“格格巫”汪老師

上海市浦東新區(qū)筑橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)五（4）班 鄧皓元

我們學(xué)校有兩位神奇人物，一位是“加菲貓”劉大元老師，一位是“格格巫”汪老師，今天我們的主人公就是汪老師。

汪老師是我們讀二年級(jí)時(shí)來到學(xué)校的，第一天他穿了一件黑T 恤，銀灰色的長(zhǎng)褲，站在紅色的跑道上，微風(fēng)吹來，頭頂透著亮光，僅有幾根頭發(fā)隨風(fēng)飄動(dòng)。這幾年他越來越操心，U 型馬蹄狀的發(fā)型內(nèi)徑越來越大，和格格巫的樣子已經(jīng)越來越接近。

汪老師聰明絕頂，他教我們哲學(xué)，教我們數(shù)學(xué)，連攝影他都有大師級(jí)水平。他曾經(jīng)開過一個(gè)攝影班，而我沒有搶到名額，當(dāng)他們?cè)诓藞@里采景時(shí)我就偷偷學(xué)。比如借助水中的倒影將相機(jī)貼在最低處，當(dāng)鏡像出現(xiàn)時(shí)往往能拍出大片的感覺。汪老師有一次看到我的作品，兩眼放光，激動(dòng)地說：“真好看！下學(xué)期一定要進(jìn)我們攝影班啊！”

他是一個(gè)善解人意的“格格巫”。運(yùn)動(dòng)日的背景音樂是一首過時(shí)的流行樂，同學(xué)們都覺得老土，我跟裴哥打賭，如果我能把背景樂換成他想要的，他就拜我為師。我躡手躡腳地來到音箱邊，發(fā)現(xiàn)汪老師正在附近看護(hù)同學(xué)，我磨磨蹭蹭地走過去問：“可以換首歌嗎？”汪老師微笑著說：“可以啊，想聽什么都可以！”汪老師真好！

這就是我們的“格格巫”汪老師，哦，對(duì)了，不同的是，格格巫眼里閃著邪惡的光，而汪老師眼里是睿智、溫暖的光，他像天使一樣，他是我們的好朋友。

指導(dǎo)老師：梁曉

輕輕一點(diǎn)

這是一篇人物作文，文章思路清晰，小作者通篇將老師比作善解人意版“格格巫”，從外貌、性格等方面寫出了老師的溫暖和睿智?！?br>