幾何既有區別又緊密聯系，互為研究工具，發展到一定程度時兩者合二為一．數學是重要的基礎學科，對其他學科的發展、對人類科技的發展發揮著重要的工具作用．

⑥蘇步青與“數不清”諧音，表示學習數學、喜愛數學、研究數學、應用數學的人非常多．蘇步青先生是中國著名的數學家、數學教育家，在復旦大學培養了一批新中國頂尖的數學人才，為新中國的數學發展、數學教育作出了突出貢獻．蘇步青只是一個代表，為數學陶醉、追夢數學的優秀人才有很多，他們熱愛數學、探索數學，為數學的昌盛鞠躬盡瘁．

⑦1949年新中國成立，百廢待興，在中國共產黨的領導下各項事業健康發展，數學的教育與發展也開始起步．陳景潤對“哥德巴赫猜想”的研究成果躍居世界領先地位，鼓勵了廣大青年學好科學知識的斗志和興趣，當時就有“學好數理化，走遍天下都不怕”的說法廣為流傳，開啟了數學等自然科學的發展征程．

⑧改革開放以來，特別是進入21世紀，中國經濟獲得了翻天覆地的發展，科學技術在經濟發展中的貢獻越來越大．科技的發展又是以數學為基礎之一的，民營企業華為公司的創始人任正非先生特別指出數學在科技強國、企業發展中具有非常重要的作用，未來的科技競爭在很大程度上就是數學的競爭．

⑨世界強國基本都是數學強國，“得數學者得天下”．無論是人工智能還是量子通信等，都需要數學物理等基礎學科作有力支撐．我們之所以缺乏重大原創性科研成果，卡脖子就卡在基礎學科上．華為被美國切斷芯片供應事件警醒了國人，面向未來，國家將更加重視基礎學科的教育與科技研發，國家重點大學部分招生實施的“強基計劃”就是一個重要決策．期望作為重要基礎學科的數學學科能夠繁榮昌盛，教師即課程，教師要為之奮斗，更要培養數學方面的高素養學生，激發學生為數學而奮斗．