天元區：點燃教育現代化的新引擎

彭靜

教師是立教之本、興教之源。近年來，株洲市天元區委、區政府在深化教育領域改革創新的同時，致力于培養一支高素質的教師隊伍，為天元教育高質量發展奠定了堅實基礎，為提升區域整體辦學水平提供了堅實保障。

新力量，拓寬渠道“引”人才

8 月22 日，天元區2021 年新教師結業典禮暨2022 年新入職教師崗前培訓開班儀式在天元中學舉行。

經過“星火計劃”一年的培養，2021年入職天元區隆興小學的教師張慧和陳鑫華已成為獨當一面的優秀班主任和學科骨干。今年，倆人作為授課講師，為2022 年的“新兵”傳授班級管理經驗。

“‘星火計劃是針對新教師的培訓項目。”天元區教育局黨委委員、副局長謝光華介紹，近年來，該區通過引進公費師范生、“雙一流”建設高校、全日制本科及以上畢業生和事業單位教師招考招聘，新進了1170 余名教師，進一步優化了教師隊伍結構。為高效解決新教師成長容易出現的“入職無引領、發展缺團隊、高原易倦怠”三大障礙，該區推行“星火”“火炬”“燈塔”三大培訓計劃，領航教師專業成長。

“星火計劃”實施4 年來，天元區已有446 名新教師的論文、教學案例分別獲全國、省、市、區級獎勵。

新體系，名師幫帶“育”人才

4 月27 日，7 個新批準成立的株洲市駐天元區名優特教師工作室、“四名兩基地”集中揭牌。至此，天元區各類名師工作室總數已達13 個。

近年來，該區著力培養區域義務教育新一代領軍人才，大力推進“名師培養工程”，出臺了《天元區教育高層次人才引進和培養實施辦法（試行）》，對任期內優秀人才予以重獎，僅2020 年便發放教育高層次人才津貼近40 萬元。

據統計，“十三五”期間，該區培養了一批特級教師、正高級教師，涌現了市級學科帶頭人120 人，區級學科帶頭人61人，教師隊伍整體素質呈現全員提升、骨干壯大、名師涌現的良好發展態勢。2021 年，該區85 名教師在省、市課堂教學比賽中獲得一等獎。

新目標，創新舉措“用”人才

“歷史總是在不斷解決問題中前進的，時代呼喚越來越多勇于解題的年輕人。”8 月15 日，天元區教育系統“行知計劃”后備干部培訓班在湖南第一師范學院城南書院開班，天元區教育局黨委書記、局長龍超俊語重心長地說。

61 名后備干部，來自天元區29 所學校，涵蓋學校校級領導、中層管理干部、優秀學科骨干教師等各個層面，平均年齡33 歲。

天元區以培育優秀后備干部為突破口，全面落實打造“三個高地”、推進“干部能力提升年”工作，兩批后備干部中，已有19 名后備干部走上了校長、副校長等領導崗位。

在龍超俊看來，作為推動天元教育事業高質量發展的生力軍，更要牢記為黨育人、為國育才的初心使命，把辦好人民滿意的教育作為矢志不渝的追求。

接下來，該局還將組織后備干部赴成都、上海、深圳等地學校進行實地考察學習，安排優秀代表到省內外基礎教育名校跟崗學習，全力推進教師隊伍建設。

新希望，優化服務“留”人才

對鄉村教育“ 高看一等、厚愛一層”。近年來，天元區委、區政府把辦好鄉村教育作為重中之重，打造出鄉村教育優化提質的新模板。

落實鄉村教師補貼政策。該區按200元至500元不等的標準發放鄉村教師補貼；按300 元/人/月的標準發放鄉村班主任津貼；城區到鄉村交流的教師增發200 元至800 元的交流補貼，鄉村教師人年均收入約高于城區學校教師1.1萬元。

改善鄉村教師生活條件。近年來，該區投入1121.7 萬元新建或改造鄉村教師周轉房251套，并投入129.5萬元按照“八個一”標準，實現讓教師免費“拎包入住”。

全面提升鄉村教師素養。該區向鄉村學校傾斜培訓指標，拓寬培訓渠道，將國、省兩級培訓50%的指標分配給鄉村學校；成立高級教師、特級教師鄉村學校工作室，定向培養鄉村學校學科骨干教師。

該區還每學年遴選一批鄉村學校教師到城鎮學校交流培訓、跟崗鍛煉，提升教師素質和教育教學能力。搭建學科教學研討、競賽活動等平臺，組織鄉村教師進行教學素養比賽，促進快速成長。優化教師職稱評聘，對在鄉村工作滿20 年和30 年，申報上一級職稱時，學歷可放寬一個臺階。在鄉村學校從教累計滿30年的男教師、滿25 年的女教師，符合評審條件與標準的鄉村教師，可從中級職稱直接評聘為高級職稱。

在新的發展機遇期，天元教育迎風破浪，奮勇直航，推進素質教育不斷向縱深發展，具有天元特色、天元經驗的教師培養模式已經形成并推廣。