打造中外合作辦學的典范
——溫州肯恩大學

記者_田江含 編輯_劉煜 供圖_溫州肯恩大學 設計_李陽

溫州肯恩大學（以下簡稱“溫肯”）是浙江省和美國新澤西州友好省州合作項目。2011年11月16日，教育部批準溫州大學與美國肯恩大學合作籌備設立溫州肯恩大學。2014年3月31日，教育部批準正式設立溫州肯恩大學，是10所具有獨立法人資格的中外合作辦學之一。

溫肯的創建工作，得到了中央領導的親切關心和各級黨委政府的高度重視。2006年5月8日，時任浙江省委書記的習近平親自出席在美國肯恩大學舉行的合作創辦溫州肯恩大學簽約儀式，并作重要講話。教育部把籌建溫州肯恩大學列為擴大教育開放、以開放促改革的中外合作辦學重大項目之一。2014年7月，學校作為浙江省唯一的教育項目被列入第五輪中美人文交流高層磋商成果。2015年9月23日，習近平主席在第三屆中美省州長論壇上肯定溫州肯恩大學“運轉良好”。2018年6月，教育部、浙江省第一次部省會商明確“將溫州肯恩大學列入中外合作辦學示范性重點建設對象，支持建設國際化、高水平大 學”。

雖然辦學不久，溫肯一路也立起了多座里程碑。2013年11月，學校順利通過美國中部各州高等教育委員會的相關評估；2014年7月，學校被列入第五輪中美人文交流高層磋商成果；2018年3月，順利通過學士學位授予單位評審。2019年，11個專業獲批開展碩博教育；2021軟科中國大學排名榜上，溫州肯恩大學位列第163。

可以說，當下多樣化的教育模式，讓年輕學子們擁有了更廣闊的未來和選擇。選擇溫州肯恩大學接受教育，無疑是“足不出戶留學”成為國際化人才最便捷、最經濟的一種方式，溫肯歡迎來自國內各個省、自治區、直轄市的優秀學子報考溫肯，于溫肯啟航、走向世 界。

溫肯的高度

溫肯校園總規劃用地3000畝。校園建筑體現“中式布局，西派建筑”的設計理念，努力營造中美文化交融的人文校園，打造生態化、智能化、開放式校園。目前，校園一期已建成（含在建）滿足基本教育教學所需的建筑設施共約28萬平方米。二期約2000畝總評規劃已基本完成，正在推進學生宿舍三區和教師公寓二期建設，一個國際化、現代化的開放型大學校園已初具規模。

學校現有中外教職員工約400余名，其中專任教師180余名，來自全球35個國家和地區，大部分具有國際教學背景和博士學位。目前本碩博在校生4200余人，辦學以來與美國肯恩大學共互派超過1200名交流生。截至目前，學校已培養7屆本科畢業生2600余人，60%以上前往全球高等學府繼續深造，其中約42%入學哈佛大學、哥倫比亞大學等QS排名前50的世界名校，61.5%入讀世界排名前100名校，升碩率穩居全國高校前 列。

學校高度重視本科教育，通過高考統招、三位一體綜合評價、藝術類等多種形式，為全國學生提供多元化的入學通道。此外，為了踐行中外合作大學辦學的社會責任，經教育部支持，溫肯連續三年面向出國留學受阻的學生開展自主招生試點工作。三年來，溫肯共錄取了800余位原計劃赴境外大學學習的優秀學生。自主招生的開展既緩解了新冠肺炎疫情影響下學生無法出國學習的困難，也是推進中外合作辦學改革創新的有益探索和嘗試。

學校努力辦好本科教育的同時，逐步開展研究生項目。2020年溫州肯恩大學招收了首批碩博研究生。2022年，首批國際英語教學專業、生物技術科學專業的研究生順利畢業，其中國際英語教學的多位研究生畢業生已被各大中小學所錄用，成功轉型為真正的英語教育者。

溫肯的溫度

當下，疫情仍有反復，高校因為聚集了來自各地的師生，也是防疫工作必須堅守的陣地之一。根據省市各級的防疫要求，學校的教學和學生管理也需要及時做出反應和調整，而如何最大限度地服務學生，保障教學正常進行是學校防疫工作的目標和方向。

疫情發生后，學校自主開發了一套智能防控系統，通過后臺綁定健康碼、定位打卡、人臉識別等技術手段，生成不同顏色的校園通行碼，實現門口翼閘刷臉快速識別通行，用大數據精準防疫，做到橫向到邊、縱向到底管理。2022年8月，在校內開設常態化核酸監測點，滿足師生足不出校就可檢測核酸的需求。

在保障教學方面，學校搭建線上教學平臺，依托美國肯恩大學在線教育學院，組織教師進行網絡在線教學技能提升培訓，提高教師使用優質網絡教學平臺及資源開展教學的能力，推動基層教學組織開展網上教研活動。現在溫州肯恩大學具備一天之內全面由線下轉線上授課的能力。

此外，學校不斷加強教育引導與人文關懷。通過短視頻、圖文、海報、推文、郵件、釘釘直播、線上線下培訓、官網等形式，積極開展疫情防控、健康知識普及和政策解讀。積極疏導師生心理壓力，校地聯動，開通24小時心理援助熱線。

溫肯的加速度

隨著我國進入雙循環發展新格局，溫州肯恩大學作為對外窗口的作用愈發重要，為學校搭建中美人文交流與研究平臺提供了基礎；國家鼓勵高等教育對外開放與中外合作大學高質量發展，為溫州肯恩大學實施校地融合發展、建設國際化高水平大學提供了政策保證；而在線教育的蓬勃發展和在地國際化的趨勢，也為溫州肯恩大學發展線上教育平臺、深入推進在地國際化提供了機遇。

面對國情世情的深刻變化，在中美合作辦學雙方的共同努力下，溫州肯恩大學制定并正在實施新一輪的發展規劃。

為了實現上述目標，溫州肯恩大學正在穩步實施三步走的發展策略：第一步是提升學校辦學層次，在進一步辦好本科專業的同時，逐步開設碩士生和博士生項目，學校的辦學層次得到提升。目前這個目標已經初步實現。第二步是到2025年，學校在校生規模力爭達到7000人，科研工作取得顯著進展，可持續發展能力開始凸顯，學校社會影響力顯著提升。7000人辦學規模的這個目標，目前正在穩步推進中。第三步是到2030年，學校開始邁向萬人大學，人才培養、科學研究與社會服務能力大幅攀升，國際影響力逐步顯現，基本實現高水平國際化中外合作大學的建設目標。

從學校今后幾年的戰略重點來看，溫肯將著重做好以下四篇文章。

一是做好國際化人才培養的文章。加快擴大招生規模，進一步提高生源質量和國際化程度；積極踐行“以學生為中心”的理念，提升學生校園生活滿意度，促進學生學業成長和生涯規劃與實踐；積極申報國際權威認證，建設一批富有競爭力的專業；加強國情課程體系建設，著力培養學生的愛國情懷。

二是做好高層次師資建設的文章。學校發展，教師為本。完善教師聘用體系，建設一支數量充足、穩定的、國際化的、教學水平高的師資隊伍。在各主要學科引進學科領軍人物，帶動重點學科的發展。完善終身教職制度和學術休假制度，提高教師專業能力，促進教師專業化發展。提升教師服務與管理水平，為教師提供更好的工作與生活條 件。

三是做好高質量服務地方的文章。持續加大科研投入，拓展科研合作交流，提高科研水平與科研的貢獻度；大力開展國際科研合作，實施一批國際科技合作項目，建成若干較大影響力的高水平國際科研合作平臺；加快建設融合中西的高品質現代化校園和宜學宜居宜創業的大學小鎮，促進學城聯動，積極融入與服務地方。

四是做好高水平人文交流的文章。進一步加強合作辦學雙方在校級層面及師生之間的線上線下互動交流，夯實合作辦學基礎，協力打造中美合作辦學品牌；充分發揮學校的平臺與窗口作用，依托學校中美人文交流研究中心和中美青年創客交流中心，打造中美人文交流和民間友好往來的品牌項目，促進省州友好合作和兩國民心相通。