利用紅色優(yōu)勢 展現(xiàn)青海特色 賡續(xù)紅色血脈

青海省關(guān)工委常務(wù)副主任 趙啟中

青海省擁有豐富的紅色資源，有革命戰(zhàn)爭時期的、社會主義建設(shè)時期的，還有改革開放時期的，這些紅色資源孕育了青海的“兩彈一星”精神、“五個特別”青藏高原精神、柴達(dá)木精神、青海油田精神、“人一之，我十之”實(shí)干精神、玉樹抗震救災(zāi)精神。這都是青海各族人民在革命、建設(shè)和改革的偉大實(shí)踐中形成的反映時代特征、具有地域特點(diǎn)的精神品格和寶貴精神財富，也是開展青少年愛國主義教育，傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈，最生動、最鮮活的教材。

黨史學(xué)習(xí)教育，就是要把發(fā)揮青海紅色資源，講好青海故事、傳承紅色基因作為關(guān)工委工作的主要內(nèi)容，動員廣大“五老”開展豐富多彩的活動，教育引導(dǎo)青少年接受革命精神的洗禮，感悟信仰之力、理想之光、使命之艱、擔(dān)當(dāng)之要，使之融入血脈之中、內(nèi)心世界、靈魂深處，堅(jiān)定聽黨話、感黨恩、跟黨走的信心和決心，積極投身中國特色社會主事業(yè)的建設(shè)中。

充分發(fā)揮紅色教育基地的作用。

充分發(fā)揮原子城紀(jì)念館、西路軍紀(jì)念館、“兩路”（青藏公路、青藏鐵路）精神紀(jì)念館等黨史國史教育基地育人功能，通過在青少年中講黨的故事、革命故事、英雄和烈士的故事，開展革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育、思想道德教育，讓廣大青少年認(rèn)識紅色政權(quán)來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易，讓廣大青少年從紅色資源中汲取精神力量，堅(jiān)定歷史自信、筑牢歷史記憶，始終高舉紅色旗幟，堅(jiān)定走社會主義道路，把先輩們開創(chuàng)的事業(yè)不斷推向前進(jìn)。

充分發(fā)揮廣大“五老”的優(yōu)勢作用。

組織“五老”宣講團(tuán)、報告團(tuán)進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)農(nóng)牧區(qū)，在廣大青少年中講紅色故事，傳承紅色基因，讓“五老”化身青少年兒童身邊的良師益友，及時為青少年傳道解惑，引領(lǐng)青少年成長為有理想、有擔(dān)當(dāng)、聽黨話、跟黨走的時代新人。

充分借助線上教育平臺的作用。

通過全國關(guān)心下一代黨史國史教育網(wǎng)絡(luò)地圖小程序，將線上活動和線下活動相結(jié)合，用青少年樂于接受、喜聞樂見的形式，讓青少年在快捷便利的網(wǎng)絡(luò)教育資源中，瀏覽和學(xué)習(xí)全國各地愛國主義教育基地的紅色故事，教育引導(dǎo)青少年堅(jiān)定理想信念、傳承紅色基因、庚續(xù)紅色血脈。

充分發(fā)揮學(xué)校教育的主渠道作用。

協(xié)同教育部門把紅色基因教育引入到課堂中去，通過課堂講解、組建“學(xué)生國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)”、紅色小小講解員、青少年學(xué)生游基地尋根、鑄魂、聚心等教育活動，深入開展紅色實(shí)踐教育，持續(xù)提高學(xué)生思想道德建設(shè)。同時，將青海紅色基因傳承同青少年課外教育實(shí)踐基地、“四點(diǎn)半”課堂陣地相結(jié)合，通過文字圖片展示、影視作品展播，讓廣大青少年兒童進(jìn)一步接受紅色革命教育，繼承革命傳統(tǒng)，弘揚(yáng)革命精神。

充分加強(qiáng)與新聞媒體的合作。

在傳統(tǒng)報紙、雜志的基礎(chǔ)上，利用網(wǎng)站、微信公眾號、頭條號、抖音等新媒體把紅色資源數(shù)字化，讓黨史、國史、地方史教育契合現(xiàn)代青少年的心理特點(diǎn)，切實(shí)搭建好黨史國史教育網(wǎng)絡(luò)交流新平臺，讓廣大青少年學(xué)習(xí)黨史國史，堅(jiān)定理想信念，自覺傳承和踐行紅色基因，積極投身到中國特色社會主義事業(yè)的偉大實(shí)踐中，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家青海篇章作出自己的貢獻(xiàn)。