疫情期間App以為媒介提升家園共育

◆楊蘊 安徽省阜陽市阜南縣縣直幼兒園

2020 年，新冠疫情的到來，使得教育行業面臨著變革與挑戰。由線下教學向線上教學的迅速轉換，不僅是對教師教學水平與創新能力的考驗，也是對幼兒及家長自覺自律的考驗。作為教師，在此期間最重要的是堅守教育根本，除了教孩子如何自我防護、養成良好的衛生習慣以外，還應注重孩子心理問題的處理。學會如何對待生命、理解責任、迎接挑戰是每個孩子與教師成長的必修課。信息技術的發展讓教師可以通過多種信息技術媒介和家長達成共識，共同戰勝這場疫情教育戰役。

一、挖掘微信功能，提升利用效率

疫情防控期間，我園在利用微信群組功能、微信溝通健康打卡功能的基礎上開創了幼兒園專屬公眾號，方便家長及時了解幼兒園教育管理措施，以及幼兒園教師及時了解孩子在的家身體與心理狀況。

1．堅持健康打卡，及時報備情況

疫情特殊時期，最重要的是保障孩子們的身體健康與安全問題。幼兒年齡較小，抵抗力比較弱，需要家長和老師密切觀察，用心保護。幼兒園老師每天堅持用微信群按時和每個家長確定孩子們的身體狀況，利用微信小程序督促家長完成每日三次的體溫打卡，并且時常在微信群里分享疫情防控信息以及如何引導幼兒做好防護類推文，促使自己以及家長了解更多疫情防控的知識。教師做到線上用心守護孩子們的健康，家長在家配合好幼兒園的工作開展，按時通過微信小程序報送相關信息，及時和孩子們一起學習老師在微信群發送的防疫、抗疫知識，一起觀看老師分享的視頻，了解我國疫情防控情況，非必要不出門，出門做好防護措施，切實保證孩子的安全。……