“以情帶舞”在舞蹈劇目教學中重要性的研究

黃 寧

（濟源職業技術學院 河南 濟源 459000）

在教育改革背景下，舞蹈從以往單一的藝術表演變成了培養學生追求美、感受美的教育形式。要想較好培養學生的審美能力，教師要在舞蹈劇目教學中加入“以情帶舞”，使學生通過近距離感受舞者情感提高學習舞蹈的興趣。通過“以情帶舞”，還能讓學生認識到舞蹈的精髓不在動作而在情感，進而激發學生在舞蹈表演中融入自身情感，呈現更有激情的表演。

一、情感與舞蹈的關系

“以情帶舞”是用情感帶動舞蹈動作的一種藝術表達方式。在舞蹈劇目教學過程中，通常情況下舞蹈教師都會以是否有情感流露作為判斷舞蹈作品好壞的標準，由此可見，情感在舞蹈作品中非常重要。在舞蹈表演中，唯有“以情帶舞”才能激發觀眾的情緒，引發觀眾的共鳴，使觀眾發自內心地認可舞蹈表演。由此可見，舞者對情感的傳遞不可或缺，因為情感才是打動人心的關鍵。除此之外，情感的表達還能為舞蹈作品注入靈魂。對舞蹈作品而言，協調的肢體動作以及高超的舞蹈技巧只是舞蹈表演的基礎，真正決定舞蹈作品上限的是舞者的情感表達水平，只有賦予舞蹈作品以充足的情感，舞者才能在表演過程中帶動觀眾情緒，使觀眾完全投入到對舞蹈作品的欣賞中。同時，情感的表達還是舞蹈作為一門藝術的基礎。如果舞蹈表演缺乏情感，舞者在舞臺上便如同行尸走肉，缺乏生命力。如果賦予了舞蹈以情感，情感將帶著舞者隨心而動，這便是“以情帶舞”的由來。……