女兒“滅火”記

文 李保

在家陪了女兒一天，“戰爭”不斷。

看到女兒懶洋洋地起床，慢悠悠地吃飯，磨磨蹭蹭地寫作業，我就會控制不住情緒，沖她大吼：“叫幾遍了，還不起床？”“動作快點，快點快點！”“別玩了別玩了，寫作業認真些！”

剛開始還有些威懾作用，但沒過多久，女兒就把這套原封不動用到我身上。當我再次提高嗓門時，她就會用高出一個分貝的聲音回應我，那眼神分明是在告訴我：如果你不講理，用父母權威來征服我，我是不服的。

我的心情壞透了。

不論我說什么事情，這孩子都要辯三分。才11歲就這樣難管，再長大點，豈不是更難管？

向一位從事教育工作的朋友請教，她的幾句話使我茅塞頓開。她說，教育孩子要做到：一不打二不罵三不諷刺四不指責五不嘲諷，要多表揚、多鼓勵，善于發現孩子的優點并充分鼓勵、引導。

細思忖，的確，我愛沖孩子發火，對孩子比較專制。比如，我對女兒說那個東西你不能玩，這件事你不能做。女兒問為什么，我總說沒有為什么，不能做就是不能做；再比如，我每天總是跟著女兒后面嘮叨，該寫作業了，該洗手了，該洗臉了，該吃飯了，不能看電視，不能玩手機……隨著年齡的增長，女兒思想慢慢獨立，對我的安排很不服氣。于是，吵架成了我們的家常便飯。

看來，我是應該改變了。

第二天，我鄭重向女兒道歉，說自己會改正錯誤的溝通方法，和她做朋友。女兒開心地伸出小手說：“我們拉鉤吧，大人說話可要算話喲。”

“要不我們簽個協議吧。”我說，“誰都不能亂發脾氣。咱們準備一個本子，誰亂發脾氣，就在本子上記一筆。媽媽做見證人，我們一月一評比，誰記的筆數多就懲罰誰買禮物，并向對方道歉。”女兒高興地說：“這個主意好。”

我們在協議里約定好每天要做的事，列好各自的計劃，并有獎懲措施。我和女兒鄭重其事地簽了名。

接下來的日子，我不再提醒女兒什么時候起床、上學、完成作業……一切按協議行事，有獎有懲。

大部分時間，我們都執行得很好。當然，女兒也有不愿意執行的時候，我也有控制不住情緒發火的時候，在妻子的監督下，我們就按條款進行懲罰。

從簽協議到現在已經過去快兩年了，我和女兒沒有再發生過大矛盾。女兒變得懂事很多，即便偶爾犯了錯誤，也能虛心地接受批評；我的一些不良行為也得到了糾正，每當我提高嗓門時，女兒就會提醒：“發火了，記你一筆。”這簡單的一句話，我心中的火一下子就被澆滅了。

在協議的約束下，我和女兒都進步了。