家校社協同促進家庭教育發展

本期專題主持人：南京師范大學 殷 飛

·主持人語·

近年來，黨中央、國務院多次發文，將“家校社協同育人”作為教育體制改革發展方向之一，推動協同育人體制機制的不斷健全。2018年，習近平總書記在全國教育大會上強調：“辦好教育事業，家庭、學校、政府、社會都有責任。”2020年10月29日，黨的十九屆五中全會提出要“健全學校家庭社會協同育人機制”。2021年5月21日，中央深改委第十九次會議審議通過了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，明確要求“堅持政府主導、多方聯動，強化政府統籌，落實部門職責，發揮學校主體作用，健全保障政策，明確家校社協同責任”。

2022年1月1日，《中華人民共和國家庭教育促進法》（以下簡稱《家庭教育促進法》）正式實施。《家庭教育促進法》共6章55條，明確了促進家庭教育發展過程中的家庭責任、國家支持、社會協同的定位。整部法律有著清晰可見的主體責任，協同促進的思想脈絡，在明確家長“依法帶娃”主體責任的同時，也理清了各級政府、各有關部門，以及人民團體和社會組織的相應責任。

江蘇各地在促進家庭教育事業發展中因地制宜采取有力有效措施，特別是在家校社協同育人中積累了一定的經驗和做法。為此，本刊特邀家庭教育研究領域的專家學者和區域、學校家庭教育指導推進工作者，分享《家庭教育促進法》實施背景下家校社協同育人的理性思考與創新實踐，供廣大讀者參考借鑒。