□ 李怡陶
5 月10 日,在慶祝中國共青團成立100 周年大會上,習近平總書記發表重要講話,對100 年來共青團始終與黨同心、跟黨奮斗的青春歷程進行了全面回顧,對共青團在黨的領導下團結帶領一代代團員為實現中華民族偉大復興中國夢作出的重要貢獻進行了充分肯定,對共青團和青年工作的歷史經驗進行了深刻闡明,并對當代青年寄予了殷切希望。
在深入學習習近平總書記的講話后,結合自己十個多月紀檢監察工作的實踐,我感受到自己有三個方面的轉變。
第一,從充滿理想主義色彩到堅定理想信念的轉變。作為典型的從家門到校門、從校門到機關門的年輕干部,我在成長的過程中,經歷的順境多、逆境少,在剛步入工作崗位的時候,對工作內容、強度、環境都抱有極強的理想主義色彩。當接手實際工作后,我在全面了解業務、交流溝通、推進工作等方面出現了一些大大小小的困難,短期內產生了低落、焦躁的心理。再加上經受的政治歷練少、接受組織考驗時間短、看問題的格局和境界不夠高,工作中出現了一些錯誤與疏漏。當我向領導同事們說出困惑后,他們建議我轉換工作思維。我逐漸學著跳出個人工作的局限,站在全室工作、紀檢監察工作角度與群眾的角度看待工作中的問題,慢慢發現推動工作有更好的方式方法、交流溝通有新的視角站位,個人的工作也有很大價值。一滴水只有融入大海才不會干涸。只有把小我融入大我,把個人追求與社會理想緊密結合,才是打開人生的正確方式。
第二,從學會才能干到學中干、干中學的轉變。學校的教育模式是以先掌握理論再開展實驗實踐為主,“學會才能上手”的思維模式在我腦海中根深蒂固。步入工作崗位后,因專業知識不足、缺乏工作經驗、不適應機關工作模式,我變得不自信、迷茫、失落,進而產生畏難、懷疑和擔憂的心理。習近平總書記曾在中青年干部培訓班中講過海軍司令員肖勁光的經歷。在新中國成立之初,從未接觸過海軍的肖勁光被任命為海軍司令員。他邊干邊學,使海軍從無到有、發展壯大,出色地完成了黨中央交給的任務。大到黨和國家的事業,小到方案計劃的推動落實,都需要在實踐中檢驗與優化。漸漸地,我放開手腳、重拾自信,以積極的、敢于犯錯的心態投身到工作中,實現了在學中干、干中學的轉變。
第三,從“亂花漸欲迷人眼”到“十年磨劍又如何”的轉變。本科時我主修森林培育和森林生態,畢業設計做的是林業遙感;研究生轉行學英語翻譯,實習時做過英語培訓;找工作報考了公務員,成為一名紀檢監察干部。六年前認為自己不喜歡林學、喜歡翻譯轉了專業,研究生學翻譯又覺得翻譯枯燥瑣碎。我逐漸意識到,曾經所謂的“喜歡”都帶有虛幻性,判斷是否真正喜歡不能僅停留在表面,必須經歷專業化的滲透,把事情“做穿”“做透”,做到最好的狀態,經歷時間的打磨與困難的磨煉后,才有資格評判自己是否熱愛。只有經歷了持續深入的探索,才會感受到自己與工作的聯結,感受到付出的價值與幸福。
工作的十個多月中,我深深感受到組織對我的關心和愛護。有手把手的經驗傳授、技能培訓,也有讓人抓耳撓腮、擔心自己做不好的鍛煉機會;有溫馨愉快的談心談話,也有“紅臉扯袖”的批評教育。領導同事們用一言一行告訴我什么是“忠誠、干凈、擔當”。
“時代總是把歷史責任賦予青年。”結合習近平總書記對青年提出的五點要求,反觀自身當前存在的短板不足,展望三個月后將赴基層鍛煉的前景,我對自己提出以下四點要求:
一要信念堅定,對黨忠誠。牢固樹立馬克思主義信仰和共產主義遠大理想,胸懷天下、志存高遠;牢固樹立中國特色社會主義共同理想,將為民造福作為最大的政績。深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想,深刻領會“兩個確立”的決定性意義,增強“四個意識”、堅定“四個自信”,做到“兩個維護”。
二要腳踏實地,心系人民。互聯網作為當代年輕人隱形的“生活圈”,容易使人陷入知識繭房而不自知,片面地了解社會與世界。要多出去走走看看,深入感受家鄉的歷史文化、產業發展、風土人情等方方面面的真實情況。要珍惜到基層鍛煉兩年的機會,既要“身入”基層,更要“心到”基層,通過實地感悟,逐步加深與黨和人民的感情聯結。
三要堅持學習,善于思考。要在自覺融入中心工作的同時,結合工作需要主動學習信訪業務知識,做到干什么學什么、缺什么補什么。要拓寬視野,涉獵與做好本職工作密切相關的法律知識,不斷完善履職盡責必備的知識體系。要深入思考與復盤,由此及彼,由表及里,避免機械做事而陷入事務主義。
四要躬身入局,埋頭苦干。要增強對工作的全局性把握,在完成信訪舉報分流轉辦等日常工作的基礎上,根據上級安排部署高度關注檢舉舉報基層版平臺的深化應用情況,指導各派駐機構做好平臺自查自糾的“后半篇文章”。要加強同派駐機構的交流溝通,及時進行業務指導,定期梳理市直各單位的信訪舉報,圍繞中心工作從群眾呼聲中了解相關部門履職盡責情況,切實發揮信訪監督效能。
習近平總書記強調:“追求進步,是青年最寶貴的特質,也是黨和人民最殷切的期盼。”作為新時代紀檢監察青年干部,我將牢記囑托、砥礪奮進,以絕對的忠誠和韌性投身工作,在實干拼搏中貢獻青春力量,在鍛煉考驗中彰顯青春擔當。