經典紅色歌曲融入革命道德教育的路徑探析

王孝科 王 鵬

（鶴壁職業技術學院，鶴壁 458030）

在中國文化中，紅色歌曲具有與眾不同的特點，代表著無產階級屬性的意識形態。本文著重論述的是在中國革命、建設和改革過程中產生的具有鮮明特點的紅色歌曲，是與實踐相結合的產物。經典紅色歌曲能夠廣泛流傳且經久不衰，在于它獨特的藝術魅力。

首先，是簡潔優美。每首紅色經典歌曲幾乎都經過了人民群眾的反復傳唱，是人民真情和實感的凝練表達。

其次，是群眾基礎廣泛，如江西民歌、延安的“信天游”等所反映的時期和地域都有所不同，但老百姓都喜聞樂見，不同地域和民族的老百姓都有著屬于自己音調的紅色歌曲。

再次，是時代性強，紅色歌曲的內容和旋律反映了不同時代的革命、建設與改革實踐，既體現出了時代性，也反映出了同時代的真實生活和精神狀態。

最后，是質樸性，這一點與民歌的特征相同，直截了當的抒情敘事，起到感人至深的作用，謳歌了對黨、祖國和人民的思想感情。以上紅色歌曲的藝術特色，使它即區別于其他音樂藝術，又具有獨特的社會教育功能。

從知網平臺數據可知，以“篇名”一項檢索“紅色歌曲”的期刊文章共檢索出222 篇，2010 年之前基本保持在個位數，2017 年之前未超過20 篇，2018 年至今均已超過20 篇，且呈現增長的趨勢。截止到2021 年末，2021 年的總篇數已達到58 篇，據推測，可能是由于在今年的黨史學習教育中，紅色歌曲作為一種重要資源被更深層次地挖掘出來。總體分析可知，除了部分文章是以藝術的專業角度分析紅色歌曲的美學價值，絕大部分文章是聯系學生思想政治教育探討紅色歌曲的德育功能，如涉及歷史地位、信仰力量、文化弘揚及情感體驗等，從宏觀角度分析紅色歌曲對思政教育的價值。本文則在此基礎上，更加細化分析探討紅色歌曲與革命道德教育相關的內容。

革命道德是指中國共產黨人、人民軍隊、一切先進分子和人民群眾在中國革命、建設、改革中所形成的優秀道德。2021 年是中國共產黨成立一百周年，全社會開展黨史教育主題實踐活動，紅色歌曲在對青年大學生加強革命道德教育的過程中發揮了重要作用，為實現中國夢提供了精神支撐。另外，根據2020 年全國教育事業發展統計公報可知，我國有普通高等院校2738 所，各類高等教育在校生約有3285 萬人。其中，本科院校1270 所，在校生約有1825萬人；高職（專科）院校1468 所，在校生約有1459 萬人。針對這么龐大的大學生群體，聯系黨史學習進行革命道德的教育非常有必要。所以，在對思想政治教育的路徑研究上，可以從思政課課堂教學、校園文化及社團活動等路徑選擇，使學生在“知情意行”上聽黨話、跟黨走。

一、紅色歌曲融入革命道德教育的作用

（一）有助于加強和鞏固青年大學生對社會主義和共產主義的理想信念

抗日戰爭時期，19 歲的曹火星創作出《沒有共產黨就沒有中國》，這正是反映了根據地人民群眾在共產黨的領導下，克服種種困難堅持抗戰的事跡。后經毛澤東主席的修改，這首歌正式被定為《沒有共產黨就沒有新中國》，久經傳唱，唱出了人民群眾跟黨走的堅定信念，唱出了人民群眾在黨的領導下爭取國家獨立和人民幸福的決心。在新時期，加強理想信念有利于凝心聚力，特別是新冠疫情暴發后，中國對比西方國家，展現出了不可比擬的治理效能，這都能增加青年大學生對中國共產黨、社會主義的認同。

（二）有助于青年大學生培育和踐行社會主義核心價值觀

1950 年，抗美援朝戰爭爆發，麻扶搖、周巍峙分別以此為背景作詞和作曲，最終形成《中國人民志愿軍戰歌》。在這首作品中，體現了愛和恨的兩種情緒，即對祖國的愛和對敵人的恨，更體現出在強大敵人面前必勝的信念，且事實也已證明了這一點。1953 年，停戰協議簽訂，中國人民志愿軍在抗美援朝戰役中打出了中國人的骨氣。2021 年，電影《長津湖》上映，該電影也已成為2021 年度中國電影票房冠軍。紅色歌曲之所以取得社會的認可，是因為體現的是革命先烈們在革命事業的艱難困苦中經受住了嚴峻考驗。在今天，紅色歌曲融入革命道德教育能夠引導青年大學生正確對待個人利益和國家利益的關系，能幫助青年大學生審視人生、認識社會和把握歷史，在此基礎上才能開辟未來。

（三）有助于青年大學生培育良好的社會道德風尚

1997 年，由蔣開儒作詞、印青作曲、張也演唱的《走進新時代》開始傳唱。該紅色歌曲中“勤勞勇敢的中國人，意氣風發走進新時代”描寫了人民群眾奮發圖強的精神面貌，也描寫了祖國走向繁榮的景象，正氣的旋律、樸實的歌詞，以愛國主義精神表達對黨的熱愛之情。當今社會，仍然存在著誠信缺失、奢侈浪費等一些不容忽視的問題，嚴重腐蝕了人們的靈魂，不利于社會風氣的發展。利用紅色歌曲的加強革命道德的教育，凈化社會人際關系，抵制各種腐朽思想，凝聚正能量。

（四）有助于強化青年大學生傳承紅色基因

革命道德教育的重要作用的體現是全面的，能夠引導青年學生在人生觀、理想信念和道德踐履等堅持為人民服務的核心和集體主義的原則。隨著中國社會的發展、轉型的加速和對外交流的日益廣泛，也會不可避免地出現外來文化的傳播和滲透，甚至可能帶來文化和價值觀的多元化。大學時期是青年學生的價值觀形成的關鍵時期，所以想要讓青年學生踐行社會主義道德，就需要加強革命道德的教育傳承，要懂得把握整體利益，個人利益要服從集體利益，這一點在革命先烈事跡、時代楷模等方面表現得比較充分。加強革命道德教育，使其深入青年大學生的思維方式、價值觀念、行為方式和日常習慣之中，達到日用而不覺的效果。實踐證明，中國革命道德在革命戰爭時期、新中國建設時期和改革時期都發揮了不可代替的作用，克服了前進路上的困難，一次次渡過難關。

（五）有助于提高大學生的精神文化水平，增強愛國意識

隨著我國經濟的不斷發展，我國社會的開放性、包容性也越來越明顯，但這同樣也帶來了一定的問題。在西方一些文化的沖擊下，大學生群體的政治信仰也產生了一定的沖擊，甚至出現了價值取向的問題。作為祖國未來發展的棟梁之材，必須加強學生對本國文化的認同。這就需要教師將紅色經典歌曲融入革命道德教育中，在傳唱的過程中不斷豐富學生的精神世界，弘揚我國優秀的傳統文化，幫助大學生群體構建正確的價值觀念，提高精神文化水平。而紅色經典歌曲也能夠凸顯當今社會發展的主流價值觀，體現家國情懷，在教學中也能夠實現思政教育的目標，培養大學生群體熱愛祖國的精神，增強愛國意識和民族觀念。而將紅色歌曲運用到革命道德教育的過程，也激發了大學生群體傳承中國革命精神，更好地理解書本中提到的革命文化。

二、紅色歌曲融入革命道德教育的路徑

（一）紅色歌曲融入思想政治理論課教學，使革命道德教育“入腦”

革命道德教育是思想政治理論課講授中的重要基礎知識點之一，教學過程中采用的多元化教學方法，都是為了提升思政課的育人效果。結合經典紅色歌曲資源豐富的特點，可以為強化革命道德教育提供一定的路徑。

每一首經典紅色歌曲有著其背景、意義、情感和時代精神內涵，利用紅色經典歌曲可以讓青年學生“沉浸式”地感悟革命道德，內化于心，外化于行。比如，根據教學內容，圍繞紅色歌曲提前布置好教學任務，以小組為單位，屆時在課堂上進行全方位的展示，如此不僅能提高教學的針對性、親和力，還可以提高學生的興趣。另外，課后作業任務也可以圍繞紅色歌曲展開，目的是使學生不僅在學習過程中討論思考，更要在課后反思中“內化于心，外化與行”。根據思政課改革創新的要求，善用“大思政課”是應有之義。比如，為了阻擊新冠疫情，提升人民群眾眾志成城的信心，創作出令人振奮的紅色歌曲，謳歌了人民群眾在黨的領導下的信心和信念。2021 年，為了紀念建黨百年，各個高校都以多種形式開展思政課實踐教學展演，較多貫穿其中的主線就是展現革命、建設和改革等各個時期的紅色歌曲，從視覺、聽覺和感覺等全方位地讓學生“沉浸式”地理解百年奮斗路取得的輝煌成就，發揮思政課關鍵作用。

（二）紅色歌曲融入校園文化，使革命道德教育“入心”

校園文化是學校教育不可缺少的重要部分，具有感染力的校園文化能滋潤學生心田，使學生日用而不覺。特別是當前互聯網的高速發展，傳播媒介日益增多，學生接受的文化呈現多元化，而高質量的校園文化能幫助學生明辨善惡、是非，樹立正確的價值觀。大學生在校期間不僅是夯實知識儲備，而且要提升技能等綜合素質，比如在大學生校園文娛活動中，舉辦紅色歌曲比賽，這樣就能帶動學生在唱紅色歌曲的過程中了解紅色歌曲的文化內涵和時代價值，加強革命道德教育。

以鶴壁職業技術學院為例，學院在建設“四史”教育平臺的過程中，著重增加建成了軍史平臺，提升大學生愛國擁軍和報名參軍的積極性。高質量的校園文化的形成不是一朝一夕的事，需要久久為功，在形成過程中，要加強輿論的正確引導。

（三）紅色歌曲融入學校社團活動，使革命道德教育“入情”

紅色歌曲最突出的是革命道德情感，陶冶學生的情操。為了使革命道德教育走深走實，在學生中能選拔出一些積極分子組成貼近學生的“宣傳隊”也至關重要。社團以特色項目為基礎，堅持項目化運作機制，結合當下青年學生思維活躍、探究性強等特點，社團活動只有主題鮮明、形式新穎才能受到學生喜愛和接受度高。

以鶴壁職業技術學院為例，2019 年學院成立“青年馬克思主義”知行社，該社團與學院其他社團最大的不同點是，該社團由馬克思主義學院1 名專職思政課青年教師擔任社長，負責組織協調社團實踐活動。另外，社團指導教師均為思政課教師，盡職盡責，利用專業知識指導社團實踐活動，參與度較高。“青年馬克思主義”知行社堅持與時俱進，充分利用現有方式和拓展的其他形式開展活動。首先，充分利用共青團“青年大學習”的學習，連續性和時效性較強；其次，借助校內外實踐基地，開展社團實踐活動；最后，充分利用“校園文化節”、“開學典禮”、各種榮譽頒獎活動等平臺，豐富校園文化生活。以多種形式開展活動，利于推動馬克思主義理論傳播，加強青年學生思想引領。

（四）紅色歌曲融入新型媒體平臺，使革命道德教育“入勝”

根據《中國互聯網絡發展狀況統計報告》可知，截至2021 年6 月，中國網民規模已經有10.11 億人，互聯網普及率達71.6 %。互聯網的發展也帶來了生產方式和生活方式的改變，使數字化的社會逐漸形成。當前的青年大學生，基本全部為網上的“原住民”，互聯網的便捷性，使其每天瀏覽網絡或者借助網絡平臺學習的時間較多。基于以上特點，紅色歌曲借助新型媒體平臺可以加強革命道德教育。

比如，自2018 年2 月至今，中央電視臺推出《經典詠流傳》等文化音樂節目。在節目中用時代化的方式表達和深度挖掘經典詩詞、紅色歌曲等背后的內涵，講述了文化知識、闡釋了人文價值、解讀了思想觀念，最重要的是采用了青年大學生喜聞樂見的方式。另外，根據不完全統計，微信、QQ、抖音和快手等App 在學生中的使用頻率較高，所以要充分利用各平臺融入紅色歌曲。還需要注意的是，網絡也能反映時政性，在遇到特殊的節日、紀念日和慶祝活動的時候，一些經典紅色歌曲傳唱頻率較高，如《歌唱祖國》《五星紅旗》《我的祖國》等。新型媒體平臺的便捷性和及時性，使學生接受程度高，更加有利于紅色歌曲的傳播，增加學生的認同。

（五）加強紅色歌曲在大學生實踐中的作用

要想將紅色歌曲融入革命道德教育中，就要努力豐富紅色歌曲在高校學生生活中的作用。紅色歌曲中蘊含的一些拼搏精神，能夠幫助大學生在實踐中解決問題。這就需要相關的教師開展紅色歌曲實踐的課程，帶領學生走入革命遺址，參觀烈士陵園和紅色景點，在實踐的環境中體會到紅歌背后蘊含的精神。此外，也要深化紅歌在高校社會實踐中發揮的重要作用。我國的一些優秀的紅色經典歌曲，強調勤勞、奉獻、與人服務，相關教師可以根據紅色經典歌曲的特點，在開展實踐教育及勞動者服務時，運用紅色經典歌曲，踐行革命精神，更好地將紅色歌曲融入學生的實際生活中。

結 語

讀史使人明智，一首紅色歌曲就是對一定歷史時期的反映，用紅色歌曲的獨特藝術特色依托多種路徑對青年大學生進行革命道德教育是落實立德樹人根本任務的重要措施。普遍來看，國家權威部門在紅色歌曲資源方面的闡釋和梳理已經非常成熟，是直接可以被采用的，這就保證了意識形態的正確性。總體來看，紅色歌曲是中華文化的重要組成部分，傳播好紅色歌曲有助于我國實現文化強國戰略，增強我國文化軟實力，在我國走向世界舞臺中央的過程中，傳播好好聲音，講好好故事。在2021 年7 月的慶祝建黨百年文藝晚會結束后，據報道有700 多名演職員提交了入黨申請書。所以實踐證明，無論是在思政課教學中，還是在專業課教學中，紅色歌曲都可以作為思政課程和課程思政同向同行的有效銜接點。