聲音、光線、色彩對中小學校園室內空間的運用及影響

文／王書繪 深圳市建筑設計研究總院有限公司 廣東深圳 518031

引言：

本文闡述了中小學校園室內設計依據、設計思路以及聲音、光線、色彩對校園室內空間的應用價值及影響，并針對目前校園室內環境重視程度和比較薄弱的室內環境中的噪聲處理和吸音材料的運用，運用圖片的形式說明如何建設更安靜的校園室內環境，（文中圖片是作者本人設計的深圳市南山區某小學室內設計效果圖）以效果圖為例展開簡要說明，以供后期參考。

1、設計依據

（GB 50099-2011）《中小學校設計規范》,（GB 50 033-2001）《建筑采光設計標準》,（GB 50034-2004）《建筑照明設計標準》,（GB 50352-2019）《民用建筑設計統一標準》

2、設計思路

從建筑角度分析未來教育空間的發展趨勢，適應時代發展，以教育空間作為培養人的物質載體，更加重視學生學習環境的人性化、合理化、舒適化，營造良好的教育空間，提高學生學習的積極性和高效性。

3、對校園室內空間的運用及影響

3．1 設計重點要素

3．1．1 聲

聲音方面在校園空間設計上指的是建筑室內外的隔聲吸聲的處理。中小學校園室內空間尤其注重噪聲的影響，據不完全資料統計，77%的學生抱怨噪音，認為噪音是課堂上最大的干擾因素，且70%的同學反應無法清晰地聽清老師的聲音。這里的噪音一方面是室外環境噪音和室內反射噪音的影響，具專業人士調研發現噪音污染每增加10db,8-9 歲的學生在全國標準測試中的成績就降低了5．5 分，安靜的校園環境不僅能為學生提供專心地學習條件，也保障了學生和老師的健康狀況。……