將偉大建黨精神有效融入高校思政課教學(xué)

王耀媛

（黔南民族師范學(xué)院，黔南布依族苗族自治州 558000）

引 言

習(xí)近平總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上的重要講話中提出了“堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，不怕?tīng)奚?、英勇斗?zhēng)，對(duì)黨忠誠(chéng)、不負(fù)人民”的偉大建黨精神，這是中國(guó)共產(chǎn)黨的精神之源。這也是習(xí)近平總書(shū)記第一次指出并論述了偉大建黨精神的深邃內(nèi)容與意義。所謂偉大建黨精神，是對(duì)中共先驅(qū)心路經(jīng)歷的最高總結(jié)，具有革命歷史的貫穿力，又有時(shí)代精神的感召性；具有理論的推動(dòng)力，又有實(shí)際的指引力量，是一個(gè)邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)在統(tǒng)一的有機(jī)整體。作為高等教育工作者，要積極把偉人建黨精髓滲透高校思政教學(xué)之中，著力促進(jìn)高校學(xué)生弘揚(yáng)偉大建黨精神，著力培育能夠肩負(fù)中華民族崛起大任的世紀(jì)新人。

一、偉大建黨精神的科學(xué)內(nèi)涵

深刻了解落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記的“七一”重要講話精髓，對(duì)人們傳承偉大建黨精神，賡續(xù)紅色血脈，發(fā)揚(yáng)中國(guó)紅色文化基因，積極推動(dòng)黨建新的偉大工程，全面推動(dòng)新形勢(shì)下中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)，發(fā)展現(xiàn)代化偉大革命各項(xiàng)事業(yè)前行，都有著很關(guān)鍵的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想，就是要增強(qiáng)馬克思主義的科學(xué)根本，加強(qiáng)共產(chǎn)黨員的崇高思想，打牢建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的共同思想基礎(chǔ)。這也是當(dāng)代中國(guó)共產(chǎn)黨人思想觀念和價(jià)值追求的具體體現(xiàn)。中國(guó)共產(chǎn)黨是用馬克思主義武裝自己的黨派，而馬克思主義又是當(dāng)代所有中國(guó)共產(chǎn)黨人信念的核心靈魂。從俄國(guó)十月革命開(kāi)始，中共先進(jìn)分子就看見(jiàn)了“世界人類(lèi)全體的新曙光”，認(rèn)識(shí)到“真理的味道非常甜”，由此奠定了他們對(duì)馬克思主義的信心。共產(chǎn)黨人通過(guò)堅(jiān)守真實(shí)與理想，繼續(xù)推動(dòng)馬克思主義走向中國(guó)與現(xiàn)代化，積極指導(dǎo)我國(guó)人民繼續(xù)開(kāi)展社會(huì)主義革命的偉大斗爭(zhēng)，改寫(xiě)了近代以來(lái)中華民族歷史發(fā)展的基本趨勢(shì)與進(jìn)程，改變了我國(guó)人民與中華民族的前途命運(yùn)，也改變了當(dāng)今世界人類(lèi)歷史發(fā)展的基本格局。

踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，就必須秉承為人民謀求福祉、實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的初衷與使命感，這就是中國(guó)共產(chǎn)黨人歷史責(zé)任與擔(dān)當(dāng)精神的具體體現(xiàn)。黨的初衷和使命，是黨的性質(zhì)、宗旨、信念與奮斗目標(biāo)的具體體現(xiàn)，是鼓舞中國(guó)共產(chǎn)黨人繼續(xù)前進(jìn)的根本動(dòng)力。正是因?yàn)槿藗兪冀K堅(jiān)持這一初衷和使命，黨才能在極端困難中茁壯成長(zhǎng)，堅(jiān)決、積極地克服困難。弘揚(yáng)偉大建黨精神，要始終牢記黨的本心和使命，永遠(yuǎn)將民生利益舉過(guò)頭頂，貫徹以民生利益為中心的發(fā)展思路，持續(xù)提升廣大人民群眾的幸福感和安全感。

不怕?tīng)奚?、英勇斗?zhēng)，就是要始終保持奮斗精神、堅(jiān)強(qiáng)意志和優(yōu)良作風(fēng)，無(wú)所畏懼地面對(duì)任何困難和挑戰(zhàn)。這是中國(guó)共產(chǎn)黨人民族精神形象和政治意志品格的集中體現(xiàn)。習(xí)近平總書(shū)記曾提道：“在應(yīng)對(duì)各種困難挑戰(zhàn)中，我們黨錘煉了不畏強(qiáng)敵、不懼風(fēng)險(xiǎn)、敢于斗爭(zhēng)、勇于戰(zhàn)勝的風(fēng)骨和品質(zhì)?！睘榱藢?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這一宏大總體目標(biāo)，要求人們發(fā)揚(yáng)奮斗精神，增強(qiáng)憂患意識(shí)，敢于站起來(lái)，勇于頑強(qiáng)奮戰(zhàn)，做到召之即來(lái)、來(lái)之能戰(zhàn)、戰(zhàn)而必勝。

對(duì)黨忠誠(chéng)、不負(fù)人民，即無(wú)條件地永遠(yuǎn)忠于黨的信念、組織、學(xué)說(shuō)、道路、原則、政策，永遠(yuǎn)貫徹黨全心全意為人民服務(wù)的基本思想，這也是中國(guó)共產(chǎn)黨人的政治責(zé)任和人民立場(chǎng)的集中體現(xiàn)。中國(guó)共產(chǎn)黨一直保持著和群眾的密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)了從小到大、從弱到強(qiáng)，領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民從根本上改變了中華民族的前程與未來(lái)命運(yùn)。一百余年來(lái)，黨經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻，但從未被打敗或推翻，這取決于中國(guó)共產(chǎn)黨人對(duì)它的忠誠(chéng)。忠于黨、永不背叛黨是黨章對(duì)黨員的基本規(guī)定。中國(guó)共產(chǎn)黨是人民的，黨的基礎(chǔ)和血脈在于人民。不辜負(fù)人民，與人民同甘共苦，是中國(guó)共產(chǎn)黨的崇高要求。絕對(duì)忠于黨，無(wú)愧于人民，體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨人的政治責(zé)任和人民的立場(chǎng)，并轉(zhuǎn)化為每個(gè)共產(chǎn)黨人的自覺(jué)行為，引領(lǐng)黨和人民事業(yè)的繼續(xù)前進(jìn)與發(fā)展壯大。

二、偉大建黨精神融入高校思政課教學(xué)的意義

偉大建黨精神是中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系的歷史淵源和最高境界，是共產(chǎn)黨的珍貴精神財(cái)富，是共產(chǎn)黨人獨(dú)特的政治品質(zhì)和高貴的執(zhí)政本色。把偉大建黨精神納入高校思政課程，這不僅是對(duì)培養(yǎng)新一代合格社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的內(nèi)在要求，也是在落實(shí)思政課德育教育基本任務(wù)中應(yīng)有的意義。

（一）有助于落實(shí)思政課立德樹(shù)人的根本任務(wù)

優(yōu)秀青年大學(xué)生是黨和國(guó)家珍貴的人才資源，是中華民族的期望、國(guó)家的未來(lái)。從中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化偉大事業(yè)發(fā)展的全局出發(fā)，普通高校當(dāng)前的主要任務(wù)就是扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展立德樹(shù)人的根本任務(wù)，為黨育才、為國(guó)育才。隨著社會(huì)信息化的深度高速發(fā)展、改革與開(kāi)放相互激蕩、國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)的深刻變化，青年大學(xué)生已成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活中最活躍的知識(shí)人群，容易對(duì)各種思潮、文化、觀念產(chǎn)生好奇，但囿于自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、學(xué)識(shí)知識(shí)等，缺乏一定的判斷能力，其價(jià)值觀念、生活理念，甚至理想信念等會(huì)受到一定的沖擊和影響。因此更需要加強(qiáng)思政課的積極引導(dǎo)作用，通過(guò)教育引導(dǎo)學(xué)生形成良好的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。將偉大建黨精神深入融合思政課教育教學(xué)，使青年大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)偉大建黨精神的科學(xué)內(nèi)涵和當(dāng)代價(jià)值。積極爭(zhēng)奪思想文化陣地，增強(qiáng)青年大學(xué)生抵御負(fù)面信息的能力，進(jìn)而幫助青年大學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)對(duì)黨忠誠(chéng)、愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)人民的堅(jiān)定的青年馬克思主義者。

（二）有利于扎實(shí)推進(jìn)高校黨史學(xué)習(xí)教育

高校肩負(fù)著培育建設(shè)國(guó)家人才的重任，將偉大建黨精神全面融入思政課教學(xué)，不僅是有效推動(dòng)高等教育思政課程改革創(chuàng)新的要求，也是有效進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)教育的要求。高校的青年大學(xué)生作為中國(guó)未來(lái)建成社會(huì)主義的重要生力軍，身兼實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要任務(wù)，為了促進(jìn)高校黨史學(xué)習(xí)教育的深化和實(shí)施，必須進(jìn)一步挖掘豐富的黨史學(xué)習(xí)教育教學(xué)資源。同時(shí)，黨史學(xué)習(xí)教育要注重方法和方法的創(chuàng)新。因此，把偉大建黨精神滲透思政課教學(xué)的全過(guò)程，有助于充實(shí)黨史學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容，讓青年大學(xué)生深刻把握黨的百年奮斗光輝歷程。同時(shí)借助互聯(lián)網(wǎng)、科技等易被青年大學(xué)生接受的方式方法，提升黨史學(xué)習(xí)教育的實(shí)效，充分發(fā)揮黨史育人的重要作用。

三、偉大建黨精神融入高校思政課教學(xué)的路徑

（一）思政課教師：將偉大建黨精神融入教學(xué)全過(guò)程

第一，打造精品微課，傳承紅色基因。面對(duì)不同學(xué)科背景的青年大學(xué)生，如何更有效地推進(jìn)對(duì)偉大建黨精神的學(xué)習(xí)，繼承弘揚(yáng)好偉大建黨精神是一個(gè)亟須解決的問(wèn)題。借助新媒體、公眾平臺(tái)推出系列精品微課，簡(jiǎn)短、經(jīng)典，不僅有利于學(xué)生觀看學(xué)習(xí)，更有利于學(xué)生了解黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史，從而全面系統(tǒng)掌握進(jìn)入新時(shí)期以來(lái)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)獲得的新的巨大成果，進(jìn)一步提高中華民族自信心和榮譽(yù)感。打造精品微課，要根據(jù)青年大學(xué)生的心理特點(diǎn)、知識(shí)水平、接受能力等綜合考量，制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃，將偉大建黨精神微課與專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)、教學(xué)服務(wù)管理等相融合。在場(chǎng)地等條件的限制下，可以通過(guò)“線上＋線下”的方式進(jìn)行微課的授課與講解；抑或囿于時(shí)間安排、工作學(xué)習(xí)等多種情況，可以通過(guò)錄制專(zhuān)題精品課程，通過(guò)一系列影視化處理，以更加精彩的方式講授黨的偉大建黨精神。

第二，開(kāi)辟教學(xué)第二課堂，深挖紅色教育資源。把偉大建黨精神滲透到大學(xué)思政課教學(xué)，不僅需要思政課發(fā)揮積極導(dǎo)向作用，更離不開(kāi)專(zhuān)業(yè)課、選修課等多種課程協(xié)同作用的發(fā)揮。但更要注重“第二課堂”的開(kāi)辟，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)、沉浸式教學(xué)等，充分利用紅色教育資源，切實(shí)提高偉大建黨精神的教育效果。首先，利用高校駐地的紅色文化資源開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。思政課教學(xué)不應(yīng)單純囿于課堂學(xué)習(xí)方式，可以通過(guò)實(shí)地學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)參觀等與歷史人物近距離接觸，感受歷史溫度。學(xué)校應(yīng)主動(dòng)打造紅色教學(xué)基地進(jìn)行思政課現(xiàn)場(chǎng)教育。通過(guò)參觀革命歷史紀(jì)念館、革命根據(jù)地、主題展覽、博物館等進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，切實(shí)“用好紅色資源，增強(qiáng)黨性教育實(shí)效”。其次，借助紅色資源，開(kāi)展體驗(yàn)式教學(xué)。在將偉大建黨精神融入思政課的教學(xué)中，可以通過(guò)師生的共同協(xié)作，借助開(kāi)展微課、情景劇展演、朗誦等形式，引導(dǎo)學(xué)生參與其中，通過(guò)對(duì)紅色資源的深刻挖掘與解讀，以多種形式展演學(xué)習(xí)成果，充分發(fā)揮體驗(yàn)式教學(xué)的積極作用。最后，通過(guò)“活”紅色資源，開(kāi)展沉浸式教學(xué)。通過(guò)將英烈的英雄事跡、展現(xiàn)出的偉大品格融入思政課教學(xué)，讓學(xué)生深刻感悟身邊的歷史；通過(guò)邀請(qǐng)經(jīng)歷革命戰(zhàn)爭(zhēng)的老黨員、老戰(zhàn)士等親口講述黨史故事，增強(qiáng)思政課教學(xué)的感染力和說(shuō)服力，讓學(xué)生近距離感受黨史；同時(shí)借助線上線下開(kāi)展沉浸式教學(xué)，增進(jìn)文化認(rèn)同、價(jià)值認(rèn)同，深入體驗(yàn)老共產(chǎn)黨員的初心與擔(dān)當(dāng)。

第三，整合教學(xué)資源，開(kāi)展多彩教學(xué)。在信息化的大背景下，可以利用多種載體，打造豐富多彩的教學(xué)形式。借助新媒體、公眾平臺(tái)、客戶(hù)端等打造“互聯(lián)網(wǎng)＋偉大建黨精神教學(xué)”，實(shí)現(xiàn)偉大建黨精神融入思政課教學(xué)的便捷性、時(shí)效性；借助高科技手段，打造“VR+偉大建黨精神教學(xué)”，通過(guò)再現(xiàn)真實(shí)的革命戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景、社會(huì)主義建設(shè)宏偉景象、新時(shí)代下的大國(guó)大黨大擘畫(huà)等，讓學(xué)生“零距離”體驗(yàn)黨史學(xué)習(xí)；在教育教學(xué)中，借助優(yōu)秀的經(jīng)典影視作品開(kāi)展偉大建黨精神的教育教學(xué)，以更加形象、生動(dòng)的畫(huà)面展示黨的故事，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；開(kāi)展系列主題圖書(shū)閱讀活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)馬列經(jīng)典、黨的創(chuàng)新理論、優(yōu)秀黨史著作等的學(xué)習(xí)，在學(xué)懂、弄通、做實(shí)上下功夫。

（二）高校：健全完善思政課教學(xué)制度保障機(jī)制

高校是開(kāi)展思政課教學(xué)的主陣地，在思政課德育中起著關(guān)鍵作用。將偉大建黨精神融入高校思政課教學(xué)，學(xué)校層面需要加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，結(jié)合各自教育教學(xué)的實(shí)際和辦學(xué)特色，大膽進(jìn)行創(chuàng)新探索，為偉大建黨精神與思想政治教育的有機(jī)結(jié)合提供強(qiáng)有力的制度保障機(jī)制。

第一，強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，助力思政課教學(xué)。學(xué)校相關(guān)部門(mén)重視并加強(qiáng)思政課教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組建設(shè)，確保思政課教師教學(xué)工作的順利開(kāi)展；對(duì)思政課教師的任職、管理、考核等進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)，健全完善相關(guān)規(guī)章制度，對(duì)思政課教學(xué)工作施以有效引領(lǐng)的同時(shí)予以最大限度地保障與配合，打造高素質(zhì)、高水平、高質(zhì)量思政課教學(xué)隊(duì)伍；注重有益經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)與推廣，探索出一套符合自己院校特色的模式，并從制度層面予以支持，尤其要把將偉大建黨精神與思政課教學(xué)融合進(jìn)行大膽創(chuàng)新探索，獲取有效教學(xué)效果的經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)校層面進(jìn)行推廣宣傳，樹(shù)立典型。

第二，協(xié)同思政課教師，做好偉大建黨精神“三進(jìn)”教育工作。促進(jìn)新時(shí)代高校對(duì)偉大建黨精神教育和思政課教學(xué)的融合，高校要與思想政治教育系統(tǒng)合作，將偉大建黨精神教育教學(xué)作為課程體系，思考思政課的教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)和課程目標(biāo)，從而有效地促進(jìn)青年大學(xué)生踐行偉大建黨精神。將偉大建黨精神滲透到思想政治教學(xué)課程體系、教材體系、課程目標(biāo)等，切實(shí)促進(jìn)青年大學(xué)生把偉大建黨精神貫注于心，付諸實(shí)踐。把偉大建黨精神融入思政課教學(xué)，可以打造由高校牽頭，社會(huì)多方協(xié)同，教師學(xué)生雙主體的模式，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行偉大建黨精神“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”的“三進(jìn)”教育工作。

（三）社會(huì)各界：多方聯(lián)動(dòng)共同打造全方位育人環(huán)境

將偉大建黨精神融入高校思政課教學(xué)，不僅要依靠思政課教師和高校的力量，還需要從高校“走出去”，進(jìn)行多層次、高水平的思政課教學(xué)，將學(xué)生對(duì)偉大建黨精神的學(xué)、教師的教與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，打造多方聯(lián)動(dòng)育人機(jī)制，引導(dǎo)幫助學(xué)生真正將偉大建黨精神的學(xué)習(xí)化為實(shí)行，應(yīng)用于實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中。

一方面，組織師生進(jìn)行偉大建黨精神宣講。開(kāi)展系列主題的偉大建黨精神宣講活動(dòng)，以教師和學(xué)生為宣講主體，打造“進(jìn)社區(qū)、進(jìn)基層、進(jìn)鄉(xiāng)村”的“三進(jìn)”黨史宣講活動(dòng)。通過(guò)高校與社區(qū)、鄉(xiāng)村等的配合，根據(jù)宣講面對(duì)群體的特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的宣講準(zhǔn)備，提升思政課教師的業(yè)務(wù)能力，同時(shí)提升學(xué)生的社會(huì)參與能力。將學(xué)習(xí)到的偉大建黨精神的相關(guān)知識(shí)、自身的深刻感悟貫穿宣講活動(dòng)中，通過(guò)與群眾的深刻交流，更加明確偉大建黨精神怎么學(xué)、怎么教、怎么用的真諦。通過(guò)師生自身的“真學(xué)、真用”，樹(shù)立正確歷史觀，堅(jiān)定理想信念，把共產(chǎn)黨員的光輝傳統(tǒng)和優(yōu)秀政治作風(fēng)認(rèn)真學(xué)習(xí)好、傳承好、弘揚(yáng)好。

另一方面，聯(lián)合多方開(kāi)展偉大建黨精神學(xué)習(xí)活動(dòng)。將偉大建黨精神融入思政課教學(xué)，不能僅局限于高校范圍內(nèi)，應(yīng)通過(guò)與相關(guān)機(jī)構(gòu)、部門(mén)、人員的配合，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，提升師生對(duì)偉大建黨精神的學(xué)習(xí)、運(yùn)用能力。其一，開(kāi)展青年學(xué)子志愿服務(wù)進(jìn)基層活動(dòng)。發(fā)揮學(xué)生的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，如醫(yī)學(xué)生可以進(jìn)行醫(yī)學(xué)知識(shí)的科普，文體生可以編排喜聞樂(lè)見(jiàn)的文藝節(jié)目向基層群眾展演，職業(yè)教育學(xué)生可以通過(guò)自身學(xué)習(xí)的操作技能進(jìn)行公益服務(wù)，等等，在教學(xué)實(shí)踐中深刻體會(huì)中國(guó)共產(chǎn)黨人一心為民、不負(fù)民眾的高尚情感，也深切體會(huì)黨千秋偉業(yè)的來(lái)之不易。其二，高校師生可以聯(lián)合社會(huì)媒體等開(kāi)展偉大建黨精神知識(shí)競(jìng)答、紅歌飛花令等多種形式的競(jìng)賽類(lèi)節(jié)目，通過(guò)節(jié)目的制作與參與，加強(qiáng)對(duì)偉大建黨精神知識(shí)的鞏固與運(yùn)用，并通過(guò)多方宣傳，帶動(dòng)更多群眾參與其中，擴(kuò)大思政課教學(xué)的社會(huì)影響力，形成良好的社會(huì)示范效應(yīng)。

結(jié) 語(yǔ)

將偉大建黨精神全面納入高校的思想政治教學(xué)，在進(jìn)一步明確將偉大建黨精神全面融入高校思想政治教學(xué)意義的基礎(chǔ)上，通過(guò)發(fā)揮青年大學(xué)生“學(xué)”偉大建黨精神、多方聯(lián)動(dòng)“教”偉大建黨精神、社會(huì)協(xié)同“用”偉大建黨精神等，跨越百年，傳承初心，為譜寫(xiě)中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)新篇章、描繪好新時(shí)代百年夢(mèng)想新畫(huà)卷貢獻(xiàn)青春力量。