蘆淞區(qū)：引領(lǐng)教師研訓(xùn)高質(zhì)量發(fā)展

曾璽凡

實(shí)施核心團(tuán)隊(duì)提升工程，探索構(gòu)建“一營三院”培訓(xùn)體系，建立教育人才梯隊(duì)培養(yǎng)機(jī)制，組建名師名校長工作室……近年來，株洲市蘆淞區(qū)貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》，堅(jiān)持以造就黨和人民滿意的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍為目標(biāo)，形成了“全覆蓋、多層次、多渠道”的教師培訓(xùn)格局，推動(dòng)蘆淞教育的良性發(fā)展。

蘆淞區(qū)教育局黨委書記、局長鄧禮輝認(rèn)為，教師的發(fā)展有賴于專家的引領(lǐng)和同伴的互助，更有賴于崗位的反思與實(shí)踐。“當(dāng)好老師的老師，做好培訓(xùn)者的培訓(xùn)，是新時(shí)代對研訓(xùn)人提出的更高的要求。”

培訓(xùn)質(zhì)量要提升，需要一支優(yōu)秀的研訓(xùn)隊(duì)伍做引領(lǐng)。蘆淞區(qū)現(xiàn)有市級(jí)特級(jí)教師工作站1 個(gè)，名校長工作室1 個(gè)，名園長工作室1個(gè)，學(xué)科基地10 個(gè)；區(qū)級(jí)名師工作室4 個(gè)，學(xué)科基地13 個(gè)。

基于此，全區(qū)遴選出50 余位理論功底扎實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的專家和一線優(yōu)秀教師組成培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，建立了教師培訓(xùn)項(xiàng)目專家?guī)欤嬲龑?shí)現(xiàn)在“足不出區(qū)”的情況下，讓優(yōu)秀的教師在培訓(xùn)中引領(lǐng)和成就更多優(yōu)秀教師。

2021 年，全區(qū)完成國培、省培項(xiàng)目43 個(gè)，送培75 人；市培項(xiàng)目12 個(gè)，送培300 余人；區(qū)培項(xiàng)目130 個(gè)，參培達(dá)4000人次。

根據(jù)全區(qū)教師培訓(xùn)工作的實(shí)際需求，蘆淞區(qū)創(chuàng)新性構(gòu)建了教師發(fā)展的“一營三院”體系，即職初教師適崗訓(xùn)練營、新秀型教師成長學(xué)院、卓越型教師成長學(xué)院、教育家型教師成長學(xué)院。

作為“一營三院”體系的金字塔基座，每年區(qū)內(nèi)新進(jìn)教師都將加入職初教師適崗訓(xùn)練營，以考試+考核+競賽為機(jī)制，開展為期一年的崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包含職業(yè)生涯規(guī)劃、主體性課堂解讀、基本功大賽等。

“我們希望老師們從入職起就迅速‘站穩(wěn)講臺(tái)，并在體系中找到適合的發(fā)展路徑，一步步向塔尖邁進(jìn)，輻射帶動(dòng)更多優(yōu)秀人才的涌現(xiàn)。”蘆淞區(qū)教師發(fā)展中心副主任言知說。

為助力鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍齊頭并進(jìn)，蘆淞區(qū)將各學(xué)科教研員分別指派至各鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校，以各自學(xué)科為“點(diǎn)”，促進(jìn)鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校“面”的提升。

4 月13 日，“蘆淞區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校聯(lián)點(diǎn)教研工作現(xiàn)場推進(jìn)會(huì)暨聯(lián)點(diǎn)教研活動(dòng)”在竹山小學(xué)舉行。各學(xué)科教研員走進(jìn)課堂，隨堂聽課，從學(xué)案到學(xué)生的發(fā)言、從聽課狀態(tài)到動(dòng)筆書寫、從參考度與評(píng)價(jià)過程都做了深入細(xì)致的調(diào)研。

與此同時(shí)，教研員們還采取“主題式同課異構(gòu)”的課例研討方式，指導(dǎo)農(nóng)村教師現(xiàn)場上課、評(píng)課，并形成符合校情的教學(xué)策略。

“聯(lián)點(diǎn)教研活動(dòng)的開展，不僅是對農(nóng)村學(xué)校課堂教學(xué)的‘大引領(lǐng)，也為農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)研究注入了強(qiáng)勁的動(dòng)力。”蘆淞區(qū)教研中心小教室主任、慶云山小學(xué)名師工作室導(dǎo)師羅向華說道。

完善的教研體系調(diào)動(dòng)了各校教研工作的主觀能動(dòng)性，在提質(zhì)“校本教研”探索與實(shí)踐中，打造了“何家坳小學(xué)”“株洲市七中”等7 所“校本教研示范校”，形成了7 種校本教研新范式。

“我們學(xué)校的教研工作已經(jīng)形成這樣的慣例：每年的下半年，所有青年教師要圍繞研究專題打磨，全體老師都要圍繞教研組專題進(jìn)行磨課。專題教研促進(jìn)了教師的專業(yè)成長，學(xué)科團(tuán)隊(duì)的研究水平有了大提升。”時(shí)任何家坳小學(xué)校長歐陽小珠說。

隨著教科研訓(xùn)實(shí)效的彰顯，依托“四名兩基地”建設(shè)，蘆淞區(qū)輻射培養(yǎng)了一批教育情懷深厚、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、勇于創(chuàng)新教學(xué)，善于綜合育人的優(yōu)秀骨干教師隊(duì)伍：特級(jí)教師2 名，正高級(jí)教師2 人，市級(jí)學(xué)科帶頭人21 名，區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人34人，區(qū)級(jí)骨干教師83 人，省市競賽獲獎(jiǎng)率年均增長10%。

2022 年株洲市教育科研成果評(píng)選中，蘆淞區(qū)6 項(xiàng)科研成果獲獎(jiǎng)，在各區(qū)縣中處于領(lǐng)先位置。