情景化滅火救援實戰(zhàn)訓練研究

羅彥鵬

（黑河市愛輝區(qū)消防救援大隊，黑龍江黑河 164300）

0.引言

在滅火救援實戰(zhàn)化訓練方法中，情景化訓練是一種現(xiàn)代化的訓練模式。所謂情景化滅火救援實戰(zhàn)訓練指的是在實戰(zhàn)訓練中引入情景教學方法，按照規(guī)定的情景進行滅火救援技術戰(zhàn)術的訓練，加快滅火救援能力提升的一種手段。在實戰(zhàn)訓練過程中，可根據(jù)實際滅火救援需要，合理編排情景化的災情場景，組織參訓人員開展針對性訓練，模擬災害現(xiàn)場場景，讓參訓人員身臨其境地完成滅火救援任務，有助于提升訓練效果，進而達到增強滅火救援綜合實戰(zhàn)能力的目的。

1.情景化滅火救援實戰(zhàn)訓練的優(yōu)勢

通過精準的實戰(zhàn)化訓練能夠提升消防救援人員的戰(zhàn)斗力和救援水平，也是保證消防救援隊伍綜合素質的關鍵。實戰(zhàn)情景的科學設置是保證實戰(zhàn)效果的基礎。在滅火救援實戰(zhàn)情景設置時應綜合分析客觀因素，不僅要模擬救援現(xiàn)場的具體環(huán)境，還要貼合實戰(zhàn)要求，符合火災的發(fā)生及發(fā)展規(guī)律。在情景設置過程中可以利用計算機技術、信息技術等，通過人工智能模擬火災信息，參訓人員根據(jù)消防救援要求對計算機決策結果展開評價，模擬出災害環(huán)境后再進行實時動態(tài)仿真，將模擬生成的災害性內容與事故現(xiàn)場信息轉化為訓練方案。例如對于某建筑的火災控制，參訓人員可以通過模擬系統(tǒng)來設計出建筑的高度、建筑結構等，結合戰(zhàn)術訓練的人員設計和分工要求，在訓練系統(tǒng)內部先進行預操作，從而記錄下火災撲救的全過程。在組織參訓人員進行實際操作后，通過計算機技術形成最終的情景方案。

2.情景化滅火救援實戰(zhàn)訓練的必要性

現(xiàn)代建筑結構與傳統(tǒng)建筑有很大差異，大型商業(yè)綜合體項目增多，城市化進程的不斷推進，使得大量人口涌入到城市中，滅火救援任務的要求也存在差異。因此，在滅火救援任務中，消防救援人員需要在不同的環(huán)境下完成滅火救援任務。另外，城市人口密度日益增加，火災事故發(fā)生率增加，加之化工燃料在城市中大量使用，極易出現(xiàn)嚴重的爆燃、爆炸等事故，致使滅火救援難度進一步增加。當今社會的快速發(fā)展，對消防救援人員的綜合實戰(zhàn)能力提出了新的要求。面對“全災種”“大應急”的新要求，除了考驗消防救援人員的個人能力外，也對整建制消防隊伍的實戰(zhàn)化水平有新考驗。積極開展情景化滅火救援實戰(zhàn)訓練，可以有效增強消防救援人員的滅火救援能力，模擬各種災害現(xiàn)場，可以有效開展針對性訓練，為沒有參加過特定災情的消防救援人員提供了有效的模擬訓練。

3.情景化滅火救援實戰(zhàn)訓練的現(xiàn)狀

為了提升消防救援人員的綜合作戰(zhàn)能力，必須提升訓練方案的科學性、合理性、實戰(zhàn)性，確保可以應對實戰(zhàn)中面對的各種災情及突發(fā)狀況。以情景化滅火救援實戰(zhàn)訓練為例，通過科學合理的設置訓練科目、操作步驟、講評總結，使情景化滅火救援實戰(zhàn)訓練效果有大幅度提升。當前我國情景化滅火救援實戰(zhàn)訓練仍然存在一些亟待解決的問題，具體為：

3.1 情景化訓練內容不符合實戰(zhàn)要求

情景化滅火救援實戰(zhàn)訓練的目的是培養(yǎng)消防救援人員的快速反應能力，提升實戰(zhàn)水平，確保消防救援人員可以快速處置災情，降低災害事故中人員的傷亡率。然而，部分訓練科目與實際災害場景存在差異，情景化訓練內容與教學設計要求之間的聯(lián)系不夠緊湊，具體問題包括：（1）欠缺作戰(zhàn)小組配合科目，多為單兵訓練科目；（2）過多的操場程式化訓練內容，欠缺演練訓練任務；（3）傳統(tǒng)固定科目設置過多，未能動態(tài)化地更新訓練內容；（4）場景模擬程度不足，不能最大限度地模擬災害現(xiàn)場[1]。

3.2 專業(yè)培訓人員不能滿足當下需要

擁有雄厚的師資力量才是保證情景化滅火救援實戰(zhàn)訓練效果的關鍵要素。由于我國情景化滅火救援實戰(zhàn)訓練起步時間比較晚，專業(yè)的培訓師資力量還比較少，也缺乏專業(yè)的師資培訓基地。在部分訓練基地中，更是嚴重欠缺專業(yè)的情景化滅火救援實戰(zhàn)訓練教員，只能臨時從滅火救援戰(zhàn)線派遣人員。在僅有的師資力量中優(yōu)秀教員比較少，普遍缺乏專業(yè)性的研究，實踐經驗欠缺，不能夠專業(yè)化地完成情景化設置，影響最終的訓練效果。專職教員的教學理念存在滯后性，對情景化滅火救援實戰(zhàn)訓練的意義理解不夠深入，任教培訓能力不能勝任未來的任務要求[2]。

3.3 情景化訓練條件有待改善

場地、消防設施以及裝備等是情景化滅火救援實戰(zhàn)訓練高質量開展的基礎。根據(jù)相關訓練標準要求，技能訓練、災害事故處置與戰(zhàn)勤保障訓練是最主要的訓練設施。但是研究表明，我國部分訓練基地的訓練設施存在嚴重的不足，現(xiàn)有設施過于陳舊，無法從根本上提升消防救援人員的滅火救援能力，訓練場所與實戰(zhàn)任務要求存在很大差異，最終會直接影響消防救援人員的實戰(zhàn)訓練水平，為后續(xù)完成滅火救援任務埋下了隱患。

3.4 情景化訓練質量亟待引起關注

隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，災情的復雜多變，“全災種”“大應急”的需求，消防部門從訓練層面入手制訂了科學的訓練大綱，在業(yè)務水平、技術戰(zhàn)術等方面均得到了大幅度提升。從訓練效果上看，我國消防部門不重視情景化訓練，訓練總結不夠徹底，未能將“練為戰(zhàn)”作為常態(tài)化管理工作，訓練質量亟待提升，消防救援人員綜合作戰(zhàn)能力亟待提升[3]。

4.編制滅火救援實戰(zhàn)情景

4.1 選用典型的滅火救援事件

在情景化訓練項目中，要模擬真實的災害案例，才能更好地鍛煉消防救援人員處置災害事故的能力。為了開展情景化滅火救援實戰(zhàn)訓練科目，需要提升訓練科目編制的真實感，讓消防救援人員如身臨其境一般，要盡量還原真實場景才能有效提升訓練質量。在編制情景時要充分調研，通過大量真實的滅火救援案例指導完成場景的編排工作。從相關新聞報道可知，我國火災事故的種類及復雜程度逐年變化，相關案例更是數(shù)不勝數(shù)[4]。通過大量真實案例進行情景編制是提升消防救援人員滅火救援實戰(zhàn)訓練的關鍵要素。

4.2 發(fā)揮計算機技術的應用價值

在編制實戰(zhàn)情景過程中，要注重發(fā)揮計算機技術的價值，利用VR技術、人工智能技術等在計算機中完成虛擬滅火救援場景的設置。消防救援人員可在計算機中完成要求科目的訓練內容，增強消防救援人員現(xiàn)場指揮和技術戰(zhàn)術應用的能力。在訓練過程中，計算機會對參訓人員的操作與作戰(zhàn)行動，予以精準記錄。最后，計算機會自動生成動態(tài)模擬情景，將訓練者的每一步行動以及決策效果展示出來，在后期復盤總結時能夠加深參訓人員的理解，幫助參訓人員直觀地了解訓練效果，為后續(xù)任務高質量完成提供借鑒作用。

5.情景化訓練環(huán)境的設計

5.1 情景選擇

在設計情景工作結束后，組訓人員要搭建完成與實戰(zhàn)場景相一致的訓練環(huán)境，為消防救援人員營造一個高度真實的滅火救援場景，提升訓練效果。比如，在情景化訓練過程中，環(huán)境設施的搭建要與實戰(zhàn)要求保持高度一致，并對作戰(zhàn)環(huán)境各方面因素進行考慮與模擬，做好戰(zhàn)術訓練的各項準備，提升消防救援人員的戰(zhàn)術訓練素養(yǎng)。以某消防站為例，其在訓練基地中放置油罐作為處置對象，或者將廢棄物放置在簡陋的建筑物中，消防救援人員可以進行模擬滅火救援演練，或者完成狹小空間的戰(zhàn)術訓練，起到增強消防救援人員災害處置能力的作用。

5.2 環(huán)境布置

在情景化訓練項目中可以利用發(fā)煙罐模擬煙霧環(huán)境，也可以設置音響設備，對周邊的聲音環(huán)境進行模擬，條件允許的話，可以將一些火焰道具放置到訓練場內，將真實的火災場景模擬出來。訓練時，消防救援人員可在設定好的場景內制定滅火救援方案，并根據(jù)現(xiàn)場條件采取有效的處置方法。比如，在情景化訓練項目中，參訓人員要根據(jù)模擬的災害場景擬定作戰(zhàn)行動方案，確保人與裝備最佳結合，對現(xiàn)場救援工作進行科學處置，從而提升參訓人員的應急處置能力。當訓練場景中存在化學物品，極易出現(xiàn)燃爆現(xiàn)象，參訓人員要先根據(jù)化學制品的理化性質確定處置方案，迅速偵查發(fā)現(xiàn)化學制品的位置，采取有效手段及時將化學制品的危險解除，嚴格按照操作規(guī)程進行合理處置[5]。

5.3 情景化訓練設施的準備

為了保證情景化滅火救援實戰(zhàn)訓練效果，訓練設施的準備至關重要。訓練基地要根據(jù)訓練內容，投入資金購買必要的消防器材或設備。在特殊場景中，需要將參訓人員劃分為作戰(zhàn)小組，作戰(zhàn)小組中的人員負責制訂訓練方案，并總結與分析情景化訓練的效果。參訓小組中的人員要明確分工，根據(jù)不同情境下的任務要求做好人員的合理分配。需要明確的是，參訓小組的各項工作要有指揮員進行指揮，其他成員負責完成各自的任務，要針對特殊救援器材的使用確定相應的訓練環(huán)節(jié)，確保特種器材可以適應情景化滅火救援實戰(zhàn)訓練的需要。

6.情景化滅火救援實戰(zhàn)訓練的實施過程

6.1 科目確定

滅火救援實戰(zhàn)訓練方案通過不斷的改進和完善，逐步完善訓練程序不規(guī)范的問題，在綜合分析災情情景的基礎上，更好地實現(xiàn)了與實際作戰(zhàn)的貼近。而在實戰(zhàn)訓練過程中，為保證訓練效果達到預期目標，在組織訓練中必須嚴格按照程序要求以及調研結果確定實戰(zhàn)訓練的具體訓練內容。首要工作是科目分配工作，由于滅火救援指揮和戰(zhàn)術訓練本身有著不同類型的目的和要求，但現(xiàn)有的綜合性訓練科目對此類重點內容并沒有詳細闡述。所以，在訓練開始前就應該將訓練的目的、內容和場地要求等進行詳細說明，在參訓人員充分理解訓練目的和過程后，才能確保情景化訓練的高效性。特別要提示一點，無論模擬訓練哪類場景，都要充分保障模擬訓練環(huán)節(jié)的安全性，參訓人員要牢固樹立安全意識[6]。

6.2 訓練過程

實戰(zhàn)訓練的目的是為了有效增強參訓人員的實戰(zhàn)救援能力，但傳統(tǒng)的訓練過程難以適用現(xiàn)代社會發(fā)展以及火災的救援需求，必須在訓練過程中合理分析滅火情景，更準確地貼近災害現(xiàn)場情況。提高訓練的針對性，才能更有效地訓練參訓人員的現(xiàn)場救援能力及指揮員的決策能力。在滅火救援實戰(zhàn)訓練過程中，應根據(jù)模擬場景和訓練程序進行專業(yè)化的實戰(zhàn)演練。但我們要明確，現(xiàn)場火災的發(fā)生發(fā)展速度以及現(xiàn)場的惡劣情況要比情景模擬惡劣的多，也更加復雜，每個環(huán)節(jié)的處理措施和決策都會影響下一步的戰(zhàn)斗部署。災害產生后的次生災害，例如，在部分化工企業(yè)發(fā)生事故的過程中，一些易燃易爆物品發(fā)生爆炸后會產生二次災害，這一階段產生事故的風險程度不亞于原始災害。在抓住訓練核心內容的前提下，需要按照災害事故的情境發(fā)生規(guī)律設置訓練科目，落實好人員分工，讓參訓人員采用科學合理的技術戰(zhàn)術方法和正確的滅火救援行動規(guī)程操作，從而達到實戰(zhàn)化訓練的目的[7]。

6.3 講評總結

在實戰(zhàn)訓練結束后，應及時進行內容總結，通過研討分析和總結，能夠發(fā)現(xiàn)訓練中的各種問題。內容總結主要包括兩個部分：首先，指揮員在進行指揮和行動部署的過程當中，針對訓練過程存在的不足之處進行說明和分析，以此為基礎總結訓練過程中有哪些地方可以完善，有哪些地方可以優(yōu)化。其次，參訓人員對戰(zhàn)斗小組內部的分工進行分析總結，對指揮員的指揮流程、實施方案、訓練過程等多項因素進行分析總結，尤其是對訓練中的戰(zhàn)術應用、救援方案、作戰(zhàn)行動等重要因素要深入研討，不斷完善訓練科目，組訓人員也應該將所有的工作要點和建議意見進行整理和記錄，為后續(xù)階段的訓練工作提供指導性參考。

7.結語

為更有效地增強消防救援人員的滅火救援實戰(zhàn)能力，減少不必要的傷亡，切實履行好保護人民生命產財安全的任務，消防部門積極開展有針對性的訓練，應用情景化滅火救援實戰(zhàn)訓練，不斷增強消防救援人員的災情處置能力，提高救援水平，將訓練價值最大限度地發(fā)揮出來，增強火災救援現(xiàn)場的實際應用效果，提高滅火救援效率。這對全面提升我國滅火救援實戰(zhàn)水平具有重要意義，對于保護人民群眾生命財產安全以及構建和諧社會都具有極大的作用。