經管類專業實踐教學人才培養的探討
——評《管理思維》

書名：《管理思維》

作者：（美）休·布蘭 著，昝曉麗 譯

出版社：天津科學技術出版社

ISBN：978-7-5576-7391-8

出版時間：2020 年4 月

定價：52 元

現如今很多大學都開設經管類專業。在過去一段時間里，很多人認為經管類專業大學生的實踐能力較弱，大多數學生在畢業后不能極快地進入工作狀態，對所學知識掌握得不夠透徹。為了緩解這一現象，現階段，很多高校經管類專業逐漸有效開展實踐教學，以此增加大學生對所學知識的實際運用能力，提升他們的專業技能，繼而使他們擁有更高的就業能力。開展實踐教學不僅對求學者具有深遠的影響力，同時也讓教師得到更多與學生交流的機會，幫助學生加深對課業內容的印象。

《管理思維》一書主要講述了如何通過一系列的方法真正實現管理員工的目標。書中強調了管理者設立目標的重要性：領導參與到員工的具體工作過程中，有利于使管理目標設置得更為合理，提高員工自身在整個管理流程中的參與感。為了有效實現管理目標，領導要在一定程度上對員工做出承諾，讓員工看到收獲成果的希望，并且，比提出承諾更為重要的是“領導要遵守承諾”。為了能讓整個管理目標更快更好地實現，領導要提前制定管理計劃，注意對員工進行思維引導，適當挖掘員工的潛力，以此實現“人盡其才”的目標。在執行管理計劃時，難免會出現員工與領導意見相左的情況。為了降低兩者意見不統一對公司運營造成的影響，領導要從員工的角度出發，設身處地的對員工進行勸導，繼而使兩者意見達到統一。與管理同等重要的是領導對員工的贊美，管理人員要嘗試去傾聽員工的心聲，并用言語表達方式對員工進行鼓勵，以達到激勵員工的效果，從而使管理目標更容易實現。

在傳統教學觀念中，經管系大學生的大部分課程內容為理論知識，這樣的教育導致經管學生的學習收獲并不深刻。經濟管理院系的專業不同于其他院系的，僅憑理論知識的學習，并不能真正提升經管類學生的綜合能力。大學授課者需要將教學落到實處，實時展開實踐教學。經管院系包括財務管理、工商管理等一系列與經濟、管理兩個模塊相關的專業，將實踐教學納入經管類專業的課程范圍內，能提高此類專業學生的課堂體驗，有利于全面提升大學生對課本理論知識的運用能力。為了讓實踐教學得以有效進行，授課者可結合經典案例進行教學。社會中很多企業都有與財務或金融相關的真實事件，授課者通過分析這些事件，將分析事件過程中所運用到的經管理論知識以及解決問題的方法進行總結，以事件為切入點，為學生剖析整個解決問題的經過，從而讓學生了解各種理論知識的運用方法，讓他們從真實事件中得到啟發，更深刻地理解所學知識。比起其他院系而言，經管院系的求學者擁有得天獨厚的實踐機會：每年與高校合作的企業有很多，高校可讓經管類專業的大學生提前進入企業，并通過在企業內開設實踐課程，讓大學生在參與企業部分運營過程時實際運用自身所學的管理知識，從而提升實踐課程教學質量。

經管類院校在制定課程之前，要對社會人才市場進行實際調研，及時了解當下企業對人才的要求以及社會緊缺的人才類型，結合實際情況調整現有授課計劃，讓經管院系的課程內容更加貼近社會需求。為了培養更多人才，經管類院系要設立多層次人才培養體系，從多個角度對不同專業的大學生進行培養。經管類院系的專業有很多，針對不同專業的學生要采取不同的培養方式。比如，在對市場營銷專業大學生進行實踐教學時，要給予學生更加自由的學習時間，讓他們擁有更寬松的求學環境，增加他們了解市場的機會，使他們懂得各個年齡層消費者的需求，通過講授“針對不同消費者需要采取不同的營銷手段”的理論，讓他們結合自身所學將其運用于實踐課程中，以此提升這一專業學生的個人能力。再比如，在對財務管理專業類學生進行實踐教學時，要讓他們積極地參與到校方合作公司的成本核算工作中，以此實現“通過實踐教學培養人才”的目標。

高校培養人才的方式受社會環境影響，現階段，社會人才市場中理論型人才資源過剩，大部分企業缺乏綜合型人才。為了滿足社會需求，各大高校經管類院系開始優化人才現有培養體系，增加實踐教學所占比重，注重提升該院系大學生對知識的實際運用能力。為了保障實踐教學的高效性，高校可與企業進行合作，有效展開實踐教學計劃，既培養大學生的專業技能，又增加企業在社會上的曝光度，增加人才對企業的認可度，實現學校與企業的共贏。