文 陸嘉明
吳江城南,南大港之畔,一所新型小學,在新時代的惠風中拔地而起。現代教育的一個適時抵達,適與優秀的傳統文化因緣際會,古今融和。斯校取孔子《論語·里仁》中的一語“見賢思齊焉,見不賢而內自省也”,乃稱名——“思賢實驗小學”,并以“見賢思齊”為校訓。同時通過傾力打造的校園文化,古語新釋,智見疊現,融凝傳統于現代教育理念,創建了一座人文化數字化的現代校園。
受校方誠邀,我為校園撰寫了三方碑記,其中一方主旨碑刻,彰顯其辦學思想和個性特色,立于校門一側,映現于花木叢中,那就是日與師生照面的《思賢賦》碑:
瀟灑太湖岸,風流吳江水。
史脈綿延,遠追先賢遺蹤;歲月清平,近慕時賢懿行。見賢思齊旨在繼往開來。筑夢現代教育,新校巍然崛起。樓宇高聳疊影南港清流;園圃相屬勾連長廊月洞。清籟風發而迎日攬月,書聲朗潤而行云流水。莼鱸之思且寄鄉愁之外,樂居之城又開教育新篇。
校立思賢之名,人懷齊賢之志。人文其魂,科學其魄。教書育人,行遠無涯。心系松柏本性,守望中國之夢。
緣志刻銘,彰示來者。
金培雄校長告訴我,凡來校參觀者,首先注視乃至默誦的往往就是這方碑記。造化化人,文化亦化人,最是一校師生,怎能不受生態構筑和“思賢”文化的潛移默化而積極進取呢?彈指一揮,春秋六序,當年最先入學的孩子,迄今已升入六年級了。
應校方邀請,我這個年屆八旬的賦閑者,以作者的身份,為即將畢業的學生講讀《思賢賦》,興致勃勃地重返教育講壇。……