兒童劇表演藝術技巧考究

□程娟/文

隨著社會經濟的全面發展，人們生活質量以及生活水平的不斷提高，對于物質方面的需求逐漸減少，但對于精神生活的追求逐漸增加，對于藝術表演也越加關注，這也為兒童劇的發展提供了有力幫助。根據相關調查，兒童劇演出次數以及觀眾人數全面增加，截至2021年我國兒童劇表演演出超出了2萬場以上，總票房超出了10億人民幣。兒童劇的形式包含了皮影戲、話劇、神話劇以及音樂劇為主，表演內容多以神話、歷史故事、現實生活為主，但要想把握好兒童劇表演藝術技巧卻存在較大的難度，需要通過把握兒童的心理、動作、語言以及性格等多個方面，真正提高兒童劇表演藝術效果，發揮出兒童劇的表現魅力，為兒童劇的進一步發展奠定良好基礎。

兒童劇作為我國戲劇藝術中的重要組成部分，對我國兒童藝術培養起到了重要性作用。兒童劇不僅反映除了兒童題材主題，可以很好地塑造兒童形象，合理運用兒童的動作形式以及語言形式，彰顯出兒童的情感。這也說明了兒童劇具備一定的表演藝術，同時具備獨特的表演形式以及審美特點，有著一定的藝術規律。但要想確保兒童劇表演效果以及表演質量得到全面提高，則需要表演者對兒童有著充分的了解，才能夠真正的把握好兒童劇表演藝術技巧，為觀眾表演一場具備濃厚藝術的戲劇。

1 兒童劇表演藝術的特點

1.1 代入性特點

作為優秀的兒童劇表演者，在表演中信念感就尤為重要，此時此刻我相信我就是，將自己融入到角色當中，精準把握好人物的特點以及人物的內心情感，從而塑造出有血有肉的兒童劇人物形象。兒童劇表演具備一定的特殊性以及難度，需要演員扮演兒童、神話人物以及動植物等，自身的肢體要具備一定的協調性以及柔韌性，充分利用兒童的心理狀態去審視自己所表演的角色，將自身融入到兒童角色當中，與角色做“朋友”。我國某著名兒童劇表演藝術家曾經說過“要想完成兒童劇表演，要做好觀察兒童，體驗兒童的心里想法，揣摩兒童的日常動作行為，完全將自身代入其中?！痹凇秷笸穬和瘎”硌葜?，其中小報童角色自身的年齡處于8～9歲左右，而所扮演改名兒童的人卻是一名年齡達到了50歲的老人，也就是我國著名的兒童劇表演藝術家——方掬芬。為了能夠全面體現出小報童角色的性格以及行為方式，方掬芬每日都通過觀察兒童，揣摩兒童的眼神，甚至通過觀摩鴿子，以此了解兒童與鴿子之間的聯系，從而進行眼神訓練工作，將起身代入到角色當中，最后在兒童劇的表演舞臺中，塑造了最為成功的小報童，以此提高自身的藝術表現力，并且獲得了觀眾的喜愛與認可。在兒童劇表演過程中，身為演員，需要在表演中體現出兒童的童真與童趣，設計出符合兒童的表演動作以及表演語言，將自身完全代入到兒童劇的角色當中，以此表演出兒童的所具有的獨有特點。

1.2 表演藝術的夸張性

作為一名演員在創作兒童劇表演角色的過程中，許多對兒童劇角色的特點，做好語言、動作、表情、音色等方面的設計工作。由于兒童劇的受眾群體主要是以兒童為主，所以表演形式要以夸張為主，才能夠吸引兒童的注意力，并且為兒童留下深刻的印象。兒童劇表演與一般的表演特征存在一定的差異性。例如，在《大灰狼與小紅帽》的兒童劇表演設計中，需要將大灰狼與小紅帽之間的語氣、行為動作等進行全面區分設計，大灰狼語言要從諂媚到惡毒，整個表演形式需要表現的夸張，不可過于真實，行為表現以及眼神要具備一定游離狀態，展現出大灰狼的心虛以及狡詐，從而吸引小朋友的注意力。另外，在形象處理設計中，也需要根據角色的需求，對其進行放大處理，特別是小紅帽，整體外觀形象要嬌小可愛，行為動作如同兒童，特別外觀形象的小紅帽必須要能夠吸引到兒童的注意力，在兒童的認知觀感中，越是夸張、鮮艷的設計，越能夠被兒童捕捉，甚至在看到小紅帽時就能夠認出該角色，從而增強兒童的記憶力。

1.3 趣味性

由于兒童的認知能力以及年齡特點具有一定的鮮明性，所以在兒童劇的藝術表演中，一般所表演的人物以及整個故事情節具備一定的教育性以及趣味性。特別是趣味性，在兒童劇藝術表演主題鮮明的情況下，確保兒童劇表現方式具備趣味性設計，同時在表演基礎上具備豐富性以及夸張性。在舞臺表演中，其趣味性展現在了表演人物詼諧的語言以及夸張的肢體方面。此外，在表演過程中，還要彰顯出兒童的互動性以及趣味性，以此提高兒童的參與感。整個兒童劇的演出氛圍要彰顯出輕松、熱烈，促使兒童提高知善惡、明是非的辨識能力。兒童劇的藝術表演在滿足兒童娛樂的基礎上，還需要幫助兒童提高審美觀賞能力，在表演中，與臺下兒童進行互動時，要確保整個過程的科學性以及合理性，促使臺下兒童能夠通過互動，進一步釋放自己的天性，使臺下兒童能夠感受到戲劇舞臺藝術的魅力所在。此外，在兒童劇表演過程中，還需要適當做好引導工作，使兒童能夠收到快樂的體驗，以此提高自身的審美意識，幫助兒童提高創造能力以及自主學習能力。

2 探究兒童劇表演藝術技巧相關對策

2.1 走進兒童的內心世界

兒童劇人物形象的設計作為戲劇表演的核心所在，只有塑造成功兒童形象，表現出兒童形象的思想情感，才能夠真正打動臺下觀眾。但要想在表演中，發揮出兒童的情感所在，務必要走進兒童的內心世界，一般情況下，兒童劇表演者以青年以及壯年為主，年齡跨度在16～50歲之間，但所扮演的角色一般在8～15歲之間。例如，在《少年周恩來》與《少年毛澤東》兒童劇中，其中的“周恩來”與“毛澤東”一角其年齡在13～15歲之間，但扮演者的年齡超出了30歲以上，為了能夠演繹出角色的性格與特點，需要走進角色的內心世界，了解角色的具體形象，縮短自身與角色之間的年齡差距。對于一名優秀的兒童劇表演者而言，在表演中需要走進兒童的內心世界，體驗兒童純潔真摯的情感，全身心投入到角色當中，甚至在表演中能夠達到忘我的境界，用童心來引起臺下兒童的情感共鳴，促使臺下兒童可以體會到舞臺角色的內心想法，從而促使舞臺表演藝術效果得到全面提高。

例如，在《童年》的現實主義題材兒童劇表演舞臺中，通過扮演低智兒童“都能能”該角色，可以體會到留守兒童求學的渴望，在支教老師要離開的時候，通過角色的吶喊，達到心與心的交流，在整個劇情中，對于角色本身所帶來的沖擊展現出來，以此使得整個表演效果能夠得到全面提高，獲得臺下觀眾的共鳴和喜愛。在整個兒童劇表演中，以走進兒童的內心世界作為核心，全面體會以及展現扮演角色的情感。以“童心”作為表演的重中之重，促使整個角色成為兒童劇舞臺中的亮點所在，以此吸引更多臺下的兒童，為整個兒童劇的舞臺表演效果提升奠定良好基礎。

2.2 把握兒童的性格特征

在兒童劇中，塑造角色形象的重要體現是在表演中能夠彰顯出角色的性格特征，刻畫人物性格特征也是表演技巧中的重要內容之一。隨著我國時代的全面發展，兒童的性格特點具有豐富性以及劃時代性，許多原有故事情節中的兒童性格特點與現代兒童的性格特點存在一定差異性，但兒童的天真、幼稚具有一定的共存性，所以在兒童劇表演每一位兒童時，表演者需要對兒童的任務特點具體分析，突出角色的獨特性格。例如，在兒童劇《寶貝兒》表演中，扮演其中的主人公小學生“丁放”，由于該主人公的性格特點具有多面性，需要在表演中通過多個側面行為動作，將其全面展現出來，同時在舞臺表演中，通過模仿兒童的聲音和形體，也能夠展現出該主人公的性格特點，而且獲得了臺下觀眾的一致好評，甚至在臺下兒童觀眾的心理留下了深刻印象。

2.3 展示兒童的動作特點

在兒童劇藝術表演技巧中，其中的表演行為動作是展現角色綜合特點的重要手段，要想走進兒童的內心世界，需要依賴表演者的心理活動以及面目表情彰顯出來，要想詮釋兒童劇角色的特點，則需要憑借表演者的身體靈活性以及柔韌性，利用各種該難度動作將其展現出來，這也說明在兒童劇藝術表演技巧中，行為動作顯得十分重要。

在不同的兒童劇扮演不同的角色，需要掌握角色的標志性動作以及特殊性動作等，同時還需要表演者將個人的心理與身體動作進行全面結合，整個表演過程更是對表演者的一種心理考驗。由于每一個表演者的表演行為方式存在一定的差異性，而且也有著自己的獨特見解，所在在舞臺中會出現不同的表演動作，但要想滿足臺下兒童的觀賞需求，就需要根據兒童的不同心理想法、情感表達以及性格表現情況，合理制定不同形式的行為動作，以此達到最終的表演目的。同時，為了真正將所扮演角色的行為動作全面展現出來，表演者需要在日常生活中，注意觀察兒童的日常行為動作，并不斷積累，以此在舞臺中才能夠形成具備獨具特色的表現行為以及表演風格。

2.4 運用兒童的特殊語言

在兒童劇舞臺表演中，其中的語言也就是臺詞，需要彰顯出角色的鮮明特點，將兒童角色的活潑、天真、爛漫以及頑皮等特點全面展現出來。除此之外，作為一名優質的兒童劇表演者，還需要對聲音加以控制，盡可能利用“童音”展示出角色的稚嫩性，無論是在表演女孩或者男孩角色時，都需要對聲音語言加以控制，要滿足角色的特點需求，充分發揮出“童聲”的優勢，以此與臺下兒童產生一定的共鳴，同時臺下兒童也能夠被臺上角色都特色的聲線所吸引，其中的兒童“特殊”語言，也能夠更加鮮明，促使臺下兒童能夠在觀賞中，了解整個劇情走向，這對于提高兒童的理解能力以及對藝術的了解給予一定的幫助。除此之外，在舞臺中，表演者由于年齡問題，模仿“兒童”獨特的聲線十分困難，甚至對自己的聲線也會造成嚴重影響，這對于一名兒童劇表演者而言將會造成極大影響。所以，一名優秀的兒童劇表演者，要想全面掌握藝術表演技巧，所要做出的努力與犧牲是巨大的，但能夠為臺下千萬個兒童表演不同的兒童劇情，不僅內心十分激動，而且也十分開心，希望越來越多的兒童以及群眾關注到兒童劇。

3 結語

綜上所述，在兒童劇藝術表演技巧中，不僅需要融入到角色的內心深處，還需要把握好角色的性格特點，同時在舞臺中利用行為動作，以此來彰顯出角色獨特品質，并模仿兒童劇角色的稚嫩語言，以此來吸引更多兒童的觀賞，實現情景交融，為兒童打造出一臺完美的兒童劇表演，使更多的兒童在觀賞中，體驗到兒童劇的快樂，并在其中提高兒童的綜合素養以及綜合能力，為我國兒童劇的進一步發展奠定良好基礎。■

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