
書名:《高校校園網(wǎng)絡輿論環(huán)境綜合治理》
作者:徐建軍,胡楊,王凡
出版社:社會科學文獻出版社
ISBN:978-7-5201-4494-0
出版時間:2019 年5 月
定價:79 元
伴隨高科技技術改革與創(chuàng)新進程的持續(xù)加快,媒體技術傳播行業(yè)革新勢頭十分迅猛,互聯(lián)網(wǎng)與計算機信息技術不斷深化發(fā)展情境下,多種新媒體技術更是悄然誕生,且在社會中的普及與應用猶如破竹之勢。因新媒體技術在信息傳播方面,有著速度快、覆蓋面廣、時效性強、渠道形式多樣等特征,所以,新媒體也迅速成為社會民眾表達想法、傳遞更多信息的主要途徑。這極大地推動了社會輿論空間的拓展性建設;但同時,范圍愈發(fā)廣泛的社會輿論空間,也會催生各種程度大小不一的網(wǎng)絡沖突與暴力等群體事件,進而對社會發(fā)展產(chǎn)生不良影響。高校學生作為新媒體技術主要運用群體之一,更是會因人際互動、交流更加頻繁的原因,而增大各社會熱點事件在校園的傳播頻率,更甚者會在校園內(nèi)部形成新一波輿情,以此對高校思政工作的有序開展造成嚴峻挑戰(zhàn)。基于此,本文結(jié)合徐建軍、胡楊、王凡編著的《高校校園網(wǎng)絡輿論環(huán)境綜合治理》,從新媒體視閾分析高校輿論傳播力發(fā)展實際,并由現(xiàn)實層面出發(fā),深究對高校輿論進行正向引導的可行性路徑。
社會科學文獻出版社2019 年5 月出版的《高校校園網(wǎng)絡輿論環(huán)境綜合治理》,主要針對新媒體時代的危機傳播進行深切且全面的分析與研究,并在獲取相應研究成果基礎上,自然引出輿論引導問題,且以此為方向,闡述傳播學在有效理解、控制社會輿論態(tài)勢中所形成影響與作用,讓人們對危機傳播與輿論引導在現(xiàn)代社會中的發(fā)展有更深層次了解,進而為其利用多元新媒體技術正向擴大社會輿論傳播影響范圍,引導其良性發(fā)展打下堅實理論基礎。與其他同類型書籍實際編寫結(jié)構(gòu)和特征相比,本書區(qū)別之處在于從全新研究視角與研究范式方面,詳細探索了利用輿論引導化解危機傳播問題的具體方式與路徑,并從中提出當下社會輿論引導工作中亟待改進的不足之處,對人們充分發(fā)揮出危機傳播及輿論引導在社會中的實踐價值,具有重要現(xiàn)實意義和理論價值。
由于新媒體與計算機網(wǎng)絡技術發(fā)展有著密切聯(lián)系,所以,新媒體技術也承接了計算機網(wǎng)絡技術的運行特征與發(fā)展優(yōu)勢。因此,根據(jù)計算機網(wǎng)絡技術實際運行狀況分析,高校輿論傳播在網(wǎng)絡時代具有以下發(fā)展特點,且新媒體的貫徹應用也對高校輿論傳播力產(chǎn)生諸多影響:首先,互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境建設、發(fā)展過程中,高校輿論來源廣泛,傳播形式與內(nèi)容也豐富多元;其次,高校輿論在計算機網(wǎng)絡技術支持下,傳播渠道多元化,相關輿論傳播受眾覆蓋面也更加廣泛;最后,新媒體的應用可為高校輿論傳播創(chuàng)建良好平臺,確保傳播內(nèi)容多樣性,發(fā)展個性化校園輿論傳播體系同時,也會促使校園輿論傳播信息呈現(xiàn)良莠不齊現(xiàn)象,學生心理健康狀況也易在虛擬網(wǎng)絡環(huán)境中受到或大或小的影響,且輿論綁架事件也時有發(fā)生。綜合這些內(nèi)容可知,新媒體技術貫徹運用背景下,高校輿論傳播既迎來眾多發(fā)展機遇,但隨之也會面臨新的挑戰(zhàn),高校輿論引導管理部門應深刻認識這一要點,借助先進科學手段與方式把握住時代發(fā)展機遇,并能實時、高效地應對新挑戰(zhàn)。
針對前述內(nèi)容可知,新媒體視閾下,高校輿論傳播與引導模式的優(yōu)化、創(chuàng)新已是必然趨勢,高校須對此有清楚認知,并以輿情產(chǎn)生、發(fā)酵及結(jié)束的時間點為基本理論依據(jù),制定、實施相關應對之策,采取科學、合理的手段建立健全校園網(wǎng)絡輿情傳播、引導機制,以便及時解決校園輿情問題。就此,高校可參考下述內(nèi)容深化校園內(nèi)部輿論傳播與引導模式的改革發(fā)展:第一,大力推動新媒體技術在高校輿論傳播中的實踐應用,幫助管理者及時獲取、掌握校內(nèi)輿情話題和具體走向時勢,并以新媒體信息傳播的實時互動技術與交互實踐功能為基礎支撐,對校內(nèi)輿論進行正向且有力地引導,以保證輿論不會朝著不良方向持續(xù)發(fā)酵;第二,通過公共平臺的信息資源優(yōu)勢與渠道全面增強校園傳統(tǒng)傳播媒介輿論傳播力同時,以新媒體技術為載體,結(jié)合院校輿論傳播實況創(chuàng)建符合現(xiàn)代社會發(fā)展需求的全新輿論引導機制,且在多方合作、協(xié)同并進、信息共享等形式運行下,加快實現(xiàn)信息傳播無線覆蓋目標,以引領高校建立完整輿論數(shù)據(jù)管理系統(tǒng);第三,全方位推動傳統(tǒng)媒體與新媒體的融合發(fā)展,以大幅加強校園輿論傳播共鳴感與累積效果,為構(gòu)建立體化輿論引導模式提供充足基礎元素,進而最大限度擴大校園輿論引導的合力,使高校所出現(xiàn)輿論公關效果達到最佳值。