記開明先生

◎ 俞永軍

沒有開明先生，就沒有贊化學(xué)校（現(xiàn)汪曾祺學(xué)校）；沒有贊化學(xué)校，就沒有今天的我，至少我是這么認(rèn)為，也一直堅信。雖然贊化學(xué)校，包括開明先生，在我心里曾埋怨過千萬遍，卻從不允許別人當(dāng)著我的面說他們半個不字。

在這個世界上，一個有良知的老師決不欺騙學(xué)生，他會一直信奉“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，也始終期盼“長江后浪推前浪”“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。開明先生是一位較為成功的企業(yè)家，同時肩負(fù)著教育工作者的責(zé)任與使命。

他不會欺瞞老師，也不會誆騙學(xué)生，盡管一些身處贊化的學(xué)生和老師偶爾滋生一種被騙進(jìn)學(xué)校的感覺，然而一旦離開贊化，還是“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”。猶如迎風(fēng)飄舞的風(fēng)箏，總想離開主人的束縛，可一旦逃離，卻發(fā)現(xiàn)自己掛在樹梢，抑或電線桿上，再也無法動彈。

每年年底，教師迎新大會上，開明先生都會高舉滿滿一杯酒，袒露自己的心聲：“我做的不是產(chǎn)業(yè)，而是事業(yè)，我的辦學(xué)初衷就是讓更多的孩子從這里走上更高、更廣的舞臺，直至成為國家棟梁之才。”說完一飲而盡，紅艷艷的氍毹上頓時映射出一個率性、灑脫、豪放的影兒，高大威猛。

他的這一理念亦在精致凝練的校徽中得到極好詮釋：三個“H”圍成“人”字形，“以人為本”“以育人為中心”；堅持“三個面向”的教育方針；構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合和教書、管理、服務(wù)三育人的教育網(wǎng)絡(luò)；培養(yǎng)“德智體”三育并舉、全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。

為了學(xué)生、為了老師，開明先生總是毫不吝嗇，一擲千金，一反“商人重利輕別離，前月浮梁買茶去”的常態(tài)。學(xué)期初，三個年級都要舉行隆重的獎學(xué)金發(fā)放儀式，近三分之一人數(shù)，數(shù)十萬元人民幣，涉及面之廣，涉及金額之大，皆是同類學(xué)校難以企及的。寒假里，學(xué)校還精心組織農(nóng)村學(xué)生走訪活動，送去的春聯(lián)，捎上的祝福，遞上的紅包，如同雪中送炭，讓人感到無比溫暖與愜意。

我2006年8月從鄉(xiāng)鎮(zhèn)加盟贊化，上城的頭等大事就是買房。急買手頭無資金，年年租也不是正經(jīng)事。所以有段時間，我工作有點(diǎn)懈怠，一放假就穿街走巷找中介，上了班也尋思著買房子。不知怎的，開明先生知道了這件事，特意找到我，問還差多少錢。我一愣，臉上火辣辣的，最后吐出兩個字：“十萬。”“我?guī)湍憬鉀Q，去找張校長，好好工作。”開明先生不假思索地說，頓了頓又丟下一句話：“如果還差也不要緊，我替你做貸款。”后來我找到張校長，他立即辦理。我和妻子終于選中新華園一套單元房，樓中樓，總共一百多平方米，我、妻子和女兒住樓下，母親住樓上，度過了忙碌而又充實(shí)、美好而又幸福的十年光陰。

贊化堅持“德智體奠定基礎(chǔ)，真善美塑造人生”的辦學(xué)理念，實(shí)施“科教興校、文化興校”的經(jīng)營策略，它們在開明先生身上得到無限放大。他先后邀請賈平凹先生、李存葆先生、范小青女士、甘以雯女士、穆濤先生等名家到學(xué)校為師生做專題講座。最值得一提的是，開明先生還力促“贊化杯·我的老師”全球華文散文大賽在贊化學(xué)校落地開花。這盛大的活動和《散文海外版》雜志、《美文》雜志共同主辦，并邀請香港《明報月刊》《澳門日報》《散文》月刊協(xié)辦。

為了邀請一批享譽(yù)海內(nèi)外的名家，開明先生真可謂不惜血本，大有劉備三顧茅廬之誠意。2012年，那個寒冷的冬天，開明先生、志宏先生、以雯女士，還有我，到北京盛邀韓美林先生，到承德盛邀賈平凹先生。這是我第一次坐飛機(jī)，也第一次零距離感受大師們的工作姿態(tài)。賈平凹先生欣然應(yīng)允，然韓美林先生因個人畫展舉辦在即婉言謝絕，讓人多少有點(diǎn)遺憾。不過大師們的精神一直感染著我，震撼著我，激勵著我。我在一篇文章《韓美林：與時間賽跑的人》里寫下了下面感觸：

我不知道，這個世界上還有沒有這樣的人，已經(jīng)76歲了，已經(jīng)做過三次心臟搭橋手術(shù)，痊愈后還如此玩命。每天早上6點(diǎn)多鐘起床，每天至少工作16個小時，不管每天多忙，都要堅持畫畫。這是一種怎樣的追求？怎樣的毅力？怎樣的情懷？聽到他說：“去不成揚(yáng)州，那是因?yàn)槲疫€有很多要做的事情，我要每天畫一條大牛，我要到貧苦地區(qū)看看失學(xué)兒童，我還要寫文章告訴苦難的中華民族不要忘記那些列強(qiáng)曾經(jīng)在我們后背烙的兩個字‘國恥’。”沒有比這更震撼人心的，沒有比這更鼓舞人心的，沒有比這更激勵人心的。回來的路上，我知道了什么是勤奮，什么是敬業(yè)，什么是愛國。壯哉，國家魂；美哉，民族魂；奇哉，美林魂！

《佛陀傳》中記載：受盡父王呵護(hù)、享盡榮華富貴的喬達(dá)摩·悉達(dá)多王子，一日出城，驚見遭受老、病、死、苦的人們，于是決心出家，為世人尋求解脫之道，最后終于得成正覺于菩提樹下，悟道成佛。作為當(dāng)?shù)匾幻跤忻麣獾钠髽I(yè)家，開明先生在創(chuàng)辦、經(jīng)營全市最早、最好的民辦學(xué)校的十余年中，必然也深深體驗(yàn)到喬達(dá)摩·悉達(dá)多王子悟道的心路歷程吧。

曾有人問我，離開贊化到了南京還能不能適應(yīng)？我宛然一笑，反問道：豈能不適應(yīng)？有了贊化十年磨一劍的經(jīng)歷，什么苦不能吃？什么累不能受？這就好比《紅燈記》選段臨行喝媽一碗酒，有了這碗酒，什么困難應(yīng)付不了？什么險情不能克服？突然想起一位同事年度述職時說的一句話：“從教務(wù)處到年級處，原想輕松多了，孰料是從這個火坑跳到另一個火坑。”的確，贊化沒有清閑的部門，也沒有安逸的崗位，它需要每一人每一天每一事都得全力以赴，嚴(yán)陣以待。

現(xiàn)在的校長多次問我，什么時候去贊化參觀學(xué)習(xí)。我閃爍其詞，不敢正面回答。贊化很苦、很累，工作壓力特別大，我不想讓所有老師都頂著巨大壓力工作、生活。盡管我知道這樣的工作環(huán)境有利于人的成長，有利于教師的專業(yè)發(fā)展，但它無疑就是一條鋪滿荊棘的險惡征途。這就好比學(xué)生時代的我吃不飽、穿不暖、睡不好，要點(diǎn)零花錢更是異想天開，但這樣的生活磨煉我的意志，塑造我的品格，讓我有信心、有勇氣去面對生活，去挑戰(zhàn)未來。然而我希望這種生活遠(yuǎn)離我的女兒，盡管我知道這種生活有利于她的成長，有利于培養(yǎng)她的韌性與鉆勁。

不會騙人的人，大多甘心受騙，不過這種騙千萬不能被人察覺，否則一輩子不會再來往。開明先生曾受到一些齷齪小人的慫恿，做出一些不甚明智的舉動，他的教育事業(yè)原本可以在很早以前就做得很大很大。一次下鄉(xiāng)在車上，他自豪地告訴我們，這就是新學(xué)校。我順著他手指的方向，數(shù)百畝雜草叢生的地方，一所新學(xué)校將要矗立，內(nèi)心充滿無限憧憬。哪知后來，這片土地遍布工地，它們就像是一個個正在發(fā)膿的傷口，而挖出的紅土，鮮血一般地紅，直至高樓林立，鱗次櫛比，新學(xué)校還是不見影蹤。后來才知曉，開明先生將投資分校的錢全部用于多晶硅生產(chǎn)，結(jié)果生意每況愈下。

然開明先生依舊像一棵巋然不動的青松，挺立于懸崖峭壁之上。他一定知道自己上當(dāng)受騙了，但是施騙者也許并不知情，而是斟滿一杯酒，恭敬而又虔誠地遞給開明先生。開明先生亦趕緊迎上，雙手接過，仰面而干，哪怕醉倒在家門口。說來奇怪，開明先生自己也許并不知道，他本身就集中炎黃子孫的德行于一身。同他接近的人都有一種如沐春風(fēng)的感覺，這來自他的平易近人、和藹可親的品格，令人想起《論語》第一章的“夫子溫良恭儉讓以得之”。

離開贊化，離開開明先生迫不得已，盡管當(dāng)初心存怨恨，為何不能給我女兒調(diào)一個好班？為何不能給我女兒安排好一點(diǎn)的數(shù)學(xué)老師？盡管后來開明先生連拍胸脯，言之鑿鑿：“孩子不管找誰補(bǔ)習(xí)，不管花多少錢，我私人買單！”但我還是義無反顧地踏上南行的客車。當(dāng)日我寫下一首小詩《別高郵》：“秦郵打拼已十年，披星戴月淚漣漣。而今邁步從頭越，石頭城里日子甜。”

如今想來，多少有點(diǎn)意氣用事，耍小孩子脾氣。即便現(xiàn)在的生活方式也不錯，工作環(huán)境亦舒心，但還是萌生一些念想。有此念想，并非回到過去，而是更好地展望未來。所以，我記住，寫下這段經(jīng)歷，是告誡自己不要忘記曾是一名贊化人，曾經(jīng)激情燃燒的歲月——笑與淚、喜與憂、愛與恨。還有，我心底一直銘刻的那句話：贊天地之化育，則可以與天地參矣。