本科護理專業“護理教育學”課程教學改革的探索與實踐

李姍姍 黃衛東(綜述)

1長春中醫藥大學高等教育研究中心 130117；2長春中醫藥大學護理學院 130117

護理教育學是一門運用教育學規律、理論與方法研究護理教育問題、現象，揭示護理教育規律的學科。“護理教育學”作為護理學專業的重要課程，旨在使學生掌握護理教育基本理論與基本技能，培養護理教學能力。但在教學實踐中，“護理教育學”有著大量教育學、心理學、倫理學的理論，對于護理專業學生，既具有跨學科的學習難度，又存在理論抽象性強，不易理解的問題。因此，為了更好地提高課程教學效果，提升課程認同度，開展了課程教學改革的探索與實踐。

1 優化教學目標，落實立德樹人

新時期高校立身之本在于立德樹人，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。“護理教育學”在實現知識傳授、能力培養的同時，更要不斷提高學生的思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養。因此，在“知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀”的三維教學目標基礎上，“護理教育學”確立了以價值為引領，以能力為主線，以知識技能為基礎的課程教學目標。

依據護理教育學的學科特質，通過對現有“情感態度價值觀”教學目標維度梳理，確立了“尊師重道”的育人價值觀，開展課程思政，實現鑄魂育人。“繼承發揚中華民族尊師重教、崇智尚學的優良傳統，大力弘揚源遠流長的中華優秀傳統文化，奠定新時期尊師文化的民族根基。” 尊師文化作為中華優秀傳統文化的重要組成部分，尊師重道是尊師文化的思想精髓。……